研究生: |
廖千淳 |
---|---|
論文名稱: |
我國北部地區大學宿舍社會氣氛與學生住宿滿意度之研究 Social Climate in College Residence Halls and Student Residential Satisfaction in Northern Area of Our Country. |
指導教授: | 張雪梅 |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
公民教育與活動領導學系 Department of Civic Education and Leadership |
論文出版年: | 2004 |
畢業學年度: | 92 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 249 |
中文關鍵詞: | 高等教育 、學生事務 、大學宿舍 、社會氣氛 、住宿滿意度 |
英文關鍵詞: | higher education, student affairs, college residence hall, social climate, residential satisfaction |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:1014 下載:139 |
分享至: |
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
本研究旨在探討「我國北部地區大學宿舍社會氣氛與學生住宿滿意度之研究」,除探討我國大學宿舍社會氣氛與學生住宿滿意度之現況、兩者之關係外,並探討哪些宿舍社會氣氛可以預測學生住宿滿意度,以做為學校宿舍輔導單位、學生及同儕、父母、及未來進一步研究之參考。
本研究採用調查研究法,以自編之「大學宿舍社會氣氛」與「學生住宿滿意度調查問卷」為研究工具,並選取北部地區八所719名住宿學生為研究對象(公私立各四所),問卷內容包括三個部分:第一部份為宿舍社會氣氛,包括:「歸屬感」、「投入/支持」、「獨立/適應」、「課業學習/知識」、「秩序/組織」、「學生自主權」、及「革新」七個層面。第二部分為學生住宿滿意度,探討學生對宿舍「居住功能」、「學習與發展功能」、及「休閒與交誼功能」的滿意程度。第三部分為學生背景資料。
綜合研究結果,提出下列結論:一、我國北部地區大學住宿學生知覺之宿舍社會氣氛偏向「獨立/適應」及「投入/支持」氣氛,缺乏「課業學習/知識」氣氛。二、我國北部地區大學住宿學生最滿意宿舍的「休閒與交誼」功能,最不滿意宿舍的「學習與發展功能」。三、部分的學生與學校背景因素會影響住宿學生在宿舍社會氣氛的知覺上。四、部分的學生與學校背景因素會影響住宿學生的宿滿意度。五、宿舍社會氣氛和學生住宿滿意度有顯著相關,且對學生住宿滿意度有預測功能。
最後,根據研究結論,分別針對大學宿舍輔導規劃、學生及同儕、家長、及未來研究方面,提出具體建議。
The purpose of this research is to examine the social climate in college residence halls, student residential satisfaction, and the relationship between these two variables in northern area of our country. Further, the research examines what kinds of social climate in college residence hall can be predictors of student residential satisfaction in order to provide some implementations for college resident administrators, students and peers, parents, and further studies as a reference.
The research method adopted here is questionnaire, and the instruments used in this research are “Questionnaire of Social Climate” and “Questionnaire of Student Residential Satisfaction” Four public and private universities and 719 college residents in northern area of Taiwan are selected as research objects. The questionnaire is divided into three parts. Part one is about social climate in residence hall, including “belonging”, “involvement / support”, “independence / adaptation”, “academic learning / intellectuality”, “order / organization”, “student influence”, and “innovation”. Part two is about student residential satisfaction, and it examines students’ satisfaction with “living function”, “learning and development function”, as well as “recreational and social function” in residence hall. Part three is about students’ background data.
According to the results, the conclusions are as fallows:
1、Residential students perceive more “independence / adaptation” and “involvement / support” climate than “academic learning / intellectual” climate.
2、Residential students are more satisfied with “recreational and social function” than “learning and development function” in residence hall.
3、Some demographic and institutional variables influence residential students’ perceptions on social climate.
4、Some demographic and institutional variables influence students’ residential satisfaction.
5、There is a positive relationship between the social climate in residence hall and student residential satisfaction, and social climate in residence hall can be a predictor to student residential satisfaction.
Finally, based on research conclusions, it provides some concrete recommends in order to implementations for college resident administrators, students and peers, parents, and further studies as a reference.
