研究生: |
陳嘉玲 Chia-Ling Chen |
---|---|
論文名稱: |
運用互動式手冊於家長預防青少年藥物濫用之介入研究 The Intervention of Interactive Parents’ Manual focusing on preventing Adolescent Drug Abuse |
指導教授: |
劉潔心
Liu, Chieh-Hsing |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
健康促進與衛生教育學系 Department of Health Promotion and Health Education |
論文出版年: | 2006 |
畢業學年度: | 94 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 160 |
中文關鍵詞: | 互動式手冊 、青少年藥物濫用 、介入 |
英文關鍵詞: | interactive manual, adolescent drug abuse, intervention |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:273 下載:73 |
分享至: |
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
本研究主要目的在探討「互動式藥物濫用預防家長手冊」介入計劃對家長預防子女藥物濫用知識、態度、技巧、自我效能的影響,並進一步瞭解家長對「互動式藥物濫用預防家長手冊」的評價。
本研究採準實驗設計之「實驗組控制組前測後測設計」,以立意取樣方式抽取台北市大理高中國中部七年級四個班級學生家長為研究對象,並以班級為單位,隨機分派兩班為實驗組,另兩班為對照組。實驗組家長接受二週的互動式藥物濫用預防家長手冊介入計劃,而對照組則未接受任何教育介入。研究工具分為兩種,包括前後測成效問卷及手冊過程評量問卷。經前後測資料比對後,扣除無效問卷,最後有效人數48人(實驗組24人,對照組24人),佔研究樣本數的44.03%。在實驗介入前,研究對象同時接受前測,後測在介入後一週進行。所取得的資料以卡方檢定、單因子共變數分析、配對t檢定等方法進行分析,所得的結果如下:
一、「互動式藥物濫用預防家長手冊」介入後, 在控制前測得分下,家長「預防子女藥物濫用知識」後測得分,兩組未達顯著差異。實驗組在「預防子女藥物濫用知識」上,前後測無顯著差異。
二、「互動式藥物濫用預防家長手冊」介入後,在控制前測得分下,家長「預防子女藥物濫用態度」後測得分,兩組未達顯著差異。實驗組在「預防子女藥物濫用態度」上,前後測無顯著差異。
三、互動式藥物濫用預防家長手冊」介入後,在控制前測得分下,針對「預防子女藥物藥物濫用技巧」方面,在「親子溝通」、「教導子女拒絕技巧」、「督導子女行為」等技巧上後測得分,兩組家長達顯著差異,且由調整後的後測平均值可知,實驗組皆高於對照組;在「親子衝突」技巧上,兩組家長未達顯著差異;在「家庭連結」技巧上,針對「家庭連結」前測分數大於24.17的家長,兩組家長後測得分達顯著差異,且實驗組後測分數會顯著高於對照組。另外,實驗組在「家庭連結」、「教導子女拒絕藥物濫用技巧」、「督導子女行為」等技巧上,前後測達顯著差異;在「親子衝突」、「親子溝通」等技巧上,前後測無顯著差異。
四、「互動式藥物濫用預防家長手冊」介入後,在控制前測得分下,家長「預防子女藥物濫用自我效能」後測得分,兩組達顯著差異,且調整後的後測平均值,實驗組高於對照組。實驗組在「預防子女藥物濫用自我效能」上,前後測達顯著差異。
五、互動式藥物濫用預防家長手冊評價方面,整體而言,有九成以上的家長認為該手冊能幫助他們更瞭解預防子女藥物濫用的知識,也能幫助其建立更正向的預防子女藥物濫用的態度。近八成的家長認為該手冊能幫助他們增強預防子女藥物濫用的技巧,也有近九成的家長表示更有把握去採行預防子女藥物濫用的行為。
整體而言,本手冊介入計劃在家長預防青少年藥物濫用上具有顯著效果,特別是家長預防子女藥物濫用技巧及自我效能方面。綜上可知,在發展教育媒體的過程中,若能以介入對象的教育需求為出發點,並結合理性行動論、社會認知論、社會發展論、溝通說服理論等多種健康行為科學理論,所設計出來的互動式藥物濫用預防家長手冊,不僅家長對該手冊表達正面評價,對於家長預防子女藥物濫用相關的親職技巧,更有顯著提昇的效果。所以未來推動家長預防青少年藥物濫用議題上,可嘗試運用互動式藥物濫用預防家長手冊為管道,使家長在家自行學習相關知能,以解決家長因時間關係無法參與親職活動的情形。
The purposes of this study is to determine the effectiveness of the intervention of Interactive Parents’ Manual focusing on preventing adolescent drug abuse, and to evaluate parents’ acceptance of the manual. The study employed quasi-experimental method- pretest-posttest control group study design. The parents of 7 th grade students in Taipei Municipal Dali High School were selected as the study subjects. The parents in the experimental group received an interactive parents’ manual focusing on preventing adolescent drug abuse for two-week program. On the contrary, the parents in the control group received no intervention. The instruments included pre/post questionnaires of effectiveness evaluation of the program and process