研究生: |
黃韻瑜 Huang Yun Yu |
---|---|
論文名稱: |
隔代教養家庭祖父母親職教育之研究--以嘉義縣三所教育優先區國民小學為例 Research on Grandparent Education--Based on a Sample Taken from the 3 Elementary Schools Designated within the Education Priority Area of Chiayi County |
指導教授: |
林如萍
Lin, Ju-Ping |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
人類發展與家庭學系 Department of Human Development and Family Studies |
論文出版年: | 2007 |
畢業學年度: | 95 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 203 |
中文關鍵詞: | 隔代教養家庭 、隔代教養家庭祖父母親職教育 、教育優先區 |
英文關鍵詞: | grandfamily, grandparent education, Education Priority Area |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:1287 下載:237 |
分享至: |
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
本研究之目的在於探討隔代教養家庭的教養情形、分析隔代教養對祖孫的影響及瞭解學校推展隔代教養家庭祖父母親職教育與隔代教養家庭祖父母參與的情形。研究者分別在嘉義縣三所參與教育優先區計畫的國民小學,進行半結構式訪談。以方便取樣方式取得包括輔導主任、導師與隔代教養家庭祖父母等十五位有效樣本。使用之研究工具包含訪談同意書和半結構式訪談大綱。
結果發現:在隔代教養家庭的教養情形方面,隔代教養家庭的祖父母對孫子女的生活層面照顧比起課業督導更能使得上力;寵愛、說理、支持鼓勵和打罵都是祖父母常見的幾種教養方式;隔代教養家庭祖父母的教育背景、資源有限或是世代差異而無法有效地督導孫子女的課業,抑或是因為不完整的家庭結構給予孫子女有限的支持而導致人格成長受到限制或扭曲,諸此種種,可能是隔代教養家庭裡會出現的教養問題。
在隔代教養對祖孫的影響方面,經濟、生理健康、心理健康與社會關係等是祖父母主要受影響的層面。祖父母在面對經濟困窘時,常採取「樂天順命,減少開支」、「放下自尊,向人求助」等因應策略;面對教養工作對生理健康的威脅時,祖父母可能會「積極面對」或是「消極忽略」;當教養責任使心理失衡時,宗教信仰可以幫助祖父母宣洩情緒、導引壓力;面對教養任務對社會關係產生限制時,祖父母則以「配合孫子女作息,調整社交時間」作為因應。而對孫子女來說,主要的影響則出現在教育適應、心理健康與社會關係等方面。縱然隔代教養家庭裡的祖孫受到諸多影響,年邁的祖父母與年幼的孫子女卻始終牽手相伴,這是隔代教養家庭裡最值得珍惜的資產,也是其優勢所在。
在隔代教養家庭祖父母親職教育的實施現況方面,「為家長舉辦研習會與討論會或成立支持團體」、「針對個別家長的需求提供必要的資訊與服務」與「協助兒童的發展與學習的服務」等三種親職教育類型可以提供隔代教養家庭祖父母不同面向的強化與協助,且與現行教育優先區計畫裡的「親職教育活動」、「個案家庭輔導」與「課後學習輔導」等三種推展項目呼應對照。在隔代教養家庭參與這三類親職教育的情形方面,祖父母對「為家長舉辦研習會與討論會或成立支持團體」的參與並不踴躍,反倒是具有主動性的「針對個別家長的需求提供必要的資訊與服務」比較被祖父母們接受,而具有彌補祖父母對孫子女教育有限協助的「協助兒童的發展與學習的服務」,隔代教養家庭孫子女的參與則頗為踴躍。
最後根據研究結論提出具體建議,俾供建構有效賦權的隔代教養家庭祖父母親職教育模式之參考。
This research aims to gain insight into the parenting of grandfamilies, analyze the impact of grandparenting on grandchildren and grandparents, and to understand schools' progress on promoting grandparent education, as well as the participation and responses of grandparents. We conducted semi-structured interviews on research subjects each attending 1 of the 3 elementary schools currently designated within the Education Priority Area of Chiayi County. We were able to obtain 15 valid observations including the Director of Guidance, teachers, and grandparents of grandfamilies by means of convenience sampling. Data collecting tools used included the interview agreement and the semi-structured interview format.