參考文獻
一、中文部分
大學法(1993)。
王宜燕(2003,8月,12日)。生活新風向—大學生挑室友 電腦配對送作堆—新鮮人入學大工程 隱私習慣詳細填 速配機率八九不離十。民生報,A4版。
中時完全學園(2003,7月28日)。比一比,逢甲功能多元,東吳校方引荐,東華設備新穎。中國時報。2004年2月15日。取自http://forums.chinatimes.com.tw/report/schools/University/htm/92072801.htm
王淑芳(2002)。東吳大學學生事務處學生住宿組經驗分享。載於東吳大學課外活動組(主編),第三屆兩岸三地大學院校學生事務學術研討會大會手冊暨論文集。台北:東吳大學課外活動組。
王敏順(1991)。淺論大學宿舍負面環境行為模式分析。現代營建,12(5),51-57。
方信淵(1998)。公立大學游泳池對外開放顧客滿意度之比較研究 -- 以臺灣師大、清華大學為例。國立臺灣師範大學體育研究所碩士論文,未出版,台北。
田德財(2003,12月6日)。報案遲 搶救慢 慈大燒出問題。聯合報,B1版。
中時地方新聞中心(2004,7,14)。男女同舍 嚴守楚河漢界—東海、清大、樹德科大和高科大都有兩性宿舍 樓層分開、門禁嚴格。中國時報,A7版。
艾立勤(2002)。從英美經驗談宿舍文化的營造與更新。載於輔仁大學,全國大學院校宿舍經營與管理研討會研習手冊。台北:輔仁大學。
危芷芬(譯)(1995)。環境心理學。台北:五南。
共青團北京電影學會(2002)。我爱我家----宿舍美化設計大赛活動方案。2003年11月21日,取自http://www.bfa.edu.cn/tuanwei/doc/rule/hd/005.htm
何茂松(1984)。國中女生的動機水準、工作難度、合作與競爭對工作表現及焦慮狀態之影響。國立臺灣師範大學體育研究所碩士論文,未出版,台北。
成報副刊(2001年,5月12日)。嶺南B仔B女獨家福利好享受。成報。2004年3月18日,取自:http://www.ln.edu.hk/hostelb/Hall%20B%20page/b-store/Sing%20Pao%20Daily%20News.htm。
吳幼妃(1977)。我國大學生次級文化之調查分析。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,台北。
吳坤儒(2003)。學生之情緒與學習滿意度之關係-以義守大學之研究所學生為例。私立義守大學工業工程與管理研究所碩士論文,未出版,高雄。
吳建源(1991)。本校學生對住宿有關態度之調查研究。台北護專學報,9。台北:台北護專。
吳明清(1992)。教育研究。台北:五南。
吳明隆(2003)。SPSS統計應用實務。台北:松崗。
吳淑娟(2003)。社教機構人員工作場所之組織氣氛與非正式學習方式關係之研究。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
呂鴻輝(1989)。中山大學住宿空間與住宿行為關係之研究。私立中原大學建築研究所碩士論文,未出版,桃園。
李法琳(2003)。大台北地區大學服務性社團學生參與志願服務之動機與滿意度研究。私立世新大學社會發展研究所碩士論文,未出版,台北。
周美惠(2002,1月27日)。e世代的大學宿舍新思維:男女共住--北科大研究生發表大家庭式的新宿舍觀念 反對性別隔離、反對父權式管理。民生報,14版。
周秋滿等(2003)。某科技大學學生屬性與學生滿意度之相關分析。弘光學報,42,93-100。
周富美(2003)。大學學生宿舍環境觀察、評估與設計—以致理技術學院為例。致理學報,17,159-182。
周新富(1999)。國中生家庭背景、家庭文化資源、學校經驗與學習結果關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所博士論文,未出版,高雄。
東吳大學學生住宿組(2003)。校內宿舍各類活動介紹。2004年2月10日,取自http://www2.scu.edu.tw/housing/all.htm
林叔娥(2003)。顧客滿意度與忠誠度之關聯性研究-以某驗證公司為例。私立中原大學工業工程研究所碩士論文,未出版,桃園。
林俊華(1993年,11月6日)。宿舍供水不正常 未見校方緊急處理—海大學生發起簽名靜坐抗議。台灣日報,15版。
林保光、徐如宜(2003,12月9日)。高雄大學宿舍集體遭竊。聯合報,B4版。
林保志(2002)宿舍管理服務品質之研究-以國立成功大學學校宿舍為例。國立成功大學工業管理科學系碩士論文,未出版,台南。
林家弘(2000)。我國大學生網路學習滿意度之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版,台北。
林進田(1993)。抽樣調查—理論與應用。台北:華泰。
