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研究生: 李正惠
Cheng-Hui Lee
論文名稱: 以批判教育觀點分析板橋社區大學之運作
指導教授: 王順美
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 環境教育研究所
Graduate Institute of Environmental Education
論文出版年: 2007
畢業學年度: 95
語文別: 中文
論文頁數: 189
中文關鍵詞: 板橋社區大學批判教育學環境批判性公共性
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:205下載:21
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  • 台灣的社區大學以民間社會運動的姿態出現,其成立過程與目的本與國外的社區大學大不相同,但多年來諸多社區大學歷經經營者的變動及中央力量的介入,仍能將社區大學視為社會改革基地的社區大學實屬不易。本研究以台北縣第一批設立的社區大學之一~板橋社區大學作為研究對象,試圖瞭解板橋社區大學如何實踐社區大學富批判性及公共性的理念,並以批判教育學的理念作為本研究的理論依據。另外,板橋社區大學對於『環境』的理解及定義,也是具環境教育背景的研究者本身所欲探討的問題之一。

    研究者從2005年8月開始進入板橋社區大學從實習到後續的持續參與,直至本研究結束約有一年半的時間,本研究包含了質性及量化研究法,質性的資料包括有參與觀察、對行政團隊深度訪談、相關文件資料蒐集、實習記錄、後續田野記錄等,另外也有講師、學員、志工問卷的量化資料輔助分析。

    研究發現板橋社區大學行政團隊的社運背景使他們更能理解社區大學對社會改革的使命,左派的思想背景使行政團隊在規劃學校整體走向時,與批判教育學的觀點不謀而合。而從各種校務的運作也可以發現他們對社區大學批判性與公共性理念的堅持與實踐,例如:公共性社團的經營、志工經營、校園空間佈置、課程規劃方向及講師挑選等。另外,行政團隊關切的是整體性的『環境』,社會環境(例如外籍配偶、原住民、勞工、社會弱勢等)與自然環境(例如河川、空氣、山林等)都是他們所關注的環境問題。

    講師、學員及志工的問卷數據資料,則反應在行政團隊長期的溝通下,講師對板橋社區大學推動批判性及公共性的理念認同度及支持度最高。行政團隊長期投入心思經營的志工群對學校理念的認同度及支持度則高於一般學員。

    目錄 中文摘要 Ⅰ 英文摘要 Ⅱ 謝誌 Ⅲ 內容目次 Ⅳ 表目次 Ⅴ 圖目次 Ⅵ 第壹章 緒論 1 第一節 研究背景 1 第二節 研究動機 7 第三節 研究目的與問題 9 第四節 研究限制 10 第五節 名詞解釋 11 第貳章 文獻探討 12 第一節 社區大學的發展及研究現況 12 第二節 在社區大學解放知識 30 第三節 社區大學與批判教育 39 第參章 研究方法 48 第一節 研究架構與流程 50 第二節 研究對象 52 第三節 研究收集方法 54 第四節 資料處理與分析 62 第肆章 個案分析 板橋社區大學 65 第一節 板橋社區大學的發展與現況 65 第二節 板橋社區大學的環境觀 76 第三節 整體性知識的實踐?板橋社區大學的校務運作 83 第四節 板橋社區大學的校務運作-問卷資料分析 121 第伍章 研究結論與反省 164 第一節 研究結論 164 第二節 研究者的反省 170 第三節 研究者建議 172 參考文獻 176 附錄 176 附錄一 訪談問題 176 附錄二 問卷 177 附錄三 板橋社區大學開課課程表 179 附錄四 板橋社區大學戶外活動簡章 182 附錄五 板橋社區大學志工招募表 184 附錄六 2006年第二學期衝撞集講堂 186 附錄七 板橋社區大學歷年學員男女比例圖、表 187 附錄八 板橋社區大學歷年學員年齡比例圖、表 188 附錄九 板橋社區大學歷年學員學歷比例圖、表 189

    中文部分
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