evaluation questionnaires of the manual. There were 48 parents who finished the pre-test and the post-test questionnaires (24 parents for the experimental group and 24 parents for the control group). The data was collected before and one week after the intervention. The statistics methods included Chi-square test, one-way ANCOVA and Pared t test for paired observations. The major results were as follows:
1. After the intervention, the results showed no significant differences in preventive adolescent drug abuse knowledge, parental attitude toward preventive adolescent drug abuse between two groups. In the experimental group, the means in these two scales were not significantly different between pre/post tests.
2. After the intervention, the results showed significant differences in parent-child communication, the skills teaching refusal skills for children, parental supervision, and self-efficacy in preventive adolescent drug abuse between two groups. The means of experimental group in these estimative dependent variables were higher than those of control group. But, no significant differences in parent-child conflict. Furthermore, the results in the parents that their pre-test means in family bonding were above 24.17 showed significant differences and the post-test means of experimental group were significantly higher than those of control group. Moreover, in the experimental group, the means in family bonding, the skills teaching refusal skills for children, parental supervision, and self-efficacy in preventive adolescent drug abuse were significantly different between pre/post tests.
3. Above 90% of the parents thought that the manual was helpful to enhance their preventive adolescent drug abuse knowledge and parental attitude toward preventive adolescent drug abuse. Approximately 80% of them thought it helpful to enhance their parental skills in preventive adolescent drug abuse, and about 90% of them showed confidence to prevent children drug abuse.
In conclusion, the effectiveness of this intervention in parental preventive adolescent drug abuse was evident, especially in parental skills and self- efficacy. During the process of developing educational media, we should examine the need assessment of the subjects and combine several theories (such as The Theory of Reasoned Action, Social Cognitive Theory, Social Development Theory, and Communication Persuasion Matrix) and the evaluation of the media would be positive. In the issue on parental preventive adolescent drug abuse, the researchers could develop the interactive manual for parents, and it would solve the situation that parents had no appropriate time to participate in parental activities and programs.
