歷史教育為重要的人文教育，要如何教學是一項重要的課題。加以近年來社會急速變遷、教改聲浪不斷出現，使得在邁入二十一世紀資訊科技時代的今日，課堂上的歷史教學傳統講述式的教學方式面臨了新的挑戰，尤其在教改的呼聲下，教育方面出現了許多變革。面對教育環境的變動，教學方法不斷推陳出新及科技的進步，使得教學媒體的運用已廣為被重視。因此在歷史教學方法方面，實不能再墨守成規，教師更應當具備將各項教學媒體靈活運用於教學活動的能力。
有鑑於此，本論文試圖依照學科本位的歷史教育及媒體教學的理念為主要架構，以高中歷史科易於發揮的教學媒體為主要探討範圍，將各項媒體教學資源融入高中歷史課程中，以期達到理論與實際相結合的研究目的。並針對高中歷史教師使用媒體輔助教學及學生學習成就與學習意願實行調查，以驗證高中歷史教學與媒體資源結合之適用性。另亦提出高中歷史專科教室設置之規劃，以提供高中各校設置歷史專科教室及歷史教師從事媒體輔助歷史教學的參考。
根據本論文之研究結果顯示：相對高中其他學科而言，歷史科為更適用媒體輔助教學之人文社會學科。運用媒體輔助高中歷史科教學，確實能提昇教學品質、塑造教學情境、增進學生學習興趣及學習成效。每個高中歷史教學單元的內涵與可資運用的媒體不盡相同，教師應自行設計並採用不同且適當的教學媒體。在科技媒體改變傳統歷史教學方法方面，歷史教師當將科技媒體融入歷史課程進行教學活動，進而培養學生的歷史思維。是故，歷史教師若能在教學上將各式輔助媒體運用自如，並發揮歷史教師的專業知識，藉此而有效地整合各式教學媒體於歷史教學，並使運用資訊科技輔助教學的能力能與新科技與時並進，以發展使用科技媒體輔助教學的新學習形態，將是推動歷史教育重要的角色。

一、專書
1.王仲孚，《歷史教育論集》，台北，商鼎出版社，1997年，初版。
2.王仲孚、黃崇驥，《多媒體歷史電腦輔助教學》，行政院科學委員會專題研究計劃成果報告，1995年。
3.王文科，《教育研究法》，台北，五南圖書，1996年。
4.王武雄，《高中歷史教學與研究》，臺灣省高級中學教學輔導叢書，臺灣省政府教育廳，1995年。
5.王德昭，《怎樣教歷史》，台北，臺灣商務印書館，1968年。
6.王鐸全主編，《歷史教育學》，上海教育出版社，1996年，初版一刷。
7.方德隆，《課程與教學研究》，高雄復文出版社，1999年，初版。
8.中國教育學會歷史教學研究會、人民教育出版社合編，《面項21世紀歷史教材和歷史教學—20世紀末歷史教材和歷史教學的改革及其趨勢國際學術研討會紀念文集》，北京，人民教育出版社，1997年，一版一刷。
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10.白月橋，《歷史教學問題探討》，北京，教育科學出版社，1997年，一版一刷。
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12.矢內原忠雄著，周憲文譯，《日本帝國主義下之臺灣》，海峽學術，1999年，初版。
13.司琦，《社會科教學研究與實習》，復興書局，1966年。
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16.李世忠，《教學科技─評鑑與應用》，五南圖書，1999年。
17.李宗薇，《教學媒體與教育工學》，師大書苑，1991年。
18.李春芳，《國民中學教學媒體之研究》，師大書苑，1990年。
19.李符桐，《歷史教材教法》，文風出版社，1969年，收入《李符桐論著全集》(五)，臺灣學生書局印行，1992年，初版。
20.李緒武、蘇惠潣，《社會科教材教法》，台北，五南圖書，1984年。
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22.沈亞梵，《教學媒體自製與應用》，師大書苑，1994年。
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26.周學政，《網路科技對高級中學社會學科教學的影響》，行政院國家科學委員會專題研究計劃成果報告，1999年。NSC87-2514-S-003-009-N。
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51.陳梅生，《視聽教材與教法》，臺北市，國立教育資料館，1958年。
