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研究生: 謝亞均
Hsieh, Ya-Chun
論文名稱: 遊戲式分數教材對國小六年級生分數概念的影響
Effects of Game-Based Learning Materials on Sixth-Graders’ Concepts of Fractions
指導教授: 邱貴發
Chiou, Guey-Fa
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 資訊教育研究所
Graduate Institute of Information and Computer Education
論文出版年: 2016
畢業學年度: 104
語文別: 中文
論文頁數: 67
中文關鍵詞: 遊戲式學習分數學習數學學習態度分數表徵
英文關鍵詞: game-based learning, fraction learning, attitude toward math learning, representation of fraction
DOI URL: https://doi.org/10.6345/NTNU202203659
論文種類: 學術論文
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  • 本研究探討國小六年級學生使用遊戲式分數教材「海賽爾王國」,對其分數概念的影響,及了解學生對教材的態度與感受。

    研究採單組準實驗設計。研究對象為新竹市某國小六年級共49名學生。研究進行160分鐘的實驗處理,包含前後測、遊戲教材使用、態度問卷填寫及師生訪談。

    研究結果顯示,學生後測分數較前測高,且有顯著差異,表示學生能透過遊戲教材學習到分數概念。經訪談也發現學生確實修正了原本錯誤的分數概念想法。另外,在學習態度方面,學生普遍對遊戲教材持正向態度,教師也認同此遊戲教材所帶來的學習價值。

    This research is to explore the effects of “Kingdom of Hazel,” a self-developed game-based learning material, on the change of students’ fraction concepts, and to understand the student’s attitude toward the materials.
    This study applied a single group pretest posttest quasi-experimental design. The participants were 49 sixth grade students at an elementary school in Hsinchu. The experiment contained 160 minutes, including pretest, posttest, learning game playing, a survey and interviews.
    The result indicates that students’ score of the posttest is obviously higher than the pretest. This shows that students can learn the concept of fraction through game-based material and method. According to the interviews, students correct their misconceptions after the experiment. Students’ attitude toward learning fraction through game-based method is positive.

    附表目錄 ...................................................................................................................VI 附圖目錄 ..................................................................................................................VII 第一章 緒論............................................................................................................. 1 第一節 研究背景 ............................................................................................... 1 第二節 研究目的與待答問題 ............................................................................ 2 第三節 名詞釋義 ............................................................................................... 3 第四節 研究限制 ............................................................................................... 4 第二章 文獻探討 ..................................................................................................... 5 第一節 分數概念學習 ........................................................................................ 5 第二節 數位遊戲學習 ........................................................................................ 9 第三節 數位遊戲與教材在分數學習上的應用 ............................................... 11 第三章 研究方法 ................................................................................................... 13 第一節 研究歷程 ............................................................................................. 13 第二節 研究對象 ............................................................................................. 17 第三節 遊戲式教材設計 .................................................................................. 17 第四節 其他研究工具 ...................................................................................... 30 第五節 實驗程序 ............................................................................................. 31 第六節 資料分析與處理 .................................................................................. 32 第四章 結果與討論 ............................................................................................... 33 第一節 分數學習成效 ...................................................................................... 33 第二節 學習態度 ............................................................................................. 36 第三節 開放式問題與訪談記錄 ...................................................................... 40 第五章 結論與建議 ............................................................................................... 51 第一節 結論 ..................................................................................................... 51 第二節 建議 ..................................................................................................... 52 參考文獻 ................................................................................................................ 54 附錄1 分數概念前測 ............................................................................................ 57 V 附錄2 分數概念後測 ............................................................................................ 61 附錄3 學生問卷 .................................................................................................... 65 附錄4 教師訪談記錄表 ........................................................................................ 67

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