一、中文部分
王文瑛、張耐(1994):函授親職教育的理念與實施。社區發展季刊, 68,117-120。
王國川(2002):圖解SAS在變異數分析上的應用。台北:五南。
王懋雯(1994):態度—行為形成理論與研究法。環境教育季刊,22, 28-37。
行政院青年輔導委員會(1998):青少年白皮書。台北:行政院青年 輔導委員會。
行政院衛生署管制藥品管理局(2003):物質濫用。台北:行政院衛生署。
行政院衛生署管制藥品管理局(2004):家庭百寶箱-防制青少年藥物濫用家庭手冊。台北:行政院衛生署管制藥品管理局。(未出版)
行政院衛生署管制藥品管理局(2005):青春不搖頭漫畫手冊。台北:行政院衛生署管制藥品管理局。
行政院衛生署管制藥品管理局(2006):管制藥品管理局網頁http://www.nbcd.gov.tw/
吳齊殷(1999):青少年藥物濫用之起因-一個社會學習模型。行政 院衛生署委託研究計畫研究報告,編號:DOH86-HR-621。
李景美(1992):青少年藥物濫用問題與藥物教育策略之探討。中等 教育,43(4),44-54。
李碧霞(1999):青少年藥物濫用問題與青少年藥物教育之探討。學校衛生,34,49-68。
李絳桃(2003):產後性生活衛教模式發展與介入成效研究。台北: 國立台灣師範大學衛生教育系博士論文。(未出版)
李愛華(2003):高雄市國中學生家長對親職教育需求之研究。高雄: 國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文。(未出版)
李信良(2004):家庭環境因素對於青少年藥物濫用之影響-一個後 設分析研究。衛生教育學報,21,19-50。
李雅莉(2005):國小學童家長對學校實施親職教育的需求、參與動 機與阻礙之研究。高雄:國立高雄師範大學教育研究所碩士論 文。(未出版)
李景美、林秀霞(1996):青少年藥物濫用行為分析—相關文獻回顧。中等教育,47(2),124-137。
李啟澤、李孟智(1997)。安他一下,死於非命-青少年藥物濫用與 成癮。健康世界,141(261),78-88
李景美、葉美玉(1999):拒毒之鑰-青少年藥物濫用預防理論與原 則。健康促進暨衛生教育雜誌,19,43-51。
李景美、彭如瑩(2004):如何協助青少年向成癮藥物說「不」親職 教育的觀點。健康教育,88,9-28。
李景美、苗迺芳、黃惠玲(1993):影響青少年吸菸、飲酒與使用非法藥物之社會學習及社會連結因素分析研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫研究報告,編號:NSC82-0301-H-003-001。
法務部(1982):青少年濫用藥物問題之研究。台北:法務部。
法務部(2006):法務部全球資訊網。http://www.moj.gov.tw/
林杰樑(1991):如何預防您的孩子染上毒癮?台北:健康世界雜誌 社。
林清山(1992):心理與教育統計學。台北:東華。
林青瑩(1997):青少年偏差行為的家庭因素之分析研究。台北:國 立師範大學公民訓育學系碩士論文。(未出版)
周碧瑟(1997):台灣地區在校青少年藥物濫用盛行率與危險因子的 探討。學生輔導,50,34-41。
周碧瑟、賴明芸、吳碧儀(1992):青少年用藥盛行率與危險因子探 討(一)。行政院衛生署託研究計畫研究報告,編號: DOH81-PA-09。
周碧瑟、賴明芸、吳碧儀(1993):青少年用藥盛行率與危險因子探 討(二)。行政院衛生署託研究計畫研究報告,編號: DOH82-PA-02。
周碧瑟、賴明芸(1994):青少年用藥盛行率與危險因子探討(三)。 行政院衛生署託研究計畫研究報告,編號:DOH83-PA-003。
周碧瑟、劉美媛、王宗慧(1997):青少年用藥盛行率與危險因子探 討(六)。行政院衛生署託研究計畫研究報告,編號:DOH8601。
周碧瑟、劉美媛、賴明芸、蕭美玲、張鴻仁(1999):臺灣地區在校青少年藥物使用趨勢探討1991-1996。臺灣醫學會雜誌,98(12),827-831。
金蓓莉(1994):社區衛生護士在防治青少年藥物濫用之角色功能的探討。台北:國立陽明大學社區護理研究所碩士論文。(未出版)