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64.單文經，《教學引論》，學富文化，2001年，初版一刷。
65.教育部，《高級中學課程標準》，正中書局，1996年。
66.教育部人文及社會學科教育指導委員會，《歷史教學研究》，台北，幼獅，1993年。
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68.溫嘉榮，《教育科技的新趨向---多媒體與遠距教學》，資訊融入學科教學觀摩會講義，1999年資訊月高雄區執行委員會。
69.楊美雪，《國中小資訊教師種子班培訓方案之規劃研究》，國立臺灣師範大學教育研究中心，1994年。
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72.趙恒烈等編，《中學歷史圖示教學法》，人民教育出版社，1989年。
73.臺北市立社會教育館，《視聽教育資料目錄》，臺北市立社會教育館，1992年。
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77.鍾魯齊編，《中學各科教學法》，臺灣商務印書館股份有限公司，1967年，臺二版。
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79.饒朋湘，《國民學校歷史科教學法研究》，臺灣省立台中師範專科學校，1964年。
80.饒朋湘，《國民學校歷史教學指引》，臺灣書店，1961年，初版，第一冊。
二、課程標準與高中歷史教科書
(一)、課程標準：
1.教育部編印，《高級中學課程標準》，1985年，初版。
2.教育部編印，《高級中學課程標準》，1996年，初版。
(二)、舊版教材：
1.國立編譯館主編，高級中學《歷史》第一冊，1998年8月，15版，臺灣書局。
2.國立編譯館主編，高級中學《歷史》第二冊，1998年8月，15版，臺灣書局。
3.國立編譯館主編，高級中學《歷史》第三冊，1998年8月，15版，臺灣書局。
4.國立編譯館主編，高級中學《歷史》第四冊，1998年8月，13版，臺灣書局。
5.國立編譯館主編，高級中學《中國文化史》上冊，1995年8月，10版，臺灣書局。
6.國立編譯館主編，高級中學《中國文化史》下冊，1995年1月，9版，臺灣書局。
7.國立編譯館主編，高級中學《世界文化史》上冊，1998年8月，13版，臺灣書局。
8.國立編譯館主編，高級中學，《世界文化史》，上冊，1997年1月，11版，臺灣書局。
(三)、新版教材：
1.王仲孚主編，《歷史》，上冊，高中歷史教科書，康熙出版社，2002年8月。
2.王仲孚主編，《歷史》，下冊，高中歷史教科書，康熙出版社，2002年2月。
3.李東華、蔡瑄瑄編，《歷史》，上冊，高中歷史教科書，三民書局，2000年8月，再版一刷。
4.許雪姬、劉妮玲編，《歷史》，下冊，高中歷史教科書，三民書局，2001年2月，修訂二版一刷。
5.林能士主編，《歷史》，上冊，高中歷史教科書，南一書局，2001年8月，修訂版。
6.林能士主編，《歷史》，下冊，高中歷史教科書，南一書局，2002年2月，再版。
7.高中歷史教科用書編輯委員會，《歷史》，上冊，高中歷史教科書，正中書局，2000年11月，二刷。
8.高中歷史教科用書編輯委員會，《歷史》，下冊，高中歷史教科書，正中書局，2000年3月，二刷。
9.張元，《歷史》，上冊，高中歷史教科書，龍騰出版社，2002年3月，第六版。
10.李孝悌，《歷史》，下冊，高中歷史教科書，龍騰出版社，2001年4月，第四版第一刷。
11.陳豐祥主編，《歷史》，上冊，高中歷史教科書，建宏出版社，2001年8月，再版。
12.陳豐祥主編，《歷史》，下冊，高中歷史教科書，建宏出版社，2001年1月，再版。
三、博、碩士論文
1.王宜珍，《應用網路資源於國中地理科教學之研究》，台灣師範大學地理學系第二十八屆碩士論文，1999年。
2.巫靜宜，《比較網路教學與傳統教學對學習效果之研究---以Word 2000之教學為例》，淡江大學，碩士論文，2001年。
3.曾錦達，《電腦輔助教學在高中數學物理實施課後輔導之研究》，國立臺灣師範大學教育研究所，碩士論文，1995年。
4.彭成瑋，《網路教學系統的理念、設計與實作》，中正大學，碩士論文，2001年。
5.游鑑明，《日據時期臺灣的女子教育》，師大歷史研究所，碩士論文，1987年。