We discovered that: grandparents of grandfamilies take better care of grandchildren in daily living than in academic performance; indulgence, reasoning, encouragement and support, and discipline were all common ways of parenting. The difference in educational backgrounds, limited resources, or generation gaps which contributed to the inability of grandparents of grandfamilies to offer academic assistance to grandchildren, or the limited support for grandchildren arising from incompleteness in family structures resulting in restrained or distorted character development may be problems that exist within grandfamilies.
The impacts of grandparenting on grandparents were mainly of economical, physical, psychological, and social aspects. Under constrained sources of income, grandparents often take the view "being grateful for what you have and cut back on spending", "lower your pride and ask for help". When physical health is being threatened, grandparents either "actively resolve" or "passively ignore". When encountering psychological imbalances, grandparents seek for religious support to ease their emotions and pressure. When facing the likelihood that parenting may interfere with their social activities, grandparents choose to “reschedule their social activities to suit grandchildren’s lifestyles”. As for grandchildren, impacts were mainly on educational, psychological, and social aspects. Even though grandparents and grandchildren of grandfamilies are impacted by the generation gap, the elderly and the youngsters still take care of each other; this is the most precious asset as well as the advantage grandfamilies possess.
In real practice, “establishing workshop conferences or support groups for parents”, “providing the necessary information and service based on the needs of individual parents”, and “providing services that help youngsters grow and learn” can serve as enhancements and assistance on various aspects of grandparent education. Further more, these three programs are also consistent with the three objectives: “parenting education”, “case by case family guidance”, and “supplementary studies after school” currently assigned to the Education Priority Area. As for the participation of the above three parenting education programs by grandfamilies, grandparents were reluctant towards “establishing workshop conferences or support groups for parents” but favor the more active program of “providing the necessary information and services based on the needs of individual parents”; while the program “providing services that help youngsters grow and learn” which complements grandparents’ parenting of grandchildren was highly participated in by grandchildren of grandfamilies.