林怡君(2005):運用同儕戲劇教育課程於國中生預防新興藥物濫用教育之介入研究—以台北市某國中學生為例。台北:國立台灣師範大學衛生教育系碩士論文。(未出版)
吳紋如(2005):青少年檳榔預防教育電腦輔助教學網站之建構與介入研究。台北:國立台灣師範大學衛生教育系碩士論文。(未出版)
邱獻輝(2000):青少年家長「親子溝通諮詢團體」之效果研究。台北:國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。(未出版)
邱光輝(2005):達悟族家長教育參與之行動研究─以台東縣朗島國小為例。台東:國立臺東大學教育研究所碩士論文。(未出版)
洪文綺(1997):高職女學生愛滋病防治教學介入效果研究。台北:國立台灣師範大學衛生教育系碩士論文。(未出版)
洪百薰(1998):以大學生為領導之成長團體活動對預防高職學生使用成癮物質之效果評價。台北:國立台灣大學公共衛生學研究所博士論文。(未出版)
姜逸群、黃雅文編著(1992):衛生教育與進康促進。台北:文景出版社。
高金桂(1984):青少年藥物濫用與犯罪之研究。台北:文景出版社。
高儷玲(2001):降低脂肪攝取營養教育課程對國小高年級學童之成效評估研究。台北:國立台灣師範大學家政教育研究所碩士論文。(未出版)
徐一帆(2000):雙薪家庭中性別、家庭生命週期與家庭教育需求及 阻礙之相關研究。高雄:國立高雄師範大學成人教育研究所碩士 論文。(未出版)
陳為堅(2003):台北地區青少年藥物濫用調查:全國性調查之先導 研究。行政院衛生署委託研究計畫研究報告,編號: DOH92-NNB-1008。
陳為堅(2004):全國青少年非法藥物使用調查(第一年)。行政院衛 生署委託研究計畫研究報告,編號:DOH93-NNB-1012。
陳為堅(2005):全國青少年非法藥物使用調查(第二年)。行政院衛 生署委託研究計畫研究報告,編號:DOH94-NNB-1014。
陳麗淑(1998):運用互動式平面媒體促進國小學童家長資源回收行為之介入研究。台北:國立臺灣師範大學衛生教育系碩士論文。(未出版)
陳合如(2003):運用互動式手冊於國小學童家長糖尿病預防教育之介入研究。台北:國立臺灣師範大學衛生教育系碩士論文。(未出版)
陳嘉玲、陳美惠、詹榮惠、王珊文(2004):行政院衛生署管制藥品管理局公共衛生實習成果報告。台北:行政院衛生署管制藥品管理局。(未出版)
郭憲文、李玫姿(2004):台灣地區在學國中、高中生藥物濫用之調 查。行政院衛生署委託研究計畫研究報告,編號:DOH93-NNB-1009。
傅瓊瑤、周碧瑟、劉美媛、王宗慧(1995):青少年用藥盛行率與危 險因子探討(四)。行政院衛生署託研究計畫研究報告,編號: DOH84-PA-02。
傅瓊瑤、周碧瑟、劉美媛、王宗慧(1996):青少年用藥盛行率與危 險因子探討(五)。行政院衛生署託研究計畫研究報告,編號: DOH85-PA-03。
曾春霞(1998):台中市國小學童家長對學校實施親職教育的態度與 需求之研究。台中:國立台中師範學院國民教育研究所碩士論 文。(未出版)
張鴻仁(1997):藥物濫用。學生輔導,50,20-33。
張淑芬(2002):國小家長參與親職教育活動需求動機與阻礙之研究。嘉義:國立嘉義大學家庭教育所碩士論文。(未出版)
張學祿(2004):口腔衛生教育介入對幼兒及其照護者知識、態度、 行為影響之研究。台北:國防醫學院牙醫科學研究所碩士論文。 (未出版)
張志鴻(2004):高雄市國小家長參與親職教育態度之研究─現況分 析與網路運用。高雄:國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論 文。(未出版)
彭少貞(1991):藥物濫用青少年用藥狀況與相關因素探討。台北: 國立台灣師範大學衛生教育系碩士論文。(未出版)
彭如瑩、李景美(2001):北市國中學生家長之預防子女藥物濫用措施與藥物教育需求。衛生教育學報,16,77-101。
黃明月(1993):從認知心理學的角度探討成人閱讀策略與印刷教材設計。中等教育,44(1),40-45。
