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研究生: 胡迪蘭
論文名稱: 二至三歲幼兒分類與一對一對應能力之探討
Young Children’s Understanding of Classification and One-to-One Correspondence
指導教授: 鍾志從
Jong, Jyh-Tsorng
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 人類發展與家庭學系
Department of Human Development and Family Studies
論文出版年: 2008
畢業學年度: 96
語文別: 中文
論文頁數: 127
中文關鍵詞: 分類能力一對一對應能力
英文關鍵詞: classification, one-to-one correspondence
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:129下載:75
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  • 中文摘要
    本研究旨在探討幼兒分類與一對一對應能力,在二至三歲不同年齡的發展表現。本研究以135名台中市公私立托兒所與托嬰中心的幼兒為對象,採研究者自編之幼兒分類遊戲與一對一對應遊戲為評量工具。透過一對一的訪談測試與SPSS for windows 14.0的統計資料分析,研究結果顯示:
    一、二至三歲幼兒的分類能力的發展層次依序為:依物的用途或性質辨別、依物的形狀分類、依物的顏色分類、依單一要素來分類與依抽象概念來分類、依複雜要素來分類、能做A與非A的分類。
    二、二至三歲幼兒的年齡越大,幼兒的分類能力越好。兩歲至三歲之幼兒分類的標準,多只能以部份特徵,不能同時考慮多種因素,缺乏將物體抽象化的能力。
    三、性別不同的受試幼兒,在分類能力的發展上沒有顯著差異。
    四、二至三歲的幼兒異質互補物的靜態對應發展在先、同質性相似物的對應發展在後。
    五、二至三歲幼兒的年齡越大,幼兒的一對一對應能力越好。在一對一對應操作中,若操作物數量增加,則幼兒的通過率會降低。
    六、性別不同的受試幼兒,在一對一對應能力的發展上沒有顯著差異。

    Abstract
    The purpose of this study was to explore the development of young children’s understanding of classification and one-to-one correspondence at 2 to 3 years old. The 135 preschoolsers participated in this study, including 73 two-year-old children and 62 three-year-old children, 50% boys and 50% girls. They came from ten nursery schools and nursery centers in Taichung city. By using clinical interview and SPSS 14.0 data analysis, the results showed as following:
    1.The development sequence of classification found inthis study was: (1) Function or nature classification;(2) Form classification;(3) Color classification;(4) Single element classification;(5) Abstract classification;(6) Complicated classification;(7) A not A classification.
    2.The development order of one-to-one correspondence for young children was “heterogeneous complementary” first, then the “homologues analogue develops.
    3.The older the children, the better the abilities of classification and one-to-one correspondence.
    4.There was no significant difference between boys and girls in the development of classification and one-to-one correspondence.

    目次 謝誌 …………………………………………………………………i 中文摘要………………………………………………………………iii 英文摘要………………………………………………………………v 目次……………………………………………………………………vii 表次 ……………………………………………………………………ix 圖次 ……………………………………………………………………xi 第一章 緒論………………………………………………………1 第一節 研究動機……………………………………………………1 第二節 研究目的……………………………………………………4 第三節 名詞釋義……………………………………………………5 第二章 文獻探討……………………………………………………7 第一節 幼兒數學學習的理論基礎…………………………………7 第二節 幼兒分類能力的發展 ……………………………………13 第三節 幼兒一對一對應能力的發展 ……………………………29 第三章 研究方法 …………………………………………………41 第一節 研究樣本 …………………………………………………41 第二節 研究工具 …………………………………………………43 第三節 實施程序 …………………………………………………56 第四節 資料整理及分析 …………………………………………59 第四章 結果與討論………………………………………………61 第一節 幼兒分類能力的發展 ……………………………………61 第二節 幼兒對應能力的發展現況………………………………72 第五章 結論與建議 ……………………………………………81 第一節 結論 …………………………………………………………81 第二節 限制與建議 …………………………………………………83 參考文獻………………………………………………………………89 壹、中文部份…………………………………………………………89 貳、英文部份…………………………………………………………94 附錄……………………………………………………………………103 附錄一 專家效度檢核之專家名單 …………………………………103 附錄二 專家效度信函 ………………………………………………104 附錄三 幼兒分類、對應遊戲實施手冊………………………………105 附錄四 幼兒分類、對應遊戲計分表…………………………………117 附錄五 幼兒分類、對應概念遊戲工具相片…………………………118 附錄六 家長同意書……………………………………………………127 表次 表3-1幼兒樣本人數分析…………………………………………………41 表3-2幼兒分類、一對一對應、計數遊戲名稱與目標總表……………43 表3-3幼兒分類與一對一對應遊戲的觀察者一致性信度………………55 表4-1 受試幼兒分類能力各題項通過人數與百分比…..………………62 表4-2 不同年齡受試幼兒的分類能力各題項通過人數與百分比………63 表4-3 不同年齡受試幼兒依物的形狀分類通過人數百分比與卡方 考驗結果……………………………………………………………………65 表4-4 不同年齡受試幼兒依物的顏色分類通過人數百分比與卡方 考驗結果……………………………………………………………………66 表4-5 不同年齡受試幼兒依物的用途或性質分類通過人數百分比 與卡方考驗結果……………………………………………………………67 表4-6 不同年齡受試幼兒依單一要素分類來組合通過人數百分比 與卡方考驗結果………………………………………………………68 表4-7 不同年齡受試幼兒依複雜要素分類的通過人數百分比與卡 方考驗結果………………………………………………………………69 表4-8 不同年齡受試幼兒依抽象概念分類的通過人數百分比與卡 方考驗結果.…………………………………………………………70 表4-9 不同年齡受試幼兒能做A與非A的分類通過人數百分比與 卡方考驗結果………………………………………………………71 表4-10 不同年齡的受試幼兒於分類能力各題項的通過人數、百 分比與卡方考驗結果………………………………………………72 表4-11 二至三歲受試幼兒一對一對應能力各題項通過人數與百 分比…………………………………………………………………73 表4-12 二至三歲受試幼兒一對一對應能力表現不同對應型態得 分之平均數與標準差與t考驗結果 ………………………………74 表4-13 不同年齡受試幼兒同質性相似物對應能力各題項測試通 過人數百分比與卡方考驗結果……………………………………75 表4-14 不同年齡受試幼兒異質互補性靜態對應測試通過人數百 分比與卡方考驗…………………………….………………………77 表4-15不同性別受試幼兒的一對一對應能力各題項通過人數、百 分比與卡方考驗結果………………………………………………80 圖次 圖1波波和琪琪 ………………………………………………………43 圖2 形狀的分類 ………………………………………………………44 圖3 顏色的分類 ………………………………………………………45 圖4 物的用途或性質分類 ……………………………………………45 圖5 顏色與形狀等單一要素分類 ……………………………………46 圖6 複雜要素的分類 …………………………………………………47 圖7 用途或性質抽象概念的分類 ……………………………………47 圖8 A與非A的分類………………………………………………………48 圖9 相似物的對應………………………………………………………49 圖10 二隻無尾熊找朋友 ………………………………………………50 圖11 三隻無尾熊找朋友 ………………………………………………50 圖12 七隻小熊找舞伴 …………………………………………………51 圖13 十隻青蛙找新娘 …………………………………………………51 圖14 小綿羊戴鈴鐺 ……………………………………………………52 圖15 小綿羊開汽車 ……………………………………………………53 圖16 小汽車要回家 ……………………………………………………53 圖17 小老鼠Jerry來作客………………………………………………54

    壹.中文部份
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