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研究生: 陳嘉慧
Chen, Jia-Huei
論文名稱: 中高級商務華語案例分析結合內容導向教學設計:以「品牌策略」為例
A Course Design for Advanced Business Chinese based on Case Study and CBI: In a Case of "Brand Strategy"
指導教授: 杜昭玫
Tu, Chao-Mei
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 華語文教學系
Department of Chinese as a Second Language
論文出版年: 2020
畢業學年度: 108
語文別: 中文
論文頁數: 116
中文關鍵詞: 商務華語品牌策略教學設計案例分析教學法內容導向教學法
英文關鍵詞: Business Chinese, Brand Strategy, Course Design, Case Study, Content-Based Instruction
DOI URL: http://doi.org/10.6345/NTNU202001315
論文種類: 學術論文
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  • 本研究嘗試將商務專業內容與華語教學整合,以內容與語言雙焦點並重的學習方式為核心理念,將商務華語課程導入案例分析教學法與內容導向教學法進行教學設計並完成教學與自我反思。本文將透過文獻探討、分析相關教材發展現況,參酌現有教材之專業商務詞語和結構設計,將「內容導向教學法」導入並以商務知識「品牌策略」為教學內容,結合「案例分析教學法」之理念編寫輔助教材「品牌策略案例分析」一文,同時參考專業華語教師教學法問卷結果進行教學設計,實際應用於課堂當中,盼提升學習者中高級閱讀能力並拓展其商務專業知能,最後綜合前述研究成果、學習者回饋、教師觀課評鑑,進行教學反思並進一步提出教學建議。

    The goal of this study is to develop a course design for advanced Business Chinese teaching. The application of Case Study and Content-Based Instruction on Business Chinese teaching can help Advanced learners to improve their reading skills, develop problem-solving skills and acquire professional business knowledge. This study first reviews the current developmental situation of Business Chinese pedagogical theory, teaching methods of Case Study and CBI, as well as the literature of “Brand Strategy” which is the main content of the teaching material. The study also tries to analyze the development of related Business Chinese textbooks based on Case Study. After compiling the supplementary teaching material “Brand Strategy Case Study”, there is a questionnaire for experienced Chinese teachers to collect their professional suggestions and then apply them into the course design. The learners’ feedback reveals that Case Study is an efficient, interesting way for learning Business Chinese, especially the content of brand stories. Suggestions for the course design of advanced Business Chinese are provided for reference as well.

    目錄 iii 表目錄 vi 圖目錄 viii 第一章 緒論 1 第一節 研究背景與研究動機 1 一、研究背景 1 二、研究動機 1 第二節 研究目的與研究問題 2 一、研究目的 2 二、研究問題 3 第三節 章節架構 3 第四節 名詞解釋 3 一、商務華語 4 二、相關核心商務詞彙 4 三、教材 5 第二章 文獻探討 7 第一節 商務華語教學需求與教材相關研究 7 一、商務華語需求 7 二、商務華語教材 10 三、小結 11 第二節 案例分析教學發展現況 12 一、案例分析教學法相關研究 12 二、商務華語案例分析教材發展現況 17 三、教材分析 25 四、小結 42 第三節 CLIL與CBI 42 一、內容與語言整合學習法 43 二、內容導向教學法 45 三、小結 51 第四節 商務專業內容「品牌策略」之探討 52 一、品牌定義與發展 52 二、當代品牌意義與行銷 53 三、品牌功能 54 四、品牌行銷策略 55 五、小結 57 第三章 研究方法 59 第一節 研究設定 59 一、研究場域 59 二、研究對象 59 第二節 研究方法 60 一、文獻分析法 60 二、調查研究法 60 三、教學行動 60 第三節 研究工具 61 一、 教學法問卷 61 二、 教材檢核表 61 二、學習者回饋問卷 61 第四節 研究流程 62 第四章 教材編寫與教學設計 65 第一節 教材編寫 65 一、編寫理念與目標 65 二、教學對象與教師角色 65 三、教材架構與內容 65 第二節 教學設計 74 一、教學說明 74 二、教案 78 第五章 研究結果與討論 81 第一節 文獻分析結果 81 第二節 問卷結果 81 一、華語教師教學法問卷 81 二、教材檢核表 88 第三節 教學試驗結果 93 一、學習者基本資訊 93 二、學習回饋 93 第六章 結論與建議 97 第一節 研究問題之回應 97 第二節 研究限制 98 第三節 研究反思與建議 98 參考文獻 101 中文 101 西文 104 附錄一、教學法問卷 107 附錄二、教材檢核表 111 附錄三、學習者回饋訪談 115

    中文
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    2025/09/03
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