黃鼎馨(1994):藥物濫用青少年家庭功能與角色適應之研究。台中:私立東海大學社會工作學系碩士論文。(未出版)
黃齡儀(2002):運用網際網路于青少年愛滋病預防教育之介入研究。台北:國立台灣師範大學衛生教育系碩士論文。(未出版)
黃惠玲(2005):父母管教方式、差別同儕結合與少年偏差行為相關 之探討。台中:私立靜宜大學青少年兒童福利研究所碩士論文。 (未出版)
楊家興(2000):自學式教材設計手冊。台北:心理。
楊政勳(2001):基隆市國民中小學實施親職教育現況研究。花蓮: 國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文。(未出版)
楊美雪(2002):教學媒體訊息設計之研究。台北:漢文書店。
楊智琳(2004):運用自學式手冊於醫學生健康諮詢相關能力之初探
性介入研究。台北:國立臺灣師範大學衛生教育系碩士論文。(未
出版)
廖梨伶、劉潔心(2002):運用網際網路於青少年戒菸行為之介入研 究。衛生教育學報,17,109-126。
廖峰香、陳如山、李麗君、吳文琴(1993):自學式教材之研究與運 用。台北:國立空中大學研究處。
鄭泰安(1995):青少年藥物濫用之流行病學研究(一)。行政院衛生 署委託研究計畫研究報告,編號:DOH84-TD-089。
鄭泰安(1996):青少年藥物濫用之流行病學研究(二)。行政院衛生 署委託研究計畫研究報告,編號:DOH85-TD-131。
鄭泰安(1997):青少年藥物濫用之流行病學研究(三)。行政院衛生 署委託研究計畫研究報告,編號:DOH86-TD-104。
鄭泰安(1998):青少年藥物濫用之追蹤研究(一)。行政院衛生署委 託研究計畫研究報告,編號:DOH87-TD-1161。
鄭泰安(1999):青少年藥物濫用之追蹤研究(二)。行政院衛生署委 託研究計畫研究報告,編號:DOH88-TD-1108。
鄭啟生(2005):台北縣國民小學家長教育參與意願之研究。台北: 私立銘傳大學教育研究所碩士在職專班碩士論文。(未出版)
鄭淑玲(2005):國民小學實施親職教育現況與需求之研究。高雄: 國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。(未出版)
劉潔心、劉貴雲、蔡春美(2000a):青少年互動式戒菸自助手冊教材發展及介入效果之初探研究。衛生教育學報,13,73-89。
劉潔心、晏涵文、劉貴雲、邱詩揚、李佳容(2000b):社區居民綠色 消費行為及相關之訊息傳播調查研究。衛生教育學報,13, 189-212。
劉潔心、晏涵文、劉貴雲、邱詩揚、廖梨伶、李佳容、賴妙芬、羅逸平(2000c):社區健康媒體之發展與評價-健康訊息傳播與社會行銷策略探討。衛生教育學報,14,69-94。
劉潔心、林怡君、陳嘉玲(2005a):整合性學校藥物濫用防制介入 計畫-同儕教育、網路社群及社區家長成長團體策略之運用(第 一年)。行政院衛生署委託研究計畫研究報告,編號: DOH93-NNB-1017。
劉潔心、陳嘉玲、林姿伶(2005b):整合性學校藥物濫用防制介入 計畫-同儕教育、網路社群及社區家長成長團體策略之運用(第二年)。行政院衛生署委託研究計畫研究報告,編號:DOH94-NNB-1015。
劉潔心、陳嘉玲、洪惠靖、林姿伶(2005c):「青春不搖頭」藥物 濫用預防手冊之成效評價研究。行政院衛生署委託研究計畫研究 報告,編號:。
賴香如、李碧霞、李景美、彭如瑩(2000):青少年藥物教育需求研究-以焦點團體為例。衛生教育學報,13,165-187。
瞿福全(1991):台北縣某國中學生安非他命知識、態度、行為調查。 學校衛生,19,48-57。
簡莉盈、鄭泰安(1995):社會危險因子與青少年藥物濫用。中華心理衛生學刊,8(1),7-12。
蕭佩珍(2005):高關懷青少年家長親職教育介入研究—以物質濫用 預防為焦點。台北:國立臺灣師範大學衛生教育系碩士論文。(未
出版)
二、英文部分
Ajzen, I. & Fishbein, M. (1980). Understanding attitudes and predicting
social behavior. New Jersey: Prentic-Hall, Inc.
