研究生: |
呂學榮 LU, XUE-RONG |
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論文名稱: |
科學過程技能與邏輯思考能力相關性分析研究 |
指導教授: |
許榮富
Xu, Rong-Fu |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
物理學系 Department of Physics |
畢業學年度: | 76 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 118 |
中文關鍵詞: | 邏輯 、邏輯思考 、思考能力 、科學過程技能 |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:128 下載:0 |
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本研究旨在探討:國中及高一學生,其科學過程技能、邏輯思考能力相關性情形。
本研究選取「科學過程技能學習成就」評量工具,進一步發展且效化「邏輯思考能力
」評量工具,兩項評量工具之信度、效度均可接受,又以「年級」和「性別」因子定
義學生特性,作為探討研究問題的出發,並以台北市、縣國中一、二、三年級及高一
學生計2372人為評鑑對象。
本研究於科學過程技能學習成就,全體學生信度0.81,全群學生平均表現為:2
8.74,國中一、二、三年級分別為25.74、28.84、30.03,而高
一學生為31.73,於邏輯思考能力測驗,全體學生信度0.81,全群學生平均
表現為:13.69,國中一、二、三年級分別為11.14、14.08、14.
60,而高一學生為16.51。
本研究獲玫下列三類結論:
(一)國一至高一學生於科學過程技能學習成就表現,高年級學生分別顯著優於低年
級學生,性別因子則無差異表現。
(二)國一至高一學生於邏輯思考能力表現,高年級學生分別顯著優於低年級學生,
而八、九年級間及全群性別因子則無差異表現,並獲得六個子項結論。
(三)國一至高一學生,全群在科學過程技能與邏輯思考能力相關性表現,相關值/
為0.63,而於年級、性別因子,亦獲得顯著相關。
基於研究結果,研究者同時提出四項研究建議,藉以提供進一步研究的方向。