臺灣日治時期的公學校教育，以國語科為最重要的科目。國語教育包括「聽說讀寫」，「寫」即是代表作文（綴方）。本論文爬梳《臺灣教育會》、《第一教育》、《臺灣日日新報》等期刊報紙，有關於公學校教師對於作文教育的議論，發現公學校的作文教育，臺灣總督府並沒有公佈正式的教授細目。
　　在沒有標準教材與課綱的情況下，唯有依賴公學校教師們自行摸索與相互討論。導致公學校教師大多直接參考、沿用日本本國的教學方法，造成許多的問題與困擾。從公學校兒童的作文內容與表達形式，幾乎是抄自國民讀本，且文意表達不清，錯字百出的情形，即可充分了解。
　　透過公學校兒童撰寫的作文，不僅可以作為觀察其在國語教育的成果，也可以從中了解到日本如何將國家認可的意識形態，透過作文教育灌輸予兒童。而在作文教育的過程中，兒童接收到什麼樣的知識，反映什麼生活經驗？以及被教育如何表達自己，以及被公學校教師要求表達什麼？
　　從《御大禮紀念文集》的公學校兒童作文，可以發現有幾篇描寫參加國家儀式與公學校活動的生活樣貌，以及在字裡行間內隱約透露的「真實想法」，或是具有「臺灣本地特色」的文筆。另外，從《高砂族兒童綴方選集》也可以看到不少下原住民兒童，在戰時體制下的日常作息，以及如何用作文勾勒自己部落傳說。筆者也觀察到，原住民兒童撰寫的作文不論在用字遣詞、表現手法皆比公學校兒童還要優秀許多，並沒有如《臺灣教育會》雜誌的教師所言，寫得不好的情形出現。

“Kokugo” is the most important subject of public elementary school in Taiwan during Japanese rule period. Listening, speaking, reading and writing were included in “Kokugo”, and writing, which was called “Tudurikata” in Japanese means the way to write an essay. After doing a research on comments of public elementary school teachers about “Tudurikata”, which were printed on magazines and newspapers such as “Taiwan Educational Association Magazine”, “Daiichi Kyōikukai Magazine”, and “Taiwan Daily New Newspaper”. The fact that the General Governor of Taiwan did not announce the official teaching rules of “Tudurikata” is revealed.
　Due to the lacking official teaching material and rules, public elementary school teachers had no choice but to figure their own ways or discuss with other teachers. Therefore, most of the teachers would refer the teaching rules which were practiced in Japan. It had certainly caused plenty of problems, which could be observed in essays written by public elementary students. Most of the essays were transcribed from the textbooks. Students were not only failing to express themselves well but also unable to use the right words.
　By analyzing the essays which were written by public elementary school students, plenty of facts such as the achievement of “Kokugo” education, the inception of the patriotism, the knowledge received by children, experience reflection, self-expression and forced utterance can be discovered.
　The honest thoughts of students and the features of Taiwan can be observed in essays printed on “Gotairei Kinen Bunshuu” which was writing about the coronation of Emperor of Japan and celebration held in public elementary school. On the other hand, the essays which was writing about daily life during war time and aboriginal mythology were printed on “Aboriginal Children Essay Collection". Aboriginal students usually did better on using proper words and expressing themselves than public elementary school students.

一、時人著作
（一）專書
友納友次郎，《綴方教授の思潮と批判》，東京：目黒書店，1919。
辻武夫，《國民學校國民科綴方練成細目》，臺北：文元商會，1941。
佐藤憲正，《公學校綴方教授細目》，臺北：臺灣子供世界社，1940。
真弓常忠，《大嘗祭の世界》，東京：學生社，1989。
皐月會，《公學校綴方教授細目》，臺南：啟南社，1940。
黃鳳姿，《七娘媽生》，臺北：日孝山房，1940。
黃鳳姿，《七爺八爺》，臺北：日孝山房，1940。
黃鳳姿，《臺灣の少女》，東京：東都書籍株式會社，1943。
臺灣教育會，《臺灣教育沿革誌》，臺北：臺灣教育會，1939。
臺灣總督府編纂，《公學校用國民讀本　卷七》（臺北：南天書局有限公司，1918-1919）。
蘆田恵之助，《綴り方教授》，東京：香芸館出版部，1913。

