本研究旨在調查我國國民中學體育教師之工作特性現況及工作滿意情形。以分層隨
機方式抽取全省各縣市之國民中學現任體育教師四一三人，以「國民中學體育教師
工作特性問卷」及「國民中學體育教師工作滿意問卷」為調查工具，用卡方檢定和
百分比差異檢定來分析性別、婚姻狀況、行政工作之有無、教練工作之有無、任教
地區、學校規模等不同者，在各項工作特性上所呈現的差異情形；其次以單因子變
異數分析及夏氏多重比較法分析對各項工作特性反應層次不同的體育教師在工作滿
意程度上的差異情形。茲將調查結果略述如下：
1.在上級領導及人際關係二大層面上，大多數體育教師認為情況良好，此可由下述
反應人數的百分比看出：(1) 校長支持學校體育事務（八二．五四﹪），(2) 校
長對體育教師的工作要求尚屬合理（九四．一九﹪），(3) 校長處理體育事務的
辦法尚屬合理（八五．七一﹪），(4) 直屬上司平日有所照顧（八九．九五﹪）
，(5) 與校長相處和諧（九四．四三﹪），(6) 與同事相處和諧（九四．四三﹪
），(7) 與直屬上司相處和諧（九七．○九﹪），(8) 與學生相處和諧（九九．
○三﹪），
2.在工作回饋性、工作環境、工作重要性、技能變化性及工作自主性等五大層面上
，有些問題已使半數以上的體育教師感到困擾，此可由下述反應人數的百分比看
出：(1) 運動的練津貼缺乏（六八．八三﹪），(2) 教學器材不足（六五．六一
﹪），(3) 工作前途狹小（六三．九二﹪），(4) 教師薪津微薄（六三．六八﹪
），(5) 現代化運動器材缺乏（六二．九六﹪），(6) 教學場地面積不足（六○
．二九﹪），(7) 教學工作量過多（五三．九九﹪），(8) 專業決策影響力渺小
（四七．九五﹪），(9) 學生家長對學校體育不合作（四七．二一﹪），(10)校
區地位低下（四六．二五﹪），(11)工作中獨自做決定的機會缺乏（四○．四四
﹪），(12)工作中所得到的讚賞太少（三八．○二﹪），(13)學生對體育不重視
（三七．七七﹪），(14)發揮所學專長的機會太少（三四．三八﹪），(15)離職
意念強烈（三二．九三﹪），(16)工作成就感微少（二八．三三﹪），(17)一般
教師對體育推行不合作（二五．六七﹪），(18)教務工作人員對體育接行不合作
（二三．四九﹪），(19)家人對體育教師工作不贊同（一二．一○﹪），(20)工
作趣味性缺乏（九．九三﹪），(21)訓導人員對學校體育推行不合作（五．五七
﹪）。
3.全體樣本之「工作滿意總分」平均數為六七．三○，標準差為一○．五二，從六
一分至七五分之間，其分配次數最多，計二四三人，佔全體樣本的五八．八三﹪
。
4.就「工作滿意總分」的平均數而言，而行政工作的體育教師高於無行政工作者，
任教於中型學校者高於任務於大型學校者。
5.以下所列各項對體育教師之工作滿意產生嚴重的不良影響，此可由填答該項者之
工作滿意總分平均數看出：(1) 校長對學校體育非常不支持（四九．二二﹪），
(2) 教務工作人員對學校體育的推行非常不合作（四九．二二﹪），(3) 與校長
相處不和諧（五三．九六﹪），(4) 一般教師對學校體育的推行非常不合作（五
○．六三﹪），(5) 對體育教師工作感到乏味（五四．二九﹪），(6) 校長對體
育教師平日的工作要求不合理（五四．二九﹪），(7) 家人非常不贊同從事體育
工作（四九．一七﹪）。