Finally, practical advice is given based on the conclusion of this research, which shall serve as a guide to establish a joint responsibility parenting pattern for grandparent education.
參考文獻
一、 中文部分
王以仁、楊如蒼、王聲偉(2004年2月)。原住民國小學童家長親職教育需求之研究。楊國賜(主持人),二十一世紀的親職教育。兩岸家庭教育學術研討會,國立嘉義大學。
王怡又(1999)。祖父母照顧的幼兒如何表達情緒。靜宜大學青少年兒童福利研究所碩士論文,未出版,台中市。
王鐘和、郭俊豪(1998)。祖孫家庭與親職教育。學生輔導,59,50-61。
內政部統計處(2001b)。臺灣地區青少年狀況調查。台北。
內政部統計處(2004)。性別統計指標。台北。
內政部統計處(2005a)。內政統計年報-台閩地區現住人口婚姻狀況。2007年2月4日,取自http://www.moi.gov.tw/stat/index.asp
內政部統計處(2005b)。我國生命表-94年台閩地區簡易生命表。2007年2月4日,取自http://www.moi.gov.tw/stat/index.asp
內政部兒童局(2006)。九十四年臺閩地區兒童及青少年生活狀況調查報告---兒童報告書。台中。
中華基督教救助協會(2006)。弱勢兒童課後陪讀計畫。2006年12月24日,取自http://www.ccra.org.tw/weakchild/index.asp
石明原(2002)。國民小學父母參與學校活動之成效研究-以L國民小學為例。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文,未出版,嘉義市。
石玲惠(2004)。低社經地位家長的親職教育。師友月刊,448,71-73。
李玉冠(2000)。隔代教養祖孫關係之探討──以台北縣低收入戶為例。靜宜大學青少年兒童福利研究所碩士論文,未出版,台中市。
李富言(2001)。隔代教養學習型家庭方案執行彙編。1999年8月25日,取自http://140.130.186.249/~family/family%20edu%20center/learn%20family%20program/5.htm
李惠瑩、廖永靜(2004年2月)。家有國中生的母親之親職教育需求評定。楊國賜(主持人),二十一世紀的親職教育。兩岸家庭教育學術研討會,國立嘉義大學。
吳芝儀、李奉儒譯(1995)。質的評鑑與研究。台北:桂冠出版社。
吳婉慧(2000)。三代情-以父母支持離婚女兒為例探究代間協助。國立臺灣大學社會學研究所碩士論文,未出版,台北市。
吳佳蓉(2002)。隔代教養兒童與非隔代教養兒童學校生活適應之比較研究。國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,花蓮市。
李淑娟(1999)。其他類型家庭。載於周麗端、吳明燁、唐先梅、李淑娟(合著),婚姻與家人關係(頁289-318)。台北縣:國立空中大學出版。
周麗端(2004年10月)。國人家庭教育需求分析。健康婚姻與家庭國際研討會,國立台灣師範大學。
林平烘(2001)。原住民家庭教育方案評鑑-K村個案研究。國立嘉義大學家庭教育研究所,未出版,嘉義市。
林世莉(2002)。運用「焦點解決法」於國小學童家長親職教育方案效果之研究。中國文化大學教育心理與輔導研究所碩士論文,未出版,台北市。
林志忠(2000年9月)。美國隔代教養家庭現況及支持方案之分析。家庭教育課程規劃與方案推展國際研討會,國立嘉義大學。
林家興(1997)。親職教育的原理與實務。台北:心理。
林淑玲、林豐材、王瑞婉、孟玉麗、徐愛華、郭春松(2004年2月)。受刑人親職教育需求之調查研究。楊國賜(主持人),二十一世紀的親職教育。兩岸家庭教育學術研討會,國立嘉義大學。
邱珍琬(2004)。變化中的家庭-隔代教養。台北:學富文化。
卓紋君(2001)。親職教育在小學校園的應用。諮商與輔導,187,40-45。
胡幼慧,姚美華(1996)。一些質性方法上的思考。載於胡幼慧(主編),質性研究:理論、方法及本土女性研究實例(第一版,頁141-169)。台北:巨流出版社。
紀幸妙(2004)。隔代教養祖父母健康狀況與生活滿意相關之研究。中國文化大學生活應用科學研究所碩士論文,未出版,台北市。
徐宗國(譯)(1997)。A. Strauss, & J. Corbin著。質性研究概論。台北市:巨流。
許月雲(1990)。反映式溝通親職教育方案之效果研究。國立臺灣師範大學家政教育學系碩士論文,未出版,台北市。
許玉玲(2000)。隔代教養學童的生活世界─一個個案研究。新竹師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,新竹市。
郭佳華(2001)。父親參與父職教育方案相關因素之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文,未出版,嘉義市。
郭俊豪(1998)。祖孫家庭相關因素之探討。國立政治大學教育學系碩士論文,未出版,台北市。
陳向明(2002a)。社會科學質的研究。台北:五南。
陳向明(2002b)。教師如何做質的研究。台北:洪葉。
陳貞妃(2002)。祖父母對親職教育需求與參與意願之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文,未出版,嘉義市。
陳曉慧(1998)。國小學童父親性別角色態度、親職角色與親職教育需求之相關研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
陳麗欣、翁福元、許維素、林志忠(2000a)。我國隔代教養家庭現況之分析(上)。成人教育通訊,2,37-40。
陳麗欣、翁福元、許維素、林志忠(2000b)。我國隔代教養家庭現況之分析(下)。成人教育通訊,4,51-66。
教育部(2003)。教育部九十二年度推動教育優先區計畫。2005年3月15日,取自http://cyeb.cy.edu.tw/c/item5m.asp
