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研究生: 翁春琴
Weng Chun-Qin
論文名稱: 理解式球類教學法對高職女學生排球之學習效果
The Effects of Games for Understanding on Volleyball Learning among Vocational High School Girl Students
指導教授: 闕月清
Keh, Nyit-Chin
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 體育學系
Department of Physical Education
論文出版年: 2012
畢業學年度: 101
語文別: 中文
論文頁數: 67
中文關鍵詞: 理解式球類教學高職排球高職女學生GPAI
英文關鍵詞: TGfU, vocational high school girl students, GPAI, vocational high school volleyball
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:158下載:31
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  • 摘 要

    本研究目的是透過理解式球類教學法,探討高職女學生對排球運動的認知、情意與比賽表現之學習效果。研究對象為體育專家教師1位及新北市某高職一、二年級女學生共24位學生。以理解式球類教學法之課程設計,實施五週十五節理解式排球實驗教學研究,以排球認知測驗、體育課情意量表、排球比賽表現技能測驗,進行四節排球教學前後測驗。將所得量化資料以獨立樣本t考驗、相依樣本t考驗進行統計分析。經教學研究結果發現:一、在理解式排球教學後,學生的排球認知有明顯的進步(t = -6.86,p <.05)。二、在理解式排球教學後,學生的排球情意有明顯的進步(t = -7.52,p <.05)。三、在理解式排球教學後,學生的排球比賽表現有明顯的進步(t = -4.39,p <.05)。四、 高技能學生在理解式排球教學後,學生的排球認知、情意及比賽表現皆有明顯的進步。五、在低技能學生,在理解式排球教學後,學生的排球認知、情意及比賽表現皆有明顯的進步。在理解式排球教學後,高職女學生對排球運動規則、技術、比賽表現皆有明顯進步,且期待上體育課。根據本研究發現可供體育老師在設計課程上及師資培育機構於選擇體育教學方法上為參考。

    Abstract
    The purpose of this study was to investigate the learning effects of Teaching Games for Understanding (TGfU) on Volleyball learning among the vocational high school girl students. The study also aimed at examining the different learning effects among the students with different skill levels. This study included an expert physical education instuctor and twenty-four vocational high school girl students in New Taipei City. A mixed methodology was used to examine the learning effects of TGfU through five weeks of 15 lessons of Volleyball instruction. Pretest and posttest were proceeded after four lessons of volleyball instruction, using cognitive test, affective test, volleyball games skill test, and Game Performance Assessment Instrument (GPAI). The quantitative data were analyzed by pair-samples t test, independent t test. The results were as follow: (1) After TGfU on Volleyball learning, there were significant learning effects on cognition for all students (t = -6.86,p <.05). (2) After TGfU on Volleyball learning, the learning effects on affection were significantly improved (t = -7.52,p <.05). (3) After TGfU on Volleyball learning, the learning effects on game performance were obviously developed (t = -4.39,p <.05). (4) After TGfU on Volleyball learning, for high-skilled students, the learning effects on cognition, affection and game performance were significant. (5) After TGfU on Volleyball learning, for low-skilled students, the learning effects on cognition, affection and game performance were significant. After TGfU on Volleyball learning, students had a great progress in volleyball rules, skills and game performances. Besides, they showed obvious interests in Volleyball learning and positive attitude about TGfU teaching. The findings of this study could be used as a base of reference both for P.E. teachers to design curriculum and for other related units in selecting physical education teaching method.

    目 次 口試委員與系主任簽字證書…………………………… i 論文授權書 …………………………………………… ii 中文摘要 ……………………………………………… iii 英文摘要 ……………………………………………… iv 謝 誌 ……………………………………………… v 目  次 ……………………………………………… vi 表  次 ……………………………………………… viii 圖  次 ……………………………………………… ix 第一章 緒 論 ……………………………………… 1 第一節 研究背景 ………………………………… 1 第二節 研究目的 ………………………………… 4 第三節 研究問題 ………………………………… 4 第四節 研究範圍 ………………………………… 4 第五節 研究限制 ………………………………… 5 第六節 名詞釋義 ………………………………… 5 第二章 文獻探討 ……………………………………… 7 第一節 理解式球類教學法的理論 ……………… 7 第二節 體育課排球教學…………………………… 15 第三節 理解式球類教學法的相關研究…………… 17 第三章 研究方法 ……………………………………… 21 第一節 研究架構 ………………………………… 21 第二節 研究流程 ………………………………… 22 第三節 研究對象 ………………………………… 23 第四節 實施步驟 ………………………………… 23 第五節 研究工具 ………………………………… 26 第六節 資料分析 ………………………………… 28 第四章 結果與討論 …………………………………… 29 第一節 理解式球類教學對學生學習效果 ……… 29 第二節 理解式球類教學法對高低技能學生排球學 習效果……………………………………… 32 第五章 結論與建議 …………………………………… 36 第一節 結論 ……………………………………… 36 第二節 建議 …………………………………… 36 參考文獻 ………………………………………………… 38 ㄧ、中文部份 …………………………………… 38 二、英文部份 …………………………………… 40 附錄 ……………………………………………………… 41 附錄ㄧ 研究參與教師同意書 ………………… 41 附錄二 研究參與學生同意書 ………………… 42 附錄三 高職女學生理解式排球教學進度表…… 43 附錄四 理解式排球教學教師行為檢核表……… 58 附錄五 排球運動認知測驗預試試題 ………… 59 附錄六 排球運動認知測驗正試試題 ………… 61 附錄七 排球認知測驗預試試題難易度與 鑑別度分布 …………………………… 62 附錄八 體育課情意量表使用同意書 ………… 64 附錄九 體育課情意量表 ……………………… 65 附錄十 排球運動比賽表現評量紀錄表………… 67 表  次 表二 球類運動分類表 ………………………………………… 11 表二 高職女學生理解式排球教學進度表 ……………… 25 表三 學生在教學前、後各項測驗t考驗摘要表…………… 29 表四 高低技能學生在教學前、後認知測驗t考驗摘要表…… 32 表五 高低技能學生在教學前、後認知測驗t考驗摘要表…… 34 圖  次 圖一 理解式球類教學法教學模圖……………………… 8 圖二 研究架構圖…………………………………………… 21 圖三 研究流圖…………………………………………… 22

    參考文獻
    一、中文部分
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