（二）期刊
〈地方時事［篇］〉，《臺灣警察時報》293（1940年4月），頁114-133。
〈自句自解〉，《臺法月報》4:36（1942年4月）。
〈兒童作文〉，《臺灣教育》406（1936年）。
〈兒童作文を讀みて〉，《臺中州教育》7：1（1937年1月）。
〈英靈永久しへに神鎮ります靖國神社春季臨時大祭執行〉，《敬慎》4：16（1942年5月）。
〈栗祭の歌（應答歌） 內獅頭社〉，《南方土俗》2：4（1936年8月）。
〈御大禮奉祝行進歌〉，《臺灣教育會雜誌》162（1915年11月）。
〈教育所教育改善具案〉，《臺灣警察協會雜誌》139（1929年3月）。
〈理蕃ニュース〉，《理蕃の友》（1938年7月）。
STS，〈三年生の綴方教授の卑見〉,《臺灣教育》261（1924年3月）。
丸尾惑星〈陽のもごに言ふ綴方科〉，《澎湖廳教育會會報》1（1931年7月）
土性善九郎〈全島國語演習會に於ける綴方成績〉，《臺灣教育》344（1931年3月）。
小山戒三，〈恭しく御大典を祝し奉する〉，《臺灣教育》316（1928年12月）。
山下昶，〈大東亞戰爭に關する資料（第一編）〉，《內外調查資料 第十四第一輯》1:14（1942年）。
山口高七郎，〈乙種論題-高砂族指導教化の方策［二等］ （第二席）〉，《臺灣警察時報》259（1937年6月）。
井上正男，〈綴方教授に對する卑見〉，《臺灣教育會雜誌》113（1911年8月）。
文教局社會課，〈全島御大典記念事業の總覽〉，《臺灣教育》315（1928年11月）。
平良哲男，〈公學校綴方教授の理論と實際〉，《第一教育》10:7（1931年6月）。
平良哲男，〈公學校綴方教授の理論と實際（その二）〉，《第一教育》8:10（1931年9月）。
平良哲男，〈公學校綴方教授の理論と實際（その三）〉，《第一教育》（1931年10月）。
平良哲男，〈公學校綴方教授の理論と實際（その四）〉，《第一教育》10:10（1931年11月）。
平良哲男，〈公學校綴方教授の理論と實際（その五）〉，《第一教育》10:11（1931年12月）。
平良哲男，〈公學校綴方教授の理論と實際（その六）〉，《第一教育》11:2（1931年2月）。
田中靜甫〈綴方の指導に就て（一）〉，《臺灣教育》287（1926年5月）。
田中靜甫〈綴方の指導に就て（二）〉，《臺灣教育》288（1926年6月）。
伊藤博邦，〈御大禮の話〉，《臺灣警察協會雜誌》137（1928年11月）。
吉松比古詩〈綴方指導の根柢〉，《臺灣教育》322（1929年5月）。
作者不詳，〈提燈行列臺覧（四月十九日）〉，《臺法月報》17：5（不明）。
作者不詳，〈謹迎御大禮〉，《まこと》81（1928年11月）。
呂水田，〈私の綴方科指導の卑見〉，《臺灣教育》280（1925年10月）。
東出茂，〈綴方の緊急問題〉，《臺灣教育》312（1928年8月）。
松井實，〈綴方鑑賞教授の教案〉，《臺灣教育》273（1925年3月）。
松本瀧朗，〈學級の文化と綴方實踐〉，《臺灣教育》445（1939年8月）。
松田源治〈パパ・ママは感心できぬ〉，《臺灣婦人界》（1934年9月）。
松尾龍吉〈綴方指導の實際〉，《第一教育》8:3（1929年3月）。
松尾龜吉，〈綴方指導の實際（その二）〉，《第一教育》5：8（1929年5月）。
松尾龍吉〈綴方指導の實際（その三）〉，《第一教育》8:7（1929年7月）。
門司勇〈綴方研究授業批評に對する卑見〉，《臺灣教育》287（1926年5月）。
南峰生，〈九月の綴方文例集〉，《第一教育》7：8（1928年）。
南嶺生〈九月の綴方文例集〉，《第一教育》8：5（1928年9月）。
根井久吾，〈御大禮を賀し奉りて〉，《臺灣教育》316（1928年12月）。
砥上種樹，〈公學校の綴り方〉，《臺灣教育會雜誌》174（1916年12月）。
斎藤功，〈綴方學習指導について〉，《財團法人臺灣教育會》278（1925年8月）。
鈴木質，〈蕃人教育學〉，《臺灣警察時報》（1933年6月）。
増永吉次郎，〈兒童の誤字に就いて〉，《臺灣教育會雜誌》124（1912年8月）。
福島，〈蕃人娛樂としての野球〉，《理蕃の友》（1934年8月）。
橋口房一，〈池田氏のタイヤル語を讀みて〉，《臺灣警察時報》203（1932年10月）。
齋藤，〈高砂族國語講習所の創設〉，《理蕃の友》（1936年8月）。
齋藤功〈綴方學習指導について〉，《臺灣教育》278（1925年8月）。
豐永盛實〈公學校綴方鑑賞文と其の取扱（四月の部）〉，《第一教育》13:4（1934年5月）。
瀨野尾寧，〈蕃人正月論〉，《理蕃の友》（1933年1月）。
藤田芳仲，〈俳壇〉，《臺法月報》10:37（1943年9月）。
藤森成吉，〈高砂族諸君〉，《臺灣公論》8：9（1944年8月）。