教育部(2004)。教育部九十三年度推動教育優先區計畫。2005年3月15日,取自http://www.lab.mlc.edu.tw/Education Priority Area/093
教育部(2005a)。九十四年度教育優先區計畫指標與補助項目修訂重點。2005年3月28日,取自http://www.sm.ks.edu.tw/first-area.htm
教育部(2005b)。教育部推動教育優先區計畫九十三年度實施情形訪視結果報告。2005年5月1日,取自http://www.edu.tw/EDU_WEB/Web/publicFun/dynamic_default.php?UNITID=3&TYPE=2#
教育部(2006)。教育部九十五年度推動教育優先區計畫。2006年11月1日,取自http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/EJE/EDU5147002/LatestNews/95edufirst
張春興(1994)。現代心理學。台北:東華。
張子正(1998)。統整式親職訓練團體方案效果之研究。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文,未出版,彰化市。
張英陣、彭淑華 (1998)。單親家庭的問題與社會政策探討。社區發展季刊,84,12-30。
張英陣、彭淑華(1999)。以學校為基礎的少年服務整合模式。社區發展季刊,88,227-239。
張耐(2002)。老少配、祖孫情—祖父母家庭親職教育方案。師友月刊,422,41-44。
張淑芬(2002)。國小學童家長參與親職教育活動需求動機與阻礙之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文,未出版,嘉義市。
張慧芝(譯)(2002)。D. E. Papalia, S. W. Olds, & R. D. Feldman著。人類發展—兒童心理學(Human Development)。台北市:桂冠。
張鐸嚴、何慧敏、陳富美、連心瑜(2004)。親職教育。台北縣蘆洲市:國立空中大學。
曾春霞(1998)。台中市國小學童家長對學校實施親職教育的態度與需求之研究。國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺中市。
馮建華(1998)。學校,家庭和社區之相互關係及其在教育改革中的作用。文教新潮,3(2),19-30。
彭柑綾(2006)。從隔代教養家庭探究祖孫對偶關係之生活經驗。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文,未出版,嘉義市。
彭婉如文教基金會(2006)。課後照顧。2006年12月24日,取自http://www.pwr.org.tw/comm/p2.asp
傅佩榮(1994)。家庭觀念的傳統與現代。社區發展季刊,68,19-21。
黃佳儀(2003)。隔代教養學童生活適應之研究-以臺灣北區高年級學童為例。中國文化大學生活應用科學研究所碩士論文,未出版,台北市。
黃政吉(2000)。社會變遷中隔代教養與少年非行之關係實務調查研究。警學叢刊,31(3),97-109。
黃瑞琴(1991)。質化研究。台北:心理出版社。
黃惠娟(2004)。落跑父母激增。商業周刊,862,130-136。
黃德祥(1997)。親職教育。台北:偉華出版社。
楊政勳(2001)。基隆市國民中、小學實施親職教育現況研究。國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,花蓮市。
楊智穎(2003)。國民小學鄉土語言課程實施之研究-以三所國民小學為例。國立台灣師範大學教育學研究所博士論文,未出版,台北市。
黎麗貞、劉惠美 (1990)。國小學童父母管教態度、生活適應與考試焦慮之相關研究。台南師院學生學刊,12,76-90。
潘淑滿(2003)。質性研究—理論與應用。台北:心理。
劉秀娟(譯)(1997)。T. H. Brubaker著。老年家庭(Later Life Families)台北市:揚智。
劉若蘭(1998)。原住民家庭特質與親職教育探討。學生輔導,59,44-49。
劉姿吟(1992)。父母效能系統訓練方案效果之研究。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文,未出版,彰化市。
劉恆佳(2003)。隔代教養高學業成就兒童之學習歷程。南華大學社會學研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
劉怡妏(2001)。帶孫行為與相關因素對祖母生活品質之影響。慈濟大學社會工作研究所碩士論文,未出版,花蓮市。
鄭玉英(1984)。操作性制約論導向親職訓練方案之效果研究。國立臺灣師範大學輔導研究所碩士論文,未出版,台北市。
薛承泰 (2002)。臺灣地區單親戶的變遷:1990年與2000年普查的比較。台大社工學刊,6,1-33。
顏碧慧(1994)。家庭系統取向訓練方案對單親母親親職效能影響之研究。中國文化大學兒童與福利研究所碩士論文,未出版,台北市。
鐘思嘉 (1998)。親職教育的規劃與實施。學生輔導雙月刊,59,16-25。
二、 英文部分
American Association of Retired Persons. (2003). Lean on me: Support and minority outreach for grandparents raising grandchildren. Retrieved April 5, 2005, from http:// www.aarp.org/research/family/grandparenting/aresearch-import-483.html
Baker, D. B.(2000). Custodial grandparenting and ADHD. In Bert H. Jr. & Robin G. G.(Eds.), Grandparents raising grandchildren(pp.145-160). New York: Springer.