Akers, R. L. (1977). Deviant behavior: A social learning approach (2nd ed.). Belmont, CA: Wadsworth Press.
Allison, F. (1994). Family-school alliances: a centerpiece strategy for alcohol and drug prevention programs. Social Work in Education, 16, 155-169.
Anderson, A. R., & Henry, C. S. (1994). Family system characteristics and parental behaviors as predictors of adolescent substance use. Adolescence, 29, 405-420.
Ary, D. V., Tildesley, E., Hops, H., & Andrews, J. A. (1993). The influence of parent, sibling, and peer modeling and attitudes on adolescent use of alcohol. International Journal of the Addictions, 28, 853-880.
Backer, T. E., Rogers, E. M., & Sopory, P. (1992). Designing health communication campaigns: what works? Newbury Park: Sage publications.
Bahr, S. J., Maughan, S. L., Marco, A. C., & Li, B. (1998). Family, religiosity, and the risk of adolescent drug use. Journal of Marriage & the Family, 60, 979-992.
Bailey, S. J., & Deen, M. Y. (2002). Development of a web-based evaluation system: a tool for measuring life skills in youth and family programs. Family Relations, 51, 138-147.
Bandura, A. (1986). Social foundation of thought and action: a social
cognitive theory. Englewood Cliffs, N. J. : Prentice Hall.
Barber, B. K. (1997). Introduction: adolescent socialization in context—the role of connection, regulation, and autonomy in the family. Journal of Adolescent Research, 12, 5-11.
Barkin, S. L., Smith, K. S., & Durant, R.H. (2002). Social skills and attitudes associated with substance use behaviors among young adolescents. Journal of Adolescent Health, 30, 448-454.
Beyers, J. M., Toumbouron, J. W., Catalano, R., Arthur, M. W., & Hawkins, J. D. (2004). A Cross-national comparison of risk and protective factors for adolescent substance use: The United States and Australia. Journal of Adolescent Health, 35, 3–16.
Botvin, G. J., Malgady, R. G., Griffin, K. W., Scheier, L. M., & Epstein, J. A. (1998). Alcohol and marijuana use among rural youth: interaction of social and intrapersonal influences. Addictive Behaviors, 23(3), 379-387.
Breckon, D. J., Harvey, J. R., & Lancaster, R. B. (1994). Community Health Education: settings, Roles, and Skills for the 21st Century. An Aspen Publication.
Caroline, S., & Steven, H. C. (1998). Health campaign channels. Human Communication Research, 24(3), 410-433.
Catalano, R. F., Hawkins, J. D., Berglund, M. L., Pollard, J. A., & Arthur, M. D. (2002). Prevention science and positive youth development: competitive or cooperative Frameworks? Journal of Adolescent Health, 31, 230–239.
Center for Substance Abuse Prevention. (1995). Drug-free new century: a chart book by the Center for Substance Abuse Prevention. Rockville, MD: U.S. Substance Abuse and Mental Health Services Administration.
Cuijpers, P., Jonkers, R. De Weerdt, I., & De Jong, A. (2002). The effects of drug abuse prevention at school: the Healthy School and Drugs project. Addiction, 97(1), 67-73.
Ennett, S.T., Bauman, K. E., Pemberton, M., Foshee, V. A., Chuang,Y., King,T. S., et al. (2001). Mediation in a family-directed program for prevention of adolescent tobacco and alcohol use. Preventive Medicine, 33, 333-346.
Eisen, M., Zellman, G. L., & Murray, D. M. (2003). Evaluating the Lions–Quest ‘‘Skills for Adolescence’’ drug education program Second-year behavior outcomes. Addictive Behaviors, 28, 883-897.
Friedman, A. S., & Glassman, K. (2000). Family risk factors versus peer risk factors for drug abuse: a longitudinal study of an African American urban community sample. Journal of Substance Abuse Treatment, 18, 267-275.