東吳大學學生住宿組(2003)。新生座談會。取自:http://www2.scu.edu.tw/housing/base%20deta/coworker/new%20class%20page/new%20class%20page-5.htm
重視大學宿舍的管理問題(1996年,1月23日)。台灣日報,2版。
洪冬桂(1986)。我國大學生適應問題、因應行為、求助偏好及其相關因素之研究。國立臺灣師範大學教育研究所博士論文。
洪幸妙(1997)。大學生生活滿意度及其影響因素之研究。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文,未出版,彰化。
洪秋玲(2001)。國民小學學校組織氣氛之評量研究。國立臺南師範學院教師在職進修學校行政碩士論文,未出版,台南。
洪華真(1995)。學生居住行為與建築類型關係之研究-以東海大學女生宿舍為例。私立東海大學建築研究所碩士論文,未出版,台中。
洪慧珊(2002)。校園開放空間使用者滿意度研究--以東華大學校園核心區為例。國立東華大學自然資源管理研究所碩士論文,未出版,花蓮。
香港中文大學崇基書院(2002)。沒有陌生人的舍堂。2004年1月15日,取自http://www.terewong.com/minghuatang/
香港嶺南大學林護堂(2003)。全年工作計畫。2004年1月15日,取自http://www.ln.edu.hk/hosteld/yp.htm
韋樞(1994,3月29日)。台大學生要求加強校園安全 校方允兩週內修繕宿舍破損。中華日報,4版。
孫瑜雯(1992)。大學生溝通策略與溝通滿意之相關因素研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文,未出版,台北。
孫豪志(2002)。學生滿意度指標重要性之研究。國立政治大學企業管理學系碩士論文,未出版,台北。
戚大任(1993)。CS 效率經營。台北:書泉。
教育部(1999)。大學教育政策白皮書。台北:教育部高等教育司。
教育部統計處(2003a)。大專院校學生宿舍概況。2004年2月28日,取自http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/STATISTICS/EDU7220001/user4/u892.xls
教育部統計處(2003b)。大專院校概況表(87,88,89,90)。2004年2月28日,取自http://www.edu.tw/statistics/index.htm
張家宜(2000)。大學學生滿意度之實證研究。淡江人文社會學刊,6,1-26。
張明輝(1999a)。學校教育與行政革新研究。台北:師大書苑。
張明輝(1999b)。九O年代中小學學校教育革新之策略與展望。教育研究集刊,43,103-137。
張雪梅(1994a)。大學院校學生宿舍之管理與發展。訓育研究,34(4),31-42。台北:中國訓育學會。
張雪梅(1994b)。我國大學院校學生宿舍輔導規劃研究--教育部輔導工作六年計畫研究報告。台北:教育部訓委會。
張雪梅(1995)。大學院校學生宿舍之輔導與規劃。訓育研究,33(3)。台北:中國訓育學會。
張雪梅(1996):學生發展--學生事務工作的理論與實務。台北:張老師文化。
張雪梅(1999)。大學院校對學生的衝擊:我國大學生校園經驗與學習成果之實證研究。台北:張老師文化。
張雪梅(2000)。學校宿舍的角色功能及其和潛在課程,教育品質的關係。論文發表於東吳大學主辦之「高等教育潛在課程研討會」學術研討會,台北:東吳大學。
張雪梅(2002a)。學生宿舍單元。全國大專院校學生事務(訓導)工作調查分析報告。台北:教育部。
張雪梅(2002b)。學生事務是個專業工作嗎—當前大學學生事務工作提升的策略與展望。載於東吳大學課外活動組(主編),兩岸三第大學院校學生事務學術研討會大會手冊暨論文集。台北:東吳大學課外活動組。
張雪梅(2003)。學生住宿生活與高等教育—歐美大學與我國大學宿舍輔導管理之比較。學生事務,42(2)。
張潤書(1998)。行政學。台北:三民。
許育典(2002)。學術自由保障下的學生生自治。學生事務,41(3)。台北:中華學生事務學會。
許雅嵐(2001)。校友對高等教育滿意程度之分析—以淡江大學為例。私立淡江大學國際貿易研究所碩士論文,未出版,台北。
陳文長(1995)。大學生對運動性休閒參與動機與興趣分組體育課滿意度之相關研究。國立體育學院體育研究所碩士論文,未出版,桃園。
陳伯璋(1991)。潛在課程研究。台北:五南。
陳香蘭(2001,12月30日)。大學生的日子迷惘,越晚越不下網,越小越晚歸營。聯合晚報,3版。
陳洛薇(2004,7月14日)。男女共廁共宿 台大要學梁祝?--兩性平等委員會教授扮推手 強調可學習尊重及廁所禮節 並抑制偷拍歪風 下學期開公聽會凝聚共識。中國時報,A7版。
陳淑瓊(2002)。建立同儕輔導制度提升宿舍教育功能-以台大新生宿舍同儕輔導方案為例。學生事務,41,(3),63-72。
