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研究生: 莊福泰
Chuang Fu Tai
論文名稱: 國民中小學學生地球形狀概念之研究
A Study for the Student's Concepts of the Earth's Shape
指導教授: 黃湘武
Huang, Hsiang-Wu
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 地球科學系
Department of Earth Sciences
畢業學年度: 83
語文別: 中文
中文關鍵詞: 水平面;地球;認知發展
英文關鍵詞: Water level;Earth;Cognition Development
論文種類: 學術論文
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  • 知識論的觀點而言,知識並非被動地接受,而是由具有認知能力之個體
    來的。學生在學習新的知識時,是以舊有之先備知識為基礎,經過同化茷
    媞c成一個新的基模,決非教師教什麼學生就學到什麼。因此,學生所具
    〝鼎鼎M成人的有很大的差異,教學之前對學生概念模式的理解往往是有@
    步。本研究利用個別晤談法來探討學生地球形狀概念之模式,並由晤談i
    群測工具,以較大樣本探討各概念模式之年齡分布狀況。研究個別晤談磥
    p一年級至國中二年級的學生共五十六人,群測樣本為國小三年級至國
    秅K百多人,群測學校分布於台北縣市,為瞭解認知成長和地球形狀概Y部
    份學生亦參加排水體積守恆測驗和水平面概念測驗。n結論如下:球形狀
    概念之主要模式有七種:天象地球、平板狀地球、半球狀地球、雙B空殼
    狀地球、圓球狀地球【A】、圓球狀地球【B】。其中雙半球狀地球a球
    出現頻率較低,其餘五種模式具有普遍性。.五種主要模式可分為四個飽G
    天象地球,層次Ⅱ:平板狀地球和半球狀地球,層次Ⅲ:圓球狀地球【慼
    G圓球狀地球【B】。級和年齡之增加,高層次之百分比逐年增加,低層
    次之百分比逐年降低。坐韘~級間之差異明顯。階段和地球形狀概念模式
    有顯著相關,認知成長階段越高者達到高層次地狾﹞圻吨壑騅V高。念層
    次和地球形狀概念模式有顯著相關,水平面概念層次越高者達到高層妝擘
    狾﹞圻吨壑騅V高。球形狀概念模式有顯著相關,男女學生達到高層次地
    球形狀概念模式之百t異,男生高於女生。

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