Blackburn, M. L. (2000). American’s grandchildren living in grandparent households. Journal of Family and Consumer Sciences: From Research to Practice, 92(2), 30-36.
Blagojevich, R. R., & Johnson, C. D.(2003). Starting Points for Grandparents Raising Grandchildren: A Resource Guide with Information and Services For Grandparent Caregiver. Retrieved April 13, 2005, from http:// www. state. Il. Us/ aging/ 1 intergen/ grg. htm
Bowers, B. F., & Myers, B. J. (1999). Grandmothers providing care for grandchildren: Consequences of various levels of caregiving. Family Relations, 48(3), 303-311.
Brown-Strandridge, M. D., & Floyd, C. W.(2000). Healing bittersweet legacies: Revisiting contextual family therapy for grandparents raising grandchildren in crisis. Journal of Marriage and Family Counseling, 26, 186-197.
Bryson, K. R. & Casper, L. M. (1999). Co-resident grandparents and their grandchildren: grandparent maintained families. Retrieved April 1, 2005, from
http://www.census.gov/population/www/documentation/twps0026/twps0026.htm
Burnette, D.(1998). Grandparents rearing grandchildren: a school-based small group intervention. Research on social work practice, 8(1), 10-27.
Burton, L.(1992). Black grandparents rearing children of drug addicted parents: Stressors, outcomes and social service needs. The Gerontologist, 32(6), 744-751.
Burton, L. M., & Bengtson, V. L. (1985). Black grandmothers: Issues of timimg and continuity of role. In V. L. Bengtson & J. F. Roberston(Eds.). Grandparenthood. Beverly Hills, CA: Sage.
Chenoweth, L.(2000). Grandparent Education. In B. Hayslip & R. Goldnerg-Glen(Eds.), Grandparents Raising Grandchildren:Theoretical, empirical, and clinical perspectives (pp.307-326). New York: Springer.
Conroy, D. B., & Fahey, C. J. (1985). Christian perspective on the role of grandparents. In V. Bengtson & J. Robertson(Eds.), Grandparenthood(pp. 195-207). Beverly Hills, CA:Sage.
Cox, C. B.(2000). Empowering grandparents raising grandchildren: A training manual for group leaders. New York, NY: Springer.
Dannison, L.L., & Smith, A. B.( 2002). Grandparent headed families and head start: Developing effective services. Washington, DC: the 6th National Head Start Research Conference. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 472127)
Darlington, Y., & Scott, D.(2002). Qualitative research in practice: Stories from the field. Buchingham: Open University Press.
DeToldeo, S., & Brown, D.(1995). Grandparents as parents: A survival guide for raising a second family. New York: Springer.
Dubowitz, H., & Sawyer, R. J.(1994). School behavior of children in kinship care. Child Abuse & Neglect, 18(11), 899-911.
Dubowitz, H., Feigleman, S., Harrington, D., Starr, R., Zuravin, S., & Sawyer, R. (1994). Children in kinship care: How do they fare? Children and Youth Services Review, 16, 85-106.
Edwards, O. W. (1998). Helping grandkin—grandchildren raised by grandparents: expanding psychology in the schools. Psychology in the school, 35(2), 173-181.
Emick, M., & Hayslip, B.(1996). Custodial grandparenting: New roles for middle aged and other adults. International Journal of Aging and Human Development, 43, 135-154.
Fine, M. J.(1980). Handbook on parent education. New York: Academic Press.
