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研究生: 周怡瑄
Chou, Yi-Hsuan
論文名稱: 體驗教育活動方案對班級經驗影響之研究:以臺北市某國中為例
The Influence of Experiential Education Program for Classroom Experience – A Case Study of A Junior High School in Taipei City
指導教授: 吳崇旗
Wu, Chung-Chi
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
論文出版年: 2020
畢業學年度: 108
語文別: 中文
論文頁數: 274
中文關鍵詞: 體驗教育班級經驗活動方案
英文關鍵詞: Experiential Education, Classroom Experience, Program
DOI URL: http://doi.org/10.6345/NTNU202000050
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:157下載:28
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  • 本研究旨在探究體驗教育活動對國中班級經驗之影響,採質主量輔的混合研究設計。邀請四位107學年度擔任七年級班級之導師參與,在兩週一次的課程中實施體驗教育活動,研究者入班觀察。質性標的是導師、學生訪談,量化標的則是班級氣氛,以瞭解體驗教育活動的成效及影響歷程。
      依據研究結果可知,體驗教育活動對班級氣氛的影響無一致且大部分未達顯著,究其是因班級氣氛易受當時班級事件干擾。而體驗教育活動對國中導師班級經營的影響及作用在:(一)導師特質與理念更落實(二)活動經驗與反思助學習(三)生活應用與實踐先彩排(四)未來期待與展望再使用。對國中生班級經驗的影響則是:(一)加速團體催化(二)抽象概念理解(三)增進人際覺察。最後,研究者依研究結果,對體驗教育活動在國中階段實施及未來研究提出相關建議。

    This study aimed to explore the influence of experiential education program for classroom experience in junior high school, and mixed design that based on qualitative research and assisted with quantitative research was adopted. Four mentors of seventh grade class in 2019 were invited to join this study. Mentors practiced the experiential education program once every two weeks and researcher observed the reaction of students. In order to understand the effects and process of experiential education program, the subjects of qualitative research were interviews with mentors and students and the subjects of quantitative research was classroom climate.
    According to findings, the influence of experiential education program for classroom climate is inconsistent and non-significant mostly because the classroom climate was easy to interference with the events in the class at that time. The influence and effect of experiential education program for mentors’ classroom management in junior high school were: (1) implementing mentors’ character and ideal; (2) promoting to learn by the experience of program and reflection; (3) taking the rehearsal for life; (4) practicing again and expecting future. The influence of students’ experience in junior high school were: (1) facilitating the class group; (2) comprehend with the abstract concept; (3) enhance the awareness of interpersonal relation. In the light of results of research, researcher proposed the suggestions for practicing experiential education program in junior high school and future research.

    第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的與問題 9 第三節 名詞釋義 10 第四節 研究範圍與限制 11 第二章 文獻探討 13 第一節 班級經營的內涵及理論 13 第二節 體驗教育的內涵及理論 19 第三節 體驗教育與班級經營之相關研究 27 第三章 研究設計與實施 33 第一節 研究架構與對象 33 第二節 研究方法與工具 40 第三節 體驗教育活動方案設計 48 第四節 研究程序與實施 51 第五節 研究資料與分析 53 第四章 研究結果與討論 55 第一節 班級氣氛量表結果與描述 55 第二節 跟隨導師身影的班級 78 第三節 早催化早治療的班級 99 第四節 令人無法討厭的班級 122 第五節 自己找到隱喻的班級 144 第六節 綜合討論 166 第五章 研究結論與建議 178 第一節 研究結論 178 第二節 研究建議與限制 183 第三節 研究者省思 186 參考文獻 190 中文文獻 190 外文文獻 201 附錄 204 附錄一 問卷授權書 204 附錄二 訪談大綱 205 附錄三 入班觀察表 207 附錄四 班級氣氛量表 208 附錄五 體驗教育活動方案設計 210 附錄六 體驗教育活動方案整體回饋問卷 273

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