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研究生: 趙淑員
Zhao, Shu-Yun
論文名稱: 一, 四年級學生對心理疾患態度之探討
指導教授: 呂槃
Lu, Pan
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 健康促進與衛生教育學系
Department of Health Promotion and Health Education
畢業學年度: 75
語文別: 中文
中文關鍵詞: 師範生心理疾患病患接納程度衛生教育公共衛生健康教育
英文關鍵詞: SANITATION-EDUCATION, PUBLIC-SANITATION, HEALTH-EDUCATION
論文種類: 學術論文
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  • 教師在學校〞心理環境〞之維護與促進上,扮演著重要的角色。因此,探討將從事教
    職之師範生對心理疾患之態度,是有必要的。
    本研究即以立意職樣的方式,選取國立台灣師範大學文、理學院一、四年級學生為研
    究對象,旨在探討受試者對心理疾患之態度、對病患之接納情形、及二者之相關程度
    ,並研究人口特徵,心理學課程、知識來鴻、接觸患者之經驗等變數對態度和行為之
    影響。同時,也了解研究對象在尋求資源及封心理知識需求等方面的情形。
    研究工具係修訂Cohen & Struening1962年所建構的「OMI 」量表,及Yamamot-
    o 和Dizney1967年製訂的「對心理病患拒絕態度量表」,編製成「心理疾患態度
    與接納行為調查表」乙份,經專家內容效度處理,再經預試、信度、鑑別度處理,修
    訂成最後的問卷,共含心理疾患態度、接納行為及基本資料三部分。
    將研究對象以比率抽樣(PPS )取得樣本422人,再以集體填表的方式進行資料搜
    集,去除未到者及廢卷,其收得有效問卷數366份(男108份,女258份),
    有效率86.73%,分別以百分率,單因子變異數分析,簡單直線相關,相關矩陣
    ,進行統計分析。所得重要結論如下:
    1.整體看來,研究對象對心理疾患之態度是傾向正性。
    2.病症愈重者,願意接納的人愈少。與患者之關係愈統淡,愈多的人表示願意接納
    。無論是同性或異性患者,其接納程度無顯著差異。
    3.影響態度之重要因素有:與患者之接解經驗,教育心理學課程及報章雜誌、專業
    書籍、電視、廣播、親戚家人等知識來源。
    4.影響接納行為之重要因素有:與患者之接觸經驗、性別、就讀身份、及專業書籍
    、朋友、同學、師長、親戚家人等知識來源。
    5.權威性及社會性限制之態度傾向與接納妄想型精神分裂症患者,呈顯著負相關;
    心理衛生概念與接納強迫心理症者,呈顯著正相關。
    6.受試者尋求資源之主要對象是心理輔導機構,學校導師及同輩朋友。在尋求精神
    科醫師診治之認識卻稍嫌不足。
    7.大多數研究對象均期望多獲得心理知識,方式有演講、提供刊物,提供諮詢等。

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