Fine, M. J., & Henry, S. A.(1989). Professional issues in parent education. In M. J. Fine (Ed.), The Second Handbook of parent education: Contemprary perspectives (pp. 3-20). San Diego, CA: Academic Press.
Fuller-Thomoson, E., Minkler, M., & Driver, D. (1997). A profile of grandparents raising grandchildren in the United States. The Gerontologist, 37(3), 406-411.
Glass, J. C, Jr., & Huneycutt, T. L.(2002). Grandparents Parenting Grandchildren: Extent of Situation, Issues Involved, and Educational Implications. Educational Gerontology, 28(2), 139-161.
Goldberg-Glen, R., Sands, R. G., Cole, R. D. & Cristofalo, C. (1998). Multigenerational patterns and internal structures in families in which grandparents raise grandchildren. Family in Society, 79(5), 477-489.
Grant, R., Gordon, S. G., & Cohen, S. T. (1997). An innovative school-based intergenerational model to serve grandparent caregivers. Journal of Gerontological Social Work, 28(1/2)47-61.
Hagestad, G.(1985). Continuity and connectedness. In V. Bengtson & J. Robertson(Eds.), Grandparenthood(pp. 31-48). Beverly Hills, CA:Sage.
Hayslip, Jr., B., Shore, R., Henderson, C.,& Lambert, P. (1998). Custodial grandparenting and the impact of grandchildren with problems on role satisfaction and role meaning. Journal of Gerontology, 53B, S164-S173.
Henderson, T. (2001). Grandmothers raising grandchildren: A needs assessment. Unpublished doctoral dissertation thesis, The California School of Professional Psychology, Alameda.
Hill, R.(1986). Life Cycle Stages for Types of Single Parent Families: Of Family Development Theory. Family Relations, 35(1),19-29.
Hirshorn, B. A. (1998).Grandparents as caregivers. In Maximiliane E. S. (Eds.), Handbook on grandparenthood(pp.200-216). Westport, CT: Greenwood.
Jendrek, M. P.(1993). Grandparents who parent their grandchildren: Effects on lifestyle. Journal of Marriage and the Family, 55, 609-621.
Jendrek, M. (1994). Grandaprents who parent grandchildren: Circumstances and decisions. Gerontologist, 34, 206-216.
Johnson, C. L. (1988). Active and latent functions of grandparenting during the divorce process. Gerontologist, 28(2), 185-191.
Jones, M. R.(1993). Adjustment of Children Reared by Their Grandparents. Toronto, Ontario: the Annual Convention of the American Psychological Association. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 373286)
Jones, E.F.(2003). The kinship report-Assessing the needs of relative caregivers and the children in their care. Retrieved April 8, 2005, from http:// www. Casey. Org/ cnc
Joslin, D. (2000). Emotional well-being among grandparents raising children affected and orphaned by HIV disease. In B. Hayslip& Goldberg-Glen, R. (Ed.). Grandparents raising grandchildren: Theoretical, empirical, and clinical perspectives(pp.87-106). NY: Springer.
Kaiser, A., Mahoney, G., Girolametto, L., MacDonald, J., Robinson, C., Safford, P., & Splker, D.(1999). Rejoinder: Toward a contemporary vision of parent education. Topics in Early Childhood Special Education, 19(3): 173-176.
Kelley, S. J., Yorker, B. C., Whitley, D. M., & Sipe, T. A.(2001). A multimodal intervention for grandparents raising grandchildren : Results of an exploratory study. Child Welfare, 80(1) ,27-50.
Kornhaber, A. (1985). Grandparenthood and the “new social contract.” In V. Bengtson & J. Robertson(Eds.), Grandparenthood(pp. 159-172). Beverly Hills, CA:Sage.
Kornhaber, A. (1996). Contemporary grandparents. Thousand Oaks, CA: Sage.
Kornhaber, A.(2002). The Grandparent Guide—The Definitive Guide to Coping with the Challenges of Modern Grandparenting. New York: McGraw-Hill.
Kroth, R., & Otteni, H.(1983). Parent education programs that work: A model. Focus on Exceptional Children, 15(8), pp.1-16.