6.劉清華，《台灣地區高級中學地理學科應用網路教學資源之研究》，國立台灣師範大學地理學系第二十八屆碩士論文，1999年。
四、期刊論文
1.王仲孚，〈再談歷史教學的基礎知識〉，《歷史教育論集》，商鼎文化出版社，1997年6月，頁214-220。
2.王仲孚，〈談高中歷史的教學目標與教科書編輯〉，《人文及社會學科教學通訊》，2000年2月，10卷5期，頁10-14。
3.王千倖，〈電腦與教學〉，《教育實習輔導季刊》，1996年，2卷1期，頁37-39。
4.王全益，〈突破傳統教學之心路歷程─電腦多媒體教學〉，《菁莪季刊》，1993年1月2，5卷4期，頁45-48。
5.王宗先，〈歷史教學的設備〉，《國教之友》，1963年1月，12卷19、20期。
6.王春展，〈電腦網路科技在學習上的應用與展望〉，《教育資料文摘》，1996，年，218期，頁143-154。
7.王曉濬，〈網際網路與新世紀教育〉，《教師天地》，1998年，92期，頁60-61。
8.王曉璿，〈資訊融入各科教學探究〉，《菁莪》，1999年，10卷4期，頁18-24。
9.王鐸全，〈歷史知識的特點與中學歷史教學〉，《中國史地教學》，北京，中國人民大學書報資料中心，1981年3月，第1期，頁17-20。
10.尹玫君、歐陽誾、吳鐵雄，〈從老師和學生觀點探討網路融入教學的相關議題〉，《「新世紀優質學習的經營」研討會論文集》，2000年，頁123-140。
11.古鈞元、吳正己、何榮桂，〈利用資訊科技輔助地理科教學－以認識台灣地理篇為例〉，《資訊與教育雜誌》，2000年，80期，頁41-48。
12.朱仲玉，〈歷史課怎樣適應學生年齡特徵進行教學〉，《歷史教學》，天津，歷史教學社，1957年，10期，頁43-45。
13.朱延平，〈多媒體在教育上的運用〉，《資訊與教育雙月刊》，1999年，72卷，頁15-25。
14.朱延平，〈人工智慧與電腦輔助教學〉，《菁莪季刊》，1993年，3卷17期，頁9-45。
15.朱延平，〈多媒體在教學上的應用實驗〉，《資訊教育》，1996年，55期，頁9-14。
16.朱則剛，〈視聽媒體與教學改進〉，《教育資料與研究》，1996年3月，9期，頁121-122。
17.朱則剛，〈視聽媒體在教學上功能與角色的省思〉，《中等教育》，1996年6月，47卷3期，頁12-15。
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20.何榮桂、郭再興，〈多媒體電腦輔助教學在網路上的發展趨勢〉，《資訊與教育》，1996年，55期，頁25-31。
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22.余乃公，〈歷史教學的方法與成果〉，《教育文摘》，1958年6月，3卷6期。
23.李立本，〈歷史科教學法之改進〉，《國教之友》，1062年4月，12卷5期。
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26.李國祁，〈歷史教育的目的與使命〉，《教育資料文摘》，1978年6月，第1卷第5期，頁100-111。
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30.吳金蘭，〈視聽媒體與教學改進〉，《教育資料與研究》，1996年3月，9期，頁126。
31.吳宗立，〈教學研究法之探討－實驗研究法〉，《高市鐸聲季刊》，1992年，3卷1期，頁73-77。
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38.何榮桂、王緒溢、徐蕙君，〈網際網路教學活動設計〉，《資訊與教育》，1998年6月，65期，頁39-47。
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2.王曉璿，（資訊科技融入各科教學探究），教育部，1998，http://www.edu.tw。
3.歷史科教學資源，http://www.klcivs.kl.edu.tw/klct9-5.htm。
4.國內外人文歷史相關資訊站，http://www.Formosa.com.tw/LINKS/history.htm。
5.清蔚園歷史館，http://vm.ntnu.edu.tw/history/。
6.學習加油站，http://content.edu.te。