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研究生: 林清平
Ching-Ping Lin
論文名稱: 繪畫作品評量研究-以模糊理論為基礎的學生參與評量方式之建構
Evaluation of Paunting-Constructing a Fuzzy theory Based Evaluation Method with Student Participation
指導教授: 吳長鵬
Wu, Chang-Peng
洪欽銘
Hong, Chin-Ming
學位類別: 博士
Doctor
系所名稱: 工業教育學系
Department of Industrial Education
畢業學年度: 87
語文別: 中文
論文頁數: 209
中文關鍵詞: 繪畫作品學生參與評量模糊理論評估法則評量指標
英文關鍵詞: Painting, Evaluation with Student Participation, Fuzzy Theory Assessment Approach, Index of Evaluation
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:161下載:12
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  • 繪畫作品評量研究
    -以模糊理論為基礎的學生參與評量方式之建構

    摘 要

    目前繪畫作品的教學評量,主要以授課教師主觀的認定為主,對於學生繪畫作品的評量工作,如果能在教學的過程中,讓學生來參與評量,把「評量」作為教學的一個策略與方法,藉著評量過程中的學習,使得學生能夠更深切瞭解自己的學習成就與學習困難,將有助於教學更具成效。
    本研究首先藉由理論分析,結合繪畫藝術理論、教學評量理論與模糊理論,提出更能充分表達與融合不確定意見的『模糊理論評估法則』,再經由對繪畫作品評量的理論分析,探討繪畫作品的評量指標,發展適切的學生參與評量方式;並提出從判別歸屬程度的新觀點,應用模糊理論評估法則,建構『以模糊理論為基礎的學生參與評量方式』,使得評量者對繪畫作品的主觀感受能以較有彈性的方式充分表達出來,去分析作品的『好』與『不好』之差異性。
    本研究更藉由實證研究的實施,檢驗『以模糊理論為基礎的學生參與評量方式』的功能,證實了它的確具有較佳的信度與效度,能提昇「繪畫作品評量-學生參與評量」上應用的效益。最後除了對整個研究作出結論外,並提出進一步的應用與後續研究建議。

    ABSTRACT
    Current evaluation of instruction for painting is mainly based on instructor's subjectivity. It will enhance instructional effectiveness if students may participate in the evaluation; thus evaluation of instruction can be a strategy and a means of allowing students, through the process of evaluation, to deeply realize their achievement and difficulty in learning.
    This study, through theoretical analysis, conjoins art theory, evaluation of instruction, and fuzzy theory to propose " fuzzy theory assessment approach", which is more thoroughly expressive and synthesizes uncertain opinions. Also, through theoretical analysis of evaluation of painting, this study investigates indices of evaluation for painting , and develop appropriate evaluation method with student participation. Also, this study applies, from the new concept of judging membership, the fuzzy theory assessment approach to construct "The Fuzzy Theory Based Evaluation Method with Student Participation", which allows the evaluator's subjective feeling to express in a more flexible form without losing the spirit of objectivity, to analyze the differences between "goods" and "no goods" in art work.
    Furthermore, by conducting an empirical research, this study examines the function of "The Fuzzy Theory Based Evaluation Method with Student Participation", and verifies that it has better reliability and validity and can increase the applying efficiency of "evaluation of painting - with student participation". Besides making conclusion for the whole study, this dissertation also provides suggestion for further application and further research.