陳榮華(1987)。大學生心態調查研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
陳碧華(1991,3月22日)。雲林技術學院 今夏開學—人性化的家庭式宿舍 等著學生。聯合報,5版。
黃乙軒(1993)。學生宿舍寢室空間群體生活的人/我衝突與調節。國立臺灣大學建築與城鄉研究所碩士論文,未出版,台北。
黃玉(1996)。大學學生事務角色與功能。公民訓育學報,5,167-192。
黃玉(1999b)。Student Involvement and Involving College--The Theory and Implementation。公訓學報,8,605-622。台北:師大公訓系。
黃玉(2000)。大學學生事務的理論基礎-台灣大學生心理社會發展之研究。公訓學報,9,161-200。台北:師大公訓系。
黃玉(2002)。從環境中增進學生事務功能-論學校環境與學生發展。載於東吳大學課外活動組(主編),兩岸三地大學院校學生事務學術研討會論文及單行本。台北:東吳大學課外活動組。
黃念祖(1995,12月28日)。交大宿舍 將營造家的味道。中央日報,7版。
黃承昱(1996)。大專院校學生教育滿意度之研究-以銘傳管學院為例。私立銘傳大學管理科學研究所碩士論文,未出版,台北。
黃振甫(1993)。東海大學男三十棟學生宿舍使用性之調查研究。私立東海大學建築研究所碩士論文,未出版,台中。
黃炳煌(1988)。論我國大學之通才教育。教育問題透視,台北:文景。
黃裕熙(2000)。大學宿舍中公共交誼空間之空間使用與學生互動關係研究:以中原、中央、元智大學為例。私立中原大學室內設計學系碩士論文,未出版,桃園。
黃德祥(1987)。英國大學的學生住宿生活輔導。諮商與輔導,24,2-6。
游又嘉(1994)。休閒教育成效與休閒滿意度之探討─以大葉大學和彰師大學生為例。私立大葉大學休閒事業管理研究所碩士論文,未出版,彰化。
葉志誠(2002)。高等教育發展的策略與願景。台北:揚智。
楊昌裕(1992)。新世紀學生事務工作的任務與品質的提升。載於東吳大學課外活動組(主編),兩岸三地大學院校學生事務學術研討會論文及單行本。台北:東吳大學課外活動組。
管中閔(2000)。統計學 : 觀念與方法 = Statistics : concepts and methods。台北:華泰文化。
管偉宏(1998)。以易經為理論架構探討組織氣候之衡量。私立大葉大學事業經營研究所碩士論文,未出版,彰化。
趙文玉(1993)。學習活動的型態對e-Learning之學習滿意度的影響-兩所大學網路社群之比較研究。臺中健康暨管理學院經營管理研究所碩士論文,未出版,台中。
趙婉君(譯)(2002)。Richard, J.L.著。哈佛經驗—如何讀大學。台北:立緒文化。
廖河信(1993)。遊客對都市公園休憩設施使用滿意度研究。私立逢甲大學建築及都市計畫研究所碩士論文,未出版,台中。
廖福特(1991,6月25日)。牛津大學。中央日報,16版。
劉若蘭(2003)。從學生滿意度談大學教學成果的提昇。學生事務,42(1),22-23。
歐必勝(1991)。大學生租屋滿意度之研究─以東海大學學生為例。私立東海大學企業管理研究所碩士論文,未出版,台中。
蔡金田(1996)。國民小學組織溝通與組織氣氛之關係:以中部地區國小為例。國立嘉義師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
濟南大學化學化工學院(1993)。零距離的接觸—化學化工學院宿舍文化交流活動正在進行中。2004年3月1日,取自http://hg.ujn.edu.cn/news/shownews.asp?NewsID=330
盧珮蓉(1994)。肢體障礙大學生之校園無障礙環境調查研究。國立高雄師範大學特殊教育研究所碩士論文,未出版,高雄。
謝文全(2000)。學校行政。台北:五南。
謝明容(1999)。大學生科系選擇、休閒選擇及其重要性與生活滿意度之相關研究。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文,未出版,彰化。
謝鳴鳳(2001)。國民小學學習型組織與學校組織氣氛關係之研究。國立新竹師範學院學校行政碩士論文,未出版,新竹。
魏如妤(1999)。美國大專院校學生滿意度之研究。私立淡江大學美國研究所碩士論文,未出版,台北。
顏若映(1989)。影響大學生校園疏離感變項之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。台北:國立政治大學教育系,未出版,台北。
鐘宜玲(1992)。分散式學習同伴系統。國立中央大學資訊及電子工程研究所碩士論文,未出版,桃園。
二、 英文部分
Astin, A. W. (1973). The impact of dormitory living on students. Educational Record.
