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研究生: 張世玪
Shih-Yin Chang
論文名稱: 國中數理資優生人格類型及性向表現之探討
The Analyses of Personality and Aptitude for the Math and Science Gifted Students in Junior High School
指導教授: 張永達
Chang, Yung-Ta
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 生命科學系
Department of Life Science
論文出版年: 2011
畢業學年度: 99
語文別: 中文
論文頁數: 84
中文關鍵詞: 國中數理資優生人格人格測驗性向性向測驗
英文關鍵詞: the math and science gifted student in junior high school, personality, personality test, aptitude, aptitude test
論文種類: 學術論文
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  • 本研究以新北市國民中學八年級學生為研究對象,其中數理資優生115人,普通班學生133人。施測工具採用「新訂賴氏人格測驗」測量學生之人格類型,以「多因素性向測驗」測量學生之性向表現。資料處理使用「社會科學統計套裝軟體程式(SPSS 17.0)」,資料分析方式採用描述性統計、卡方檢定(chi-square test)、獨立樣本t檢定(independent-sample t-test)、單因子變異數分析(one-way ANOVA)。
    本研究的主要目的有下列三點:
    (一)探討國中數理資優生的人格類型,作為擬定國中數理資優生學習輔導及生活輔導策略時的參考。
    (二)探討國中數理資優生的性向表現,作為擬定國中數理資優生學習輔導及生涯輔導策略時的參考。
    (三)分析不同人格類型的國中數理資優生其性向表現是否具有差異,進而了解國中數理資優生之人格類型和性向表現是否具有關聯性。
    本研究的結論歸納為下列四點:
    (一)多數國中數理資優生在情緒穩定性、心理健康度及社會適應性之表現穩定良好。
    (二)國中數理資優生的數學推理、錯別字、文法與修辭能力較佳,機械推理能力較弱。
    (三)國中數理資優生在多因素性向測驗所有分項測驗之能力表現皆優於普通班學生。
    (四)不同人格類型的國中數理資優生,在多因素性向測驗所有分項測驗之能力表現並無明顯不同。
    最後,依據本研究之結果,研究者提出對國中數理資優生進行生活輔導、學習輔導及生涯輔導時的參考建議。

    The objects of this study were 115 math and science gifted students in junior high school, the other 133 regular students were the members of the control group. The surveying tools of this study were "New Lai Personality Test "and "Aptitude Test of Multiple Factors ". This study used SPSS 17.0 for data analyses. Descriptive statistics, chi-square test, independent sample t test, single factor analysis of variance (one-way ANOVA)were the methods of data analyses this study used. The purpose of this study could be summarized as the followings:
    1)Analysed personality types of the math and science gifted students in junior high school , and explored the living adaption of them.
    2)Analysed aptitudes of the math and science gifted students in junior high school, and explored the appropriate career plans of them.
    3)Analysed were there aptitude differences among different personality types of the math and science gifted students in junior high school?
    4)Explored the relationship between personality and aptitude.
    Most math and science gifted students were stable in emotion, mental health and social adaptability. There were significant aptitude differences exist between math and science gifted students and regular students. But there were no significant aptitude differences among 5 personal kinds of math and science gifted students. According to the results of this study, the researcher proposed some suggestions about living adaption, learning development and career planning for school and educational guidance.

    誌謝辭……………………………………………………………………Ⅰ 中文摘要…………………………………………………………………Ⅲ 英文摘要…………………………………………………………………Ⅴ 目次………………………………………………………………………Ⅶ 表目錄……………………………………………………………………Ⅸ 圖目錄……………………………………………………………………Ⅻ 第一章 緒論 第一節 研究動機與重要性……………………………………………1 第二節 研究目的與待答問題…………………………………………4 第三節 相關名詞釋義…………………………………………………5 第四節 研究困難與解決方式…………………………………………8 第二章 文獻探討 第一節 資優生的鑑定與安置…………………………………………11 第二節 人格類型………………………………………………………15 第三節 性向表現………………………………………………………25 第三章 研究方法 第一節 研究流程與架構………………………………………………33 第二節 研究對象………………………………………………………35 第三節 研究工具………………………………………………………36 第四節 實施方式………………………………………………………42 第五節 資料蒐集與處理………………………………………………43 第四章 結果與討論 第一節 國中數理資優生之人格類型…………………………………45 第二節 國中數理資優生和普通班學生人格類型分佈的差異………49 第三節 國中數理資優生之性向表現…………………………………53 第四節 國中數理資優生和普通班學生性向表現的差異……………59 第五節 不同人格類型國中數理資優生之性向表現…………………63 第五章 結論與建議 第一節 結論……………………………………………………………75 第二節 建議……………………………………………………………76 參考文獻 中文………………………………………………………………………79 英文………………………………………………………………………83 表 目 錄 表1:新訂賴氏人格測驗五種人格類型的解釋說明表………………39 表2:國中數理資優生人格類型摘要表………………………………46 表3:國中數理資優男生與女生人格類型卡方檢定摘要表…………47 表4:國中數理資優生和普通班學生人格類型卡方檢定摘要表……50 表5:國中數理資優生性向測驗施測結果……………………………54 表6:國中數理資優男生及女生性向測驗獨立樣本t檢定摘要表……57 表7:國中數理資優生及普通班學生性向測驗獨立樣t檢定摘要表…60 表8:不同人格類型國中數理資優生性向表現之描述性統計………64 表9:國中數理資優生人格類型和語文推理能力變異數同質性檢定…65 表10:國中數理資優生人格類型和語文推理能力ANOVA摘要表……65 表11:國中數理資優生人格類型和語文推理能力Scheffe法事後比較…66 表12:國中數理資優生人格類型和數學推理能力變異數同質性檢定……67 表13:國中數理資優生人格類型和數學推理能力ANOVA摘要表…………67 表14:國中數理資優生人格類型和機械推理能力變異數同質性檢定……68 表15:國中數理資優生人格類型和機械推理能力ANOVA摘要表…………68 表16:國中數理資優生人格類型和空間關係能力變異數同質性檢定……69 表17:國中數理資優生人格類型和空間關係能力ANOVA摘要表…………69 表18:國中數理資優生人格類型和抽象推理能力變異數同質性檢定……70 表19:國中數理資優生人格類型和抽象推理能力ANOVA摘要表…………70 表20:國中數理資優生人格類型和錯別字能力變異數同質性檢定………71 表21:國中數理資優生人格類型和錯別字能力ANOVA摘要表……………71 表22:國中數理資優生人格類型和文法與修辭能力變異數同質性檢定…72 表23:國中數理資優生人格類型和文法與修辭能力ANOVA摘要表………72 表24:國中數理資優生人格類型和知覺速度與確度能力變異數同質性檢定…73 表25:國中數理資優生人格類型和知覺速度與確度能力ANOVA摘要表…73 圖 目 錄 圖1:馬斯洛需求層次論各需求關係圖………………………………17 圖2:本研究流程圖……………………………………………………33 圖3:本研究架構圖……………………………………………………34 圖4:國中數理資優生人格類型個數分佈圖…………………………49 圖5:國中數理資優生各人格類型百分比圖…………………………51 圖6:國中普通班學生各人格類型百分比圖…………………………51 圖7:國中數理資優生和普通班學生人格類型個數分佈圖…………53 圖8:國中數理資優生性向測驗各項分測驗平均數圖………………59

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