    目 錄 中文摘要 ………………………………………………………Ⅰ 英文摘要 ………………………………………………………Ⅱ 目錄 ……………………………………………………………Ⅲ 圖目錄 …………………………………………………………Ⅵ 表目錄 …………………………………………………………Ⅶ 第一章 緒論 第一節 研究背景與動機 ……………………………………1 第二節 研究目的與待答問題 ………………………………5 第三節 研究範圍與限制 ……………………………………6 第四節 名詞詮釋 ……………………………………………8 第二章 文獻探討 第一節 繪畫藝術理論的探討 ………………………………11 第二節 教學評量的理論基礎 ………………………………20 第三節 模糊理論的應用分析 ………………………………27 第四節 繪畫作品評量的策略 ………………………………40 第三章 研究設計與實施 第一節 研究方法 ……………………………………………47 第二節 研究架構 ……………………………………………49 第三節 研究步驟 ……………………………………………51 第四節 發展模糊理論評估法則 ……………………………53 第五節 發展繪畫作品評量-學生參與評量方式 …………58 第六節 「學生參與評量」評量用繪畫作品的選取 ………63 第七節 實證研究設計與實施 ………………………………72 第八節 資料處理 ……………………………………………78 第四章 結果與討論 第一節 「繪畫作品評量-學生參與評量方式」的分析…81 第二節 不同年級學生「繪畫作品評量-學生參與評量 方式」的比較分析…………………………………93 第三節 「以模糊理論為基礎的學生參與評量方式」之 考驗分析……………………………………………133 第四節 重要研究發現………………………………………146 第五章 結論與建議 第一節 結論 …………………………………………………150 第二節 建議 …………………………………………………155 第三節 後續研究建議 ………………………………………159 參考文獻 一、中文部份 …………………………………………………162 二、英文部份 …………………………………………………166 附錄 附錄一:專家諮詢會議名單 …………………………………169 附錄二:「繪畫作品評量-學生參與評量方式」專家諮 詢問卷 ………………………………………………170 附錄三:專家諮詢會議摘要 …………………………………172 附錄四:「繪畫作品評量-學生參與評量」評量用作品……174 附錄五:「繪畫作品評量-學生參與評量」評量用施測 方式 …………………………………………………183 附錄六:大三水彩作品評量「學生參與評量」-評量用 作品 …………………………………………………192 附錄七:大三水彩作品評量用之「以模糊理論為基礎的學 生參與評量方式」……………………………………198 附錄八:重心解模糊化程式……………………………………200 附錄九:符號對照表……………………………………………209 圖 目 錄 圖2-1-1 美術創作的歷程…………………………………………19 圖2-3-1 模糊綜合評判的指標體系………………………………32 圖2-3-2 模糊綜合評判教師教學工作評量的指標體系…………33 圖2-3-3 模糊綜合評判繪畫作品評價的指標體系………………39 圖3-2-1 研究架構圖………………………………………………50 圖3-7-1 「繪畫作品評量-學生參與評量方式」實證研 究實施架構圖……………………………………………73 圖3-7-2 「以模糊理論為基礎的學生參與評量方式」實證 研究實施架構圖…………………………………………76 表 目 錄 表3-3-1 研究步驟及其工作內容表 …………………………52 表3-5-1 「一層指標的評量」評量表 ………………………59 表3-5-2 「二層指標的評量」評量表 ………………………59 表3-5-3 「三層指標的評量」評量表 ………………………59 表3-5-4 「三層指標(含說明)的評量」評量表 …………60 表3-6-1 素描作品評選統計及標準差統計分析表…………64 表3-6-2 水彩作品評選統計及標準差統計分析 表 ………64 表3-6-3 國畫作品評選統計及標準差統計分析表…………65 表3-6-4 「素描作品評選」之評選者間一致性考驗 ………66 表3-6-5 「水彩作品評選」之評選者間一致性考驗 ………66 表3-6-6 「國畫作品評選」之評選者間一致性考驗 ………66 表3-6-7 「素描作品評選」第一次評量結果與第二次評量 結果之平均數、標準差與等級相關………………67 表3-6-8 「水彩作品評選」第一次評量結果與第二次評量 結果之平均數、標準差與等級相關………………68 