Astin, A. W. (1977). Four critical years: Effects of college on beliefs, attitudes, and knowledge. San Francisco: Jossey Bass.
Astin, A.W. (1985). Achieving educational excellence: A critical assessment of Priorities and practices in higher education. San Francisco: Jossey Bass.
Astin, A.W. (1993). What matters in college? San Francisco: Jossey Bass.
Baird, L.L. (1990). Campus Climate:Using surveys for policy-making and understanding. In W.G. Tierney (Ed.). Assessing academic climates and cultures .p.35-46. San Francisco: Jossey-Bass.
Baird, L.L. (1996). Learning from research on student outcomes. In U. Delworth & G. R. Hanson (Eds.). Student services: A handbook for the profession (3rd,) .p.515-535. San Francisco: Jossey-Bass.
Blakey, M. (1994). Student accommodation. In Haselgrove, S. (ed.) The student experience. Buckingham, MK. Open University Press.
Blimling, G. S., & Miltenberger, L. J. (1989). A meta-analysis of the influence of college residence halls on academic performance. Journal of College Student Development, v.30. p.298-308.
Blimling, G. S., & Miltenberger, L. J. (1990). The resident assistant working with college.
Bourassa, D., & Others. (1984). An evaluation of life in the residence halls at Indiana University from an ecosystem perspective. Indiana University.
Bryan, W. A. (1996). What is total management? In W. A. Bryan (Ed.). Total quality management:Applying its principles to student affairs. (p.3-15). San Francisco:Jossey-Bass.
Cardozo, R. N.(1965). An experimental study of consumer effort, expectation and satisfaction. Journal of Marketing Research, Vol.21, pp.244-249.
Crouse, R. H. (1982). Peer Network Therapy: An intervention with the social climate of students in residence halls. Journal of College Student Personnel. 8, p.105-108
Chickering, A. (1974). Commuting versus resident students:Overcoming educational inequities of living off campus. San Francisco:Jossey-Bass.
Cohen, S., & Wills, T. A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98(2), p.310-351.
Coffman, D. L., & Gilligan, T. D. (2002). Social support, and self-efficacy: effects on students’ satisfaction. Journal of College Student,44(1), p.53-67.
Cuyjet, M. J. (1996). Program development and group advising. In S.R. Komives, D. B. Woodard, Jr., & Associates, Student services: A handbook for the profession (3rd ed.), p. 397-414. San Francisco: Jossey-Bass.
Dalton, J. C. (1996). Managing human resources. In S.R. Komives, D. B. Woodard Jr., & Associates, Student services: A handbook for the profession (3rd ed.), p.494-511. San Francisco: Jossey-Bass.
Donna, L. C. Tammy, D. G. (2002). Social support, stress, and self-efficacy: effects on students’ satisfaction. Journal of College Student Retention. V.4. p.53-67.
Evans, N. J., Forney, D. S., & Guido-DiBrito, F. (1998). Student development in college: Theory, research, and practice. San Francisco: Jossey-Bass.
Garland, P.H. (1985). Serving more than students. ASH-EQU Higher Education Reports, No. 7. