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研究生: 陳美吟
Chen, Mei-Yin
論文名稱: 科學新聞融入電池單元教學對九年級學生的影響
An exploration of the integration of science news in ninth grader’s classroom : chapter in batteries
指導教授: 張俊彥
Chang, Chun-Yen
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 科學教育研究所
Graduate Institute of Science Education
論文出版年: 2015
畢業學年度: 103
語文別: 中文
論文頁數: 83
中文關鍵詞: 科學新聞科學新聞態度科學學習成效
英文關鍵詞: Science news, attitude torward science news, science learning achievement
論文種類: 學術論文
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  • 本研究主要是以國中九年級的學生為研究對象,探討以科學新聞融入教學模式下,
    讓學生對科學新聞態度與科學知識成效的影響。研究採準實驗設計和便利取樣,以桃園
    縣某國中九年級的學生為對象,實驗組(N=68)接受科學新聞融入課程教學,教學時
    間長達3 週,每周四節課,共12 節課。請兩班68 位學生於教學前後分別填寫「科學新
    聞態度量表和科學知識測驗」。資料主要以單因子變異數分析、Pearson 相關與成對相依
    樣本t考驗進行統計分析。研究教學流程將由科學新聞融入教學並結合TVBS 新聞的
    「科學不一樣」來做為補充延伸教材。因國中生的考試題目有越來越趨向生活化及重視
    閱讀題型,故本研究希望為傳統教學帶來改變與建議。

    The purpose of this study is to improve the ninth grade students’ attitude toward science news
    and their science achievements though science news. Quasi-experiment and convenient
    sampling from a junior high school in Taoyuan is adopted. The experimental group (N=68)
    received the science instruction with the science news. The teaching period lasted for 3 weeks,
    4 hours a week. Before and after the instruction, all of the students were asked to complete
    the questionnaire of students' attitude toward science news and knowledge tests. The processs
    as supplementary teaching materials extendsion is combined TVBS news : Different Science
    News (DSN). The tendency of exam changes is more flexible and emphasizes on reading.
    Therefore, this study wants to bring some suggestions and changes to traditional teaching.
    Keywords: Science news, attitude torward science news, science learning
    achievement

    目錄 V 表目錄 VI 圖目錄 VIII 第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究的目的與待答問題 2 第三節 研究的範圍與限制 2 第四節 重要名詞 3 第二章 文獻探討 5 第一節 科學素養 5 第二節 科學態度 10 第三節 科學教育 19 第四節 科學新聞 24 第三章 研究方法 28 第一節 研究樣本 28 第二節 研究工具 29 第三節 科學新聞態度量表及教學課程設計 33 第四節 研究設計與流程 39 第五節 資料處理與分析 41 第四章 研究結果與討論 47 第一節 科學新聞融入教學之學生對新聞態度的影響 47 第二節 性別及觀看時間與態度及學習成效的差異 50 第三節 科學新聞融入教學對學生的學習成效之影響 59 第四節 不同班級的學習風氣對態度及學習成效之影響 62 第五章 結論與建議 67 第一節 結論 67 第二節 建議 70 參考文獻 72 附錄 78

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