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研究生: 鄭振壽
論文名稱: 國軍進修教育階段政治課程學員學習滿意度調查研究
A Study of Students' Learning Satisfaction for‘Politics’at Continuing Education Level of National Military Academies
指導教授: 周愚文
Chou, Yu-Wen
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 教育學系
Department of Education
論文出版年: 2008
畢業學年度: 96
語文別: 中文
論文頁數: 102
中文關鍵詞: 國軍進修教育政治課程學習滿意度政治教育國軍軍事院校
英文關鍵詞: continuing education, military academy, politics,learning satisfaction, political education, military academic school
論文種類: 學術論文
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  • 摘要
    本研究旨在探討國軍進修教育階段政治課程學員的學習滿意度,採問卷調查法,以「國軍軍事院校進修教育學員對政治課程學習滿意度調查問卷」為研究工具,以國軍8所進修教育學校97年上半年受訓學員為研究對象,共發出問卷571份,回收問卷556份,有效問卷541份,回收有效問卷率為94.7%。研究結論如後:
    一、國軍進修教育學員對政治課程整體學習滿意度高,其中又以「同儕關係」構面為最高。
    二、國軍進修教育學員對政治課程學習以「我會與分組同學互相合作學習」感到最滿意,但對「學校軟硬體設施」滿意度較低。
    三、國軍進修教育學員對政治課程學習滿意度因背景變項不同,而呈現差異情形。
    (一)性別上,男性學員滿意度顯著高於女性學員。
    (二)服務年資上,服務年資4-7年學員滿意度顯著高於8-12年。
    (三)受訓時間上,不同受訓時間者無顯著差異存在。
    (四)基礎教育上,畢業於國軍基礎軍事院校的學員學習滿意度顯著高於畢業於民間大專院校的學員。
    本研究主要建議如後:
    一、對國防部政策主管單位:
    (一)軍事教育資源整合後投資應擴及進修教育,並優先充實軟硬體設施。
    (二)課程教材結合時勢符合學員需求。
    (三)針對滿意程度差異找尋縮小的方法。
    (四)提升教師教學熱誠合理課程比例。
    二、對國軍進修教育學校:
    (一)改善學校教學設施,以滿足學員需求。
    (二)營造舒適學習環境,以安定學習情緒。
    (三)教師教學方法宜求多元化,以提升教學品質。
    (四)精進行政作業流程,以加強學習服務。
    (五)運用同儕合作學習,以增高學習興趣。

    Abstract
    The purpose of this study is to survey the students’ learning satisfaction to the subject of‘Politics’taught at continuing education level of military academies. Questionnaire survey is used. 571 trainees studying the 8 continuing education schools of army at the first session of 2008 were sampled. The valid rate of questionnaire was 94.7%. Conclusions were made as follows:
    1. It reveals a higher satisfaction of students learning to the subject of politics
    at continuing education of national military academies. And the dimension
    of,‘peers relationship’element is higher than other fours. But the
    satisfaction for schools’ hardware and software facilities is lower.
    2. The item,‘I will cooperate with teammates’, is higher than other ones.
    3. There are significant differences among different variables.
    i. male students have relatively more satisfied than female ones significantly.
    ii. students with the background of 4-7 service years more satisfied than those with 8-12 service years significantly.
    iii. there was no significant difference between the different training periods of the students.
    iv. students educated at national military academies were more satisfied than those from civil colleges and universities.
    Some suggestions are recommended as follows:
    1. For the Ministry of National Defense
    i. after integrating the recourses of military education, the investments
    should expand to advanced education and increase first the software/hardware for teaching purpose.
    ii. to revise teaching materials according to student s’ needs.
    iii. to find the solutions according to the differences between satisfaction variables.
    iv. to raise the teaching of instructors students warm-hearted, and make the ratio of courses rationalization.
    2. For national military academies
    i. to improve teaching facilities according to students’ needs.
    ii. to construct a comfortable environment for learning.
    iii. to diversify the method of instructors’ teaching for raising the quality of education.
    iv. to improve administrative processes.
    v. to adopt peer collaborative learning.

    目 錄 目錄………………………………………………………..ix 表目錄……………………………………………………..xi 圖目錄………………………………………………......…xv 第一章 緒論………………………………………………1 第一節 研究動機與目的……………………………………1 第二節 待答問題與名詞釋義………………………………3 第三節 研究方法與步驟……………………………………5 第四節 研究範圍與限制……………………………………7 第二章 文獻探討…………………………………………9 第一節 國軍軍事教育體制與學校政治教育概述…………9 第二節 國軍進修教育階段政治教育執行現況……………14 第三節 學習滿意度意義與重要性…………………………21 第四節 與學習滿意度相關的各項理論……………………25 第五節 學習滿意度的相關研究……………………………31 第三章 研究設計與實施…………………………………41 第一節 研究架構……………………………………………41 第二節 研究對象……………………………………………42 第三節 研究工具……………………………………………44 第四節 預試實施與資料分析………………………………46 第五節 研究實施...………….………………………………52 第六節 資料處理……………………………………………54 第四章 調查結果的分析與討論………………………..57 第一節 國軍進修教育學員對政治課程學習滿意度之結果分析……………………………………………………57 第二節 不同背景變項學員對政治課程學習滿意度之差異分析…………………………………………….……..60 第三節 綜合討論……………………………………….…..64 第五章 結論與建議…………………………………….67 第一節 主要研究發現…………………………………….67 第二節 結論……………………………………………….69 第三節 建議……………………………………………….70 參考文獻…………………………………………………..77 附錄………………………………………………………..83 附錄一 預擬問卷初稿……………………………………..83 附錄二 專家審查問卷……………………………………..87 附錄三 預試問卷…………………………………………..95 附錄四 正式問卷…………………………………………..99

    參 考 文 獻
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