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研究生: 黃志成
論文名稱: 不同性別青少年對卡通圖像之審美與偏好差異
The Different Acsthetic and Preferences between Both Genders of The Teenagers in Cartoon Images
指導教授: 伊彬
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 設計學系
Department of Design
論文出版年: 2012
畢業學年度: 100
語文別: 中文
論文頁數: 143
中文關鍵詞: 青少年卡通圖像審美偏好
英文關鍵詞: teenagers, cartoon images, acesthetic, prefercences
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:403下載:35
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  • 從卡通圖像廣泛運用於商業活動中,顯示卡通不再只是兒童的專利,也不僅僅是青少年間所流行的次文化,而是橫跨世代間的創意文化產物。性別間因為生理構造不同,後天文化環境教育的影響,往往造成審美與偏好上的差異。何種卡通圖像特徵能跨越性別藩籬?不同性別青少年對於卡通圖像的主題、形式之審美與偏好差異為何?性別、形式或主題之間是否對審美與偏好有交互作用存在?是研究者欲研究探討的目的。本研究設計之刺激物為卡通圖像,按卡通形式分類為:平塗、粗框線、色塊立體、3D立體、複合風格5形式;再依卡通主題為分類為:嘲諷荒謬、愛情倫理、科幻打鬥、俠義偵探、特異功能、運動競技、神話傳說7主題。以封閉問卷做為實驗工具,參與者為台北市西區某私立高職之200名高中生,年齡為15-17歲之間,男女比例各半。本研究藉由實驗施測與ANVOA分析。研究結果顯示:1.「卡通主題」的審美與偏好由生理直觀決定;2.「卡通形式」的審美偏好受文化視覺環境影響;3.「卡通主題-形式」為生理直觀與文化視覺環境相互作用影響;4.青少年最欣賞「科幻打鬥」主題的美感,最喜歡「神話傳說」主題;5.青少年認為「色塊立體」形式最具美感同時也最喜歡;6.女性整體審美程度與偏好評價均高於男性;7.男性較女性能欣賞而偏好「色塊立體」形式,寫實具深度的畫面;8.女性較男性能欣賞而偏好「粗框線」形式,可愛平面化的畫面;9.男性的審美與偏好相關性較為緊密,女性審與偏好程現分離現象。

    Widely used in commercial activities, cartoons are no longer just the patent for the children. They are not just subculture among the teenagers, but creative cultural products across the generations. Different genders often cause the differences in aesthetic and preference because of their physical structures and the affection of the acquired environmental cultural education. What kinds of the cartoon characters could cross these gender barriers? What are the differences of the teenagers to cartoon subjects and forms from the aesthetic and the preferences? Is there any interaction among the genders, forms, and subjects? Categorize cartoon forms as follows: smear, thick line, stereograph, 3D , and composite style; Also, classify cartoon themes as absurdity, soaper, sci-fi , detective, special abilities, athletic, and myths. 200 participants, from 15 to 17, with the ratio of males to females is one to one, are senior high school students from Taipei. The results showed that: 1. The aesthetic and the preferences of the cartoon subjects are decided by the gender. 2. The aesthetic and the preferences of the cartoon forms are affected by the cultural visual environments; 3. “Cartoon subjects - the form” is the result of the interaction of the genders and the cultural visual environments; 4. Teenagers appreciate the beauty of the "sci-fi” and the theme of the “myths” most; 5. The " stereograph” is teenagers’ favorite; 6. Generally speaking, females show higher aesthetic and more preferences than males do; 7. Males prefer to the " stereograph”; 8. Females prefer to the “ thick line”. 9. The affection of the aesthetic and the preferences are more close to males than to females.

    謝誌 I 摘要 II Abstract III 目錄 IV 表目錄 VIII 圖目錄 X 第壹章、緒論 1 1-1 研究背景與動機 1 1-2 研究目的 2 1-3 研究架構與流程 3 1-4 研究範圍與限制 4 第貳章、文獻探討 5 2-1 卡通文化 5 2-1.1 卡通定義 5 2-1.2 台灣卡通媒體發展 6 2-1.3 卡通主題分類 7 2-1.4 小結 8 2-2 風格構成要素 8 2-2.1 風格的分類 8 2-2.2 風格的構成 9 2-2.3 卡通風格特徵 9 2-2.4 小結 10 2-3 青少年特質 10 2-3.1 青少年 11 2-3.2 次文化 13 2-3.3 小結 14 2-4 審美與偏好 14 2-4.1 審美認知發展相關理論 14 2-4.2 性別藝術發展差異研究 18 2-4.3 對象物的審美特質分析 19 2-4.4 小結 22 第叁章、研究方法 23 3-1 研究設計 23 3-2 參與者 25 3-3 視覺刺激物 25 3-3.1 刺激物說明 25 3-3.2 刺激物特質分類 26 3-4研究工具與器材 28 3-5 實驗過程 28 第肆章、卡通著色風格審美評價研究結果 29 4-1 卡通著色風格審美評價判斷:大綱 29 4-2 審美評價:從主題的角度 30 4-3 審美評價:從形式的角度 33 4-4 審美評價:從主題-形式的角度 36 4-4.1 從主題的角度 36 4-4.2 從形式的角度 44 4-5 不同性別的審美評價差異特徵 49 4-6 小結 55 4-6.1 從主題的角度 55 4-6.2 從形式的角度 55 4-6.3 審美評價:從主題- 形式的角度 56 4-6.4 不同性別的審美評價差異特徵 56 第伍章、卡通著色風格偏好評價研究結果 57 5-1 卡通著色風格偏好評價判斷:大綱 57 5-2 偏好評價:從主題的角度 58 5-3 偏好評價:從形式的角度 61 5-4 偏好評價:從主題-形式的角度 64 5-4.1 從主題的角度 64 5-4.2 從形式的角度 72 5-5不同性別的偏好評價特徵 77 5-6 小結 81 5-6.1 從主題的角度 81 5-6.2 從形式的角度 81 5-6.3 偏好評價:從主題- 形式的角度 82 5-6.4 不同性別的審美評價差異特徵 82 第六章、卡通著色風格審美、偏好評價程度間之關係 83 6-1 以平均值分析審美評價與偏好評價間的差距 83 6-1.1 從主題的角度 83 6-1.2 從形式的角度 86 6-2 Pearson積差相關系數所顯示的關係 89 6-3 以變異數分析比較審美偏好之間的差距 91 6-4 小結 92 6-4.1 平均值 92 6-4.2 相關 93 6-4.3 多因子變異數分析 94 第柒章、討論 95 第捌章、結論與後續研究建議 99 8-1 結論 99 8-1.1 青少年對卡通圖像之審美偏好趨勢 99 8-1.2 青少年對卡通圖像之審美與偏好特徵 100 8-1.3 不同性別青少年對卡通圖像之審美偏好差異 100 8-1.4 不同性別青少年對卡通圖像之審美偏好特徵 101 8-1.5 不同性別青少年對卡通圖像之審美與偏好兩者間的相關性 102 8-2 後續研究建議 103 參考文獻 105 附錄一、問卷設計 111 附錄二、美感、偏好平均值 129 附錄三、性別單因子分析結果 132 附錄四、主題與形式間的成對比較 135

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