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研究生: 沈惠珍
論文名稱: 園藝治療活動對國中階段特教班學生之影響
Horticultural Therapy Activities For Adolescent Special Education Students
指導教授: 杜正治
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 特殊教育學系
Department of Special Education
論文出版年: 2014
畢業學年度: 102
語文別: 中文
論文頁數: 142
中文關鍵詞: 園藝治療活動身心障礙國中特教班學生肢體活動情緒社會互動職業技能
英文關鍵詞: horticultural therapy activities, disability, junior special education students, physical activity, emotional, social interaction, vocational skill
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:241下載:27
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  • 本研究主要目的是瞭解國中階段特教班學生在參與園藝治療活動後,對其肢體動作、情緒、社會互動與職業技能的影響。研究對象為台北市市立某一完全中學之國中特教班14位學生,研究活動進行時間為2012年11月下旬至2013年5月中旬,共進行10個單元,寒假期間活動暫停。本研究採個案研究,量化資料與質性資料並用。在活動進行之前及結束後,由家長或老師協助填寫「園藝治療福祉效益前後測問卷」以取得量化資料。再以觀察學生於研究過程中的各項表現,並訪談協同研究者、導師、家長與學生,及匯整家長的回函以蒐集質性資料。園藝治療活動單元的進行主要由研究者指導活動的進行,協同研究者則觀察與協助學生在活動中的各項表現,活動結束後一同討論。
    研究結果:學生在參與園藝治療活動之種植植栽、花藝設計操作等不同的活動後,顯示:1.園藝治療活動能促進學生的肢體活動。2.能提昇學生的成就感與自信心。3. 能增進學生與他人的互動。4.能培養或訓練學生的基本職業技能。尤其問卷中「栽培技術」項目顯著的進步可得知職業技能的影響最多。
    在限制與建議上:1.配合特教新課綱跨科合作成一團隊,2. 依據學生人數、能力與個別需求,彈性調整人力支援與活動內容,3. 園藝植栽、器材的選擇與場地的規劃,4. 增加其他障礙類別的研究對象,5. 配合節慶進行園藝治療活動。

    This study is to explore whether the horticultural therapy can improve participants’ body movements, emotional, social and vocational skills.
    Participants are 14 junior division’s disabled students of a Taipei municipal high school. Research period started from Nov. 2012 through May 2013. Methods includes case study and quantitative/ qualitative data questionnaires. Conclusions involved the horticultural therapy can help participants in (a) improving physical activities; (b) building self-confidence and the sense of accomplishment; (c) smoothening interaction with others and (d) establishing basic vocational skills. Particularly, the cultivation techniques significantly improve students’ vocational skills based on the study. Recommendations are proposed and further details are discussed.

    目錄 第一章 緒論 1 第一節 研究背景 1 第二節 研究目的與待答問題 4 第三節 名詞釋義 5 第二章 文獻探討 9 第一節 園藝治療的發展與意涵 9 第二節 園藝治療的效益 13 第三節 身心障礙者與園藝治療活動之相關研究 17 第三章研究方法 25 第一節 研究架構 25 第二節研究對象與場域 26 第三節研究工具 38 第四節資料處理與分析 46 第四章研究結果與討論 50 第一節園藝治療福祉效益前後測統計與分析 50 第二節研究參與者個別表現 66 第三節研究過程與討論 120 第五章結論與建議 127 第一節結論 127 第二節建議 129 參考書目 131 中文部分 131 英文部份 136 附錄1 教師訪談大綱 139 附錄2 家長訪談大綱 140 附錄3 研究參與者訪談大綱 141 附錄4 家長同意書 142 圖目錄 圖3-1研究架構 25 圖4-1園藝治療福祉效益前後測問卷統計直條圖 52 圖4-2玲玲園藝治療福祉效益前後測折線圖 66 圖4-3玲玲參與園藝治療活動相片 66 圖4-4言言園藝治療福祉效益前後測折線圖 70 圖4-5言言參與園藝治療活動相片 70 圖4-6美美園藝治療福祉效益前後測折線圖 75 圖4-7美美參與園藝治療活動相片 75 圖4-8阿成園藝治療福祉效益前後測折線圖 79 圖4-9阿成參與園藝治療活動相片 79 圖4-10阿明園藝治療福祉效益前後測折線圖 83 圖4-11阿明參與園藝治療活動相片 83 圖4-12小恩園藝治療福祉效益前後測折線圖 87 圖4-13小恩參與園藝治療活動相片 87 圖4-14小龍園藝治療福祉效前後測折線圖 91 圖4-15小龍參與園藝治療活動相片 91 圖4-16阿德園藝治療福祉效益前後測折線圖 95 圖4-17阿德參與園藝治療活動相片 95 圖4-18順仔園藝治療福祉效益前後測折線圖 99 圖4-19順仔參與園藝治療活動相片 99 圖4-20小賢園藝治療福祉效益前後測折線圖 103 圖4-21小賢參與園藝治療活動相片 103 圖4-22大力園藝治療福祉效益前後測折線圖 106 圖4-23大力參與園藝治療活動相片 106 圖4-24小博園藝治療福祉效益前後測折線圖 110 圖4-25小博參與園藝治療活動相片 110 圖4-26阿弟園藝治療福祉效益前後測折線圖 113 圖4-27阿弟參與園藝治療活動相片 113 圖4-28欣欣園藝治療福祉效益前後測折線圖 116 圖4-29欣欣參與園藝治療活動相片 116 表目錄 表3-1研究參與者基本資料 27 表3-2園藝治療活動課程 40 表3-3觀察與訪談資料編號說明 47 表4- 1園藝治療福祉效益前後測統計 50 表4- 2園藝治療活動相片之一 56 表4- 3園藝治療活動相片之二 59 表4- 4園藝治療活動相片之三 61 表4- 5園藝治療活動相片之四 64 表4-6玲玲園藝治療福址效益前後測 66 表4-7言言園藝治療福址效益前後測 70 表4-8美美園藝治療福址效益前後測 75 表4-9阿成園藝治療福址效益前後測 79 表4-10阿明園藝治療福址效益前後測 83 表4-11小恩園藝治療福址效益前後測 87 表4-12小龍園藝治療福址效益前後測 91 表4- 13阿德園藝治療福址效益前後測 95 表4-14順仔園藝治療福址效益前後測 99 表4-15小賢園藝治療福址效益前後測 103 表4-16大力園藝治療福址效益前後測 106 表4- 17小博園藝治療福址效益前後測 110 表4-18阿弟園藝治療福址效益前後測 113 表4- 19欣欣園藝治療福址效益前後測 116

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