Landry-Meyer, L.(1999). Research into action: Recommended intervention strategies for grandparent caregivers. Family Relations, 48, 381-389.
Lawrence, J. M.(2002). Evaluation of a parenting program for grandparents raising grandchildren. Unpublished master’s thesis, State University of California, Long Beach, Fullerton.
Minkler, M., & Roe, K. M. (1993). Grandmothers as caregivers: Raising children of the crack cocaine epidemic. Newbury Park CA: Sage.
Minkler, M., & Roe, K. M. (1996). Grandparents as surrogate parents. Generations, 20 (1), 34-38.
Minkler, M., Roe, K. M., & Robertson-Beckley, R.(1994). Raising grandchildren from crack-cocaine households: Effects on family and friendship ties of African- American women. American Journal of Orthopsychiatry, 64, 20-29.
Minkler, M., & Fuller-Thomson, E. (1999). The Health of Grandparents Raising Grandchildren: Results of a national study. American Journal of Public Health, 89(9), 1384-1389.
Morrow-Kondos, D., Weber, J., Cooper, K., & Hesser, J.(1997). Becoming parents again: Grandparents raising grandchildren. Journal of Gerontological Social Work, 28, 35-46.
Morton-Young, T. (1995). After-school and parent education programs for at-risk youth and their families—A guide to organizing and operating a community-based center for basic educational skills reinforcement, homework assistance, cultural enrichment and a parent involvement focus. Springfield, Il: Charles C Thomas.
Musil, C. M.(1998). Health, stress, coping, and social support in grandmother caregivers. Health Care for Women International, 19, 441-445.
Poehlmann, J.(2003). An attachment perspective on grandparents raising their very young grandchildren: Implications for intervention and research. Infant Mental Health Journal, 24(2), 149-173.
Polk/ Burnett grandparents raising grandchildren newsletter.(2002).Retrieved March 27, 2005, from http://www.uwex.edu/ces/flp/grgp
Pruchno, R. A.(1999). Raising grandchildren: The experience of Black and White grandmothers. The Gerontologist, 39, 209-221.
Rogers, A.,& Henkin, N.(2000). School-based interventions for children in kinship care. In Bert H. Jr. & Robin G. G.(Eds.), Grandparents raising grandchildren(pp.289-303). New York: Springer.
Rothenberg, D.(1996). Grandparents as Parents: A Primer for Schools. Urbana, IL: Clearinghouse on Elementary and Early Childhood Education. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 401044 )
Sands, R. G., & Goldberg-Glen, R. S.(2000). Factors associated with stress among grandparents raising their grandchildren. Family Relations, 49, 97-105.
Saywer, R., & Dubowitz, H.(1994). School performance of children in kinship care. Child Abuse and Neglect, 18, 587-597.
Smith, G. C., Savage-Stevens, S., & Fabian, E. S.(2002). How caregiving grandparents view support groups for grandchildren in their care. Family Relations, 51, 274-281.
Soloman, J. C. & Marx, J. (1995). To grandmother’s house we go: Health and school adjustment of children raised solely by grandparents. Gerontologist, 35, 386-394.
Solomon, J. C., & Marx, J. (2000). The physical, mental, and sociall health of customdial grandparents. In B. Hayslip Jr. & R. Goldberg-Glen(Eds.), Grandparents raising grandchildren: Theoretical, empirical, and clinical perspectives(pp. 183-206). New York, NY: Springer.
Starting points for grandparents raising grandchildren. (2003). Retrieved March 27, 2005, from http://www.state.il.us/aging/
Strom, R., & Strom, S.(2000). Goals for Grandaprents and support groups. In B. Hayslip Jr. & R. Goldberg-Glen(Eds.), Grandparents raising grandchildren: Theoretical, empirical, and clinical perspectives (pp.221-238). New York: Springer.
Szinovacz, M. E., Roberts, A.(1998). Programs for grandparents. In Maximiliane E. S. (Eds.), Handbook on grandparenthood(pp.247-256). Westport, CT: Greenwood.