本研究的目的主要是在探討諮商員所採用的諮商理論取向與不同心理類型當事人的適
配性，對當事人之諮商理論取向的偏好、晤談過程評估、諮商員效能及晤談滿意度的
影響；並發展能夠有效檢核諮商過程是否符合諮商理論的工具，以提高研究的內部效
度。
本研究以叢集取樣的方式，抽取國立台灣師範大學學生及教育學分班學生，共計119
名為研究對象。依受試者在『麥布二氏行為類型量表』上的得分，分為思考型與感受
型兩組，共同接受『現實諮商錄影帶』與『完形諮商錄影帶』的實驗處理，模擬錄影
帶中的當事人。
本研究採2(諮商員理論取向) ×2(當事人心理類型) 二因子混合實驗設計，自變項有
二：一為諮商員理論取向，以現實諮商和完形諮商為代表；二為當事人心理類型，分
為思考型和感受型兩類。依變項有四：諮商員理論取向的偏好、晤談過程評估、諮商
員效能及晤談滿意度。研究所得資料以卡方檢定和二因子重復量數多變項變異數分析
(MANOVA)進行統計分析。
根據研究結果顯示：
一、不同心理類型的當事人對於諮商理論取向的偏好，沒有差異。
二、諮商員理論取向與當事人心理類型的配對，對詢問商結果的影響：
( 一) 諮商員理論取向與當事人心理類型之間沒有適配性存在。
( 二) 不同心理類型的當事人，在大部分的諮商結果上沒有差異；僅在晤談評估問卷
的四個因素上有所不同。
( 三) 在不同諮商員理論取向的情境下，諮商結果有差異。
研究者針對研究結果加以討論，並提出建議供未來研究與諮商實務參考。
#50008968.abs
#50008968.abs