表3-6-9 「國畫作品評選」第一次評量結果與第二次評量 結果之平均數、標準差與等級相關………………68 表3-6-10 學生參與評量「素描作品」之效標參照排序表 …69 表3-6-11 學生參與評量「水彩作品」之效標參照排序表 …69 表3-6-12 學生參與評量「國畫作品」之效標參照排序表 …70 表3-6-13 大三學生水彩創作作品教師評量結果(效標參 照)…………………………………………………71 表3-7-1 「繪畫作品評量-學生參與評量方式」實施表……74 表3-7-2 三年級學生水彩課期中作品評量「學生參與評量 」實施表 ……………………………………………77 表4-1-1 全年級學生對素描作品第一次評量結果的平均數 、標準差 ……………………………………………83 表4-1-2 全年級學生對素描作品第一次評量結果與效標參 照評量結果的等級相關 ……………………………84 表4-1-3 全年級學生對素描作品第一次評量結果與第二次 評量結果的等級相關 ………………………………84 表4-1-4 全年級學生對水彩作品第一次評量結果的平均數 、標準差 ……………………………………………86 表4-1-5 全年級學生對水彩作品第一次評量結果與效標參 照評量結果的等級相關 ……………………………87 表4-1-6 全年級學生對水彩作品第一次評量結果與第二次 評量結果的等級相關 ………………………………87 表4-1-7 全年級學生對國畫作品第一次評量結果的平均數 、標準差 ……………………………………………89 表4-1-8 全年級學生對國畫作品第一次評量結果與效標參 照評量結果的等級相關………………………………90 表4-1-9 全年級學生對國畫作品第一次評量結果與第二次 評量結果的等級相關…………………………………90 表4-1-10 全年級學生採用不同的「學生參與評量方式」對 繪畫作品的評量結果與效標參照的評量結果之相 關情形摘要表…………………………………………91 表4-1-11 全年級學生採用不同的「學生參與評量方式」對 繪畫作品前後兩次的評量結果之相關情形摘要表…92 表4-1-12 全年級學生採用不同的「學生參與評量方式」對 繪畫作品的評量結果與效標參照的評量結果以及 前後兩次的評量結果之相關情形綜合對照表………92 表4-2-1 一年級學生對素描作品第一次評量結果的平均數 、標準差………………………………………………94 表4-2-2 一年級學生對素描作品第一次評量結果與效標參 照評量結果的等級相關………………………………95 表4-2-3 一年級學生對素描作品第一次評量結果與第二次 評量結果的等級相關…………………………………95 表4-2-4 一年級學生對水彩作品第一次評量結果的平均數 、標準差………………………………………………97 表4-2-5 一年級學生對水彩作品第一次評量結果與效標參 照評量結果的等級相關………………………………98 表4-2-6 一年級學生對水彩作品第一次評量結果與第二次 評量結果的等級相關…………………………………98 表4-2-7 一年級學生對國畫作品第一次評量結果的平均數 、標準差………………………………………………100 表4-2-8 一年級學生對國畫作品第一次評量結果與效標參 照評量結果的等級相關………………………………101 表4-2-9 一年級學生對國畫作品第一次評量結果與第二次 評量結果的等級相關…………………………………101 表4-2-10 二年級學生對素描作品第一次評量結果的平均數 、標準差 ……………………………………………103 表4-2-11 二年級學生對素描作品第一次評量結果與效標參 照評量結果的等級相關 ……………………………104 表4-2-12 二年級學生對素描作品第一次評量結果與第二次 評量結果的等級相關 ………………………………104 表4-2-13 二年級學生對水彩作品第一次評量結果的平均數 、標準差 ……………………………………………106 表4-2-14 二年級學生對水彩作品第一次評量結果與效標參 照評量結果的等級相關 ……………………………107 表4-2-15 二年級學生對水彩作品第一次評量結果與第二次 評量結果的等級相關 ………………………………107 表4-2-16 二年級學生對國畫作品第一次評量結果的平均數 、標準差 ……………………………………………109 表4-2-17 二年級學生對國畫作品第一次評量結果與效標參 照評量結果的等級相關 ……………………………110 表4-2-18 二年級學生對國畫作品第一次評量結果與第二次 評量結果的等級相關 ………………………………110 表4-2-19 三年級學生對素描作品第一次評量結果的平均數 、標準差 ……………………………………………112 表4-2-20 