二、相關研究
大岡響子，〈台湾における綴方教育の展開に関する―考察：1920年代から1930年代の教員による議論に着目して〉，收於2019年度天理台湾学会第29回研究大会発表予稿集（2019年7月6日）。
川村湊，《作文のなかの大日本帝国》，東京：岩波書店，2000。
北村嘉惠，〈蕃童教育所における就学者増大の具体像――台湾総督府の就学督励とその現実的基盤をめくって〉，收於駒込武橋本伸也編，《帝国と学校》（東京：昭和堂，2007）。
北村嘉惠，《日本植民地下の台湾先住民教育史》，札幌：北海道大學出版會，2008。
多和田真理子，〈上田万年における作文教育論と言語観の展開—『作文教授法』の分析を中心に―〉，《教育方法學研究》28（2002年）。
佐藤広和，〈北方性教育運動研究に関する―試論—研究の課題と教育実践史の可能性について〉，《三重大学教育学部研究紀要》30（1979年）。
周婉窈，《海行兮的年代》，臺北：允晨文化，2002。
若林正丈，〈一九二三年東宮臺湾行啟と「內地延長主義」〉，收於若林正丈著，《臺湾抗日運動史研究 増補版》，東京：研文出版，2001。
留啟華，〈從台灣文學少女到帝國少女──日治時期國語「綴方」教育與「作家」黃氏鳳姿的誕生〉，臺北：國立政治大學臺灣文學研究所，2013。
許佩賢，〈歷史意識與公學校的歷史教育〉，收於，《殖民地臺灣的近代學校》，臺北：遠流，2005。
野地潤家，〈隨意選題をめぐって〈提案〉隨意選題論争の展開—友納友次郎―〉，《國語科教育》18（1971年）。
黒川幸恵，〈日本殖民地時期臺灣公學校兒童作文之研究－以黃氏鳳姿的作文為中心－〉，臺北：淡江大學日本研究所碩士論文，2004。
新井孝昇，〈明治中期作文教育における（ありのままに書く）〉，《全国大学国語教育学会発表要旨集》121（2011年10月）
増田信一，〈作文教育史における「作文」と「綴方」〉，《奈良教育大学国分：研究と教育》21（1998年3月）。
駒込武，《世界史のなかの台湾植民地支配—台南長老教中学校からの視座》，東京：岩波書店，2015。

三、報紙、府報
〈綴方研究會〉，《臺灣日日新報》，1941年2月11日，版4。
〈臺北市公學校綴方研究會〉，《臺灣日日新報》，1927年1月25日，版2。
《臺灣公立國民學校規則》，《臺灣總督府府報》號外，1941年3月30日。
西巻南平，〈小公學校の國語教育に就て〉，《高雄時報》3（1926年）。
作者不詳，〈提燈行列臺覧（四月十九日）〉，《臺法月報》17：5（不明）。

四、網路資料
「森田たま」， https://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%A3%AE%E7%94%B0%E3%81%9F%E3%81%BE，2019年12月31日閱覽。