Friedman, A. S., & Terras, A. (1999). Comparison of various risk and protective factors for substance use/abuse in a court-adjudicated male population. Journal of Child and Adolescent Substance Use, 8, 17-36.
Guo, J., Hill, K. G., Hawkins, J. D., Catalano, R. F., & Abbott, R. D. (2002). A developmental analysis of sociodemographic, family, and peer effects on adolescent illicit drug initiation. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 41(7), 838-845.
Glanz, Lewis, & Rimer. (1997). Health Behavior and Health Education. (2nd ). San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Hawkins, J. D., Catalano, R. F., & Miller, J.Y. (1992). Risk and protective factors for alcohol and other drug problems in adolescence and early adulthood: implications for substance abuse prevention. Psychological Bulletin, 112, 64-105.
Hawkins, J. D., & Catalano, R. F.(2000). Skills, Opportunities, And Recognition (SOAR) Program.
Hawkins, J. D., & Catalano, R. F. (2002). Guiding Good Choices: aprogram for parents of children ages 9-14. US: Channing Bete Company.
Hermida, J-R. F., Villa, R. S., Seco, G. V., Perez, J-M. E. (2003). Evaluation of what parents know about their children’s drug use and how they perceive the most common family risk factors. Drug Education, 33(3), 337-353.
Hirschi (1969). Causes of delinquency. Berkeley, CA: University of California Press.
Jenkins, J. E. (1996). The Influence of Peer Affiliation and Student Activities on Adolescent Drug Involvement, Adolescence, 31(122), 297–306.
Kafka, R., & London, P. (1991). Communication in relationship and adolescent substance use: the influence of parents and friends, Adolescence, 26, 587-598.
Kelder, S. H., Maibach, E., Worden, J. K., Biglan, A., & Levitt, A. (2000). Planning and initiation of the ONDCP national youth anti-drug media campaign. Journal of Public Health Management and Practice, 6(3), 14-26.
Komro, K.A., Perry, C.L., Williams, C.L., Stigler, M.H., Farbakhsh, K., Mortenson, S.V. (2001). How did project Northland reduce alcohol use among young adolescents? Analysis of mediating variables. Health education research, 16(1), 59-70.
Kosterman, R., Hawkins, J. D., & Haggerty, K. P. (2001). Preparing for the Drug Free Years: session-specific effects of a universal patient-training intervention with rural family. Journal of drug Education, 31(1), 47-68.
Kung, E. M., & Farrell, A. D. (2000). The role of parents and peers in early adolescent substance use: an examination of mediating and moderating effects. Journal of Child and Family Studies, 9(4), 509-528.
Lapin, A., & Pentz, M. A. (n. d.). Project STAR. Retrieved 6, 10, 2006, from http://www.tanglewood.net/projects/teachertraining/Book_of_Readin gs/Pentz.pdf
McGahee, T. W., & Tingen, M. S. (2000). The Effects of a Smoking Prevention Curriculum on Fifth-Grade Children’s Attitudes, Subjective Norms and Refusal Skills. Southern Online Journal of Nursing Research, 1(1), 1-28
McGuire, W. J. (1989). Theoretical Foundations of Campaigns. In Public Communication Campaigns. (2nd ). CA: Sage Publication.
McGuire, W. J. (1995). Transferring research findings on persuasion to improve drug abuse prevention programs. In T. E. Backer, S. L. David, & Soucy (Eds.), Reviewing the behavioral science knowledge base on technology transfer (NIDA Research Monograph, 155, NIH Publication No. 95-4035). Rockville, MD: National Institute on Drug Abuse, pp. 225-245.
Miller, P. (1997). Family structure, personality, drinking, smoking and illicit drug use: a study of UK teenagers. Drug and Alcohol Dependence, 45, 121-129.
Molgaard, K.V., Spoth, R. L. & Redmond, C. (2000). Competency Training The Strengthening Families Program: For Parents and Youth 10-14. U.S. Department of Justice.
National Institutes of Health, national Institute on Drug Abuse (1997). Preventing Drug Use among Children and Adolescents:A Research-Based Guide. U.S. Department of Health and Human Services.