三年級學生對素描作品第一次評量結果與效標參 照評量結果的等級相關 ……………………………113 表4-2-21 三年級學生對素描作品第一次評量結果與第二次 評量結果的等級相關 ………………………………113 表4-2-22 三年級學生對水彩作品第一次評量結果的平均數 、標準差 ……………………………………………115 表4-2-23 三年級學生對水彩作品第一次評量結果與效標參 照評量結果的等級相關 ……………………………116 表4-2-24 三年級學生對水彩作品第一次評量結果與第二次 評量結果的等級相關 ………………………………116 表4-2-25 三年級學生對國畫作品第一次評量結果的平均數 、標準差 ……………………………………………118 表4-2-26 三年級學生對國畫作品第一次評量結果與效標參 照評量結果的等級相關 ……………………………119 表4-2-27 三年級學生對國畫作品第一次評量結果與第二次 評量結果的等級相關 ………………………………119 表4-2-28 四年級學生對素描作品第一次評量的平均數、標 準差 …………………………………………………121 表4-2-29 四年級學生對素描作品第一次評量結果與效標參 照評量結果的等級相關 ……………………………122 表4-2-30 四年級學生對素描作品第一次評量結果與第二次 評量結果的等級相關 ………………………………122 表4-2-31 四年級學生對水彩作品第一次評量結果的平均數 、標準差 ……………………………………………124 表4-2-32 四年級學生對水彩作品第一次評量結果與效標參 照評量結果的等級相關 ……………………………125 表4-2-33 四年級學生對水彩作品第一次評量結果與第二次 評量結果的等級相關 ………………………………125 表4-2-34 四年級學生對國畫作品第一次評量結果的平均數 、標準差 ……………………………………………127 表4-2-35 四年級學生對國畫作品第一次評量結果與效標參 照評量結果的等級相關 ……………………………128 表4-2-36 四年級學生對國畫作品第一次評量結果與第二次 評量結果的等級相關 ………………………………128 表4-2-37 不同年級學生採用不同的「學生參與評量方式」對 繪畫作品的評量結果與效標參照的評量結果之相 關情形摘要表 ………………………………………130 表4-2-38 不同年級學生採用不同的「學生參與評量方式」 對繪畫作品前後兩次的評量結果之相關情形摘要 表 ……………………………………………………131 表4-2-39 不同年級學生採用不同的「學生參與評量方式」 對繪畫作品評量結果與效標參照的評量結果以及 前後兩次的評量結果之相關情形綜合對照表………132 表4-3-1 『大三水彩作品』學生參與評量之第一次評量結果 的平均數、標準差……………………………………134 表4-3-2 『大三水彩作品』學生參與評量之第二次評量結果 的平均數、標準差……………………………………135 表4-3-3 『大三水彩作品』學生參與評量-採用「非模糊評 量方式」對水彩作品的第一次評量結果之評量者間 一致性考驗 …………………………………………137 表4-3-4 『大三水彩作品』學生參與評量-採用「模糊評量 方式」對水彩作品的第一次評量結果之評量者間一 致性考驗………………………………………………138 表4-3-5 『大三水彩作品』學生參與評量-採用「非模糊評 量方式」對水彩作品的第二次評量結果之評量者間 一致性考驗……………………………………………139 表4-3-6 『大三水彩作品』學生參與評量-採用「模糊評量 方式」對水彩作品的的第二次評量結果之評量者間 一致性考驗……………………………………………140 表4-3-7 『大三水彩作品』學生參與評量之評量結果與效標 參照評量的等級相關…………………………………141 表4-3-8 『大三水彩作品』學生參與評量之第一次評量結果 與第二次評量結果的等級相關………………………142 表4-3-9 『大三水彩作品』學生參與評量-對各幅水彩作品 評量結果之差異性考驗分析摘要表…………………144 表4-3-10 採用「模糊評量方式」與採用「非模糊評量方式」 的評量結果之綜合比照摘要表………………………145

    一、中文部份
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    大學暨獨立學院聯合招生考試中心(民84)。八十四學年度大學暨獨立學院聯合招生考試各校系(組)錄取名冊(未出版)。
    大學聯合招生考試中心(民85)。八十五學年度大學暨獨立學院聯合招生考試各校系(組)錄取名冊(未出版)。
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