Office for Substance Abuse Prevention. (1991). Turning awareness into action: what your community can do about drug use in America (DHHS Publication No. ADM 91-1562). Rockville, MD: U. S. Department of Health and Human Service.
Office of Intergovermental and Interagency Affairs. (2003). Tips for parents on keeping children drug free. Washington, DC: U. S. Department of Education.
Oman, R. F., Vesely, S., Aspy, C. B., McLeroy, K. R., Rodine, S., & Marshall, L. (2004). American Journal of Public Health, 94(8), 1425-1430.
Perry, C. L., Williams, C. L., Komro, K. A., Mortenson, S. V., Forster, J. L., Lachter, R. B., et al. (2000). Project Northland high school interventions: community action to reduce adolescent alcohol use. Health Education and Behavior, 27(1), 29-49.
Perry, C.L.,Williams, C.L., Komro, K.A., Munson, K.A., Farbakhsh, K.,Jones,R.M., et al.(2002). Project Northland: long-tarm outcomes of community action to reduce adolscent alcohol use. Health education research, 17(1), 117-132.
Reid, D. (1996). How effective is health education via mass communication? Health Education Journal, 55, 332-344.
Rice, R. E., & Atkin, C. K.(1989). Public communication campaigns. Newbury Park, Calf: Sage Publications.
Rollin, S. A., Rubin, R., Brenedette, H. B., Allen, P., Marcil, R., Groomes, E., & Winningham, K.(1991). Project K.I.C.K.,A School-Based Drug Education Research Project-Peers, Parents and Kids. American Psychological Association in SanFranciso, California.
Sanders, M. R., Tully, L. A., Baade, P. D., Lynch, M. E., Heywood, A. H., Pollard, G. E., et al. (1999). A survey of parenting practice in Queensland:Implications for mental health promotion. Health Promotion Journal of Australia, 9, 105-114.
Sanders, M. R. (2000). Community-based parenting and family support interventions and the prevention of drug abuse. Addiictive Behaviors, 25(6), 929-942.
Simcha-Fagan, O., Gersten,J. C., & Langner, T. (1986). Early precursors and concurrent correlates of illicit drug use in adolescents. Journal of Drug Issues, 16, 7-28.
Skinner, E. R., & Slater, M. D. (1995). Family Communication patterns, rebelliousness, and adolescent reactions to anti-drug PSAs. Journal of Drug Education, 25(4), 343-355
Sobeck, J., Abbey, A., Agius, E., Clinton, M., & Harrison, K. (2000). Predicting early adolescent substance use: do risk factors differ depending on age of onset? Journal of substance abuse, 11(1), 89-102.
Stephenson, A. L., Henry, C. S., & Robinson, L. C. (1996). Family characteristics and adolescent substance use. Adolescence, 31, 60-77.
Sussman, S., Dent, C. W., Stacy, A. W., & Craig, S. (1998). One-year outcomes of Project Towards No Drug Abuse. Prevention Medicine, 27, 632-642.
South Australian Drugs Summit. (2002). School-based drug education and intervention. Australia: Department of Education, Training, Employment.
Toumbourou, J. W., & Gregg, M. E. (2002). Impact of an empowerment-based parent education program on the reduction of youth suicide risk factors. Journal of adolescent health, 31, 277-285.
Vazsonyi, A. T., Hibbert, J. R., & Snider, J. B. (2003). Exotic enterprise no more? Adolescent reports of family and parenting processes from youth in four countries. Journal of Reaseach on Adolescence, 13(2), 129-160.
Werch, C. E., Young, M., Clark, M., Garrett, C., Hooks, S., & Kersten, C. (1991). Effects of a Take-Home Drug Prevention Program on Drug-Related Communication and Beliefs of Parents and Children. Journal of School Health, 61(8), 346-350.
Zavela, K. J., Battistich, V., Gosselink, C. A., & Dean, B. J. (2004). SAY YES FIRST: follow up of a five-year rural drug prevention program. Journal of Drug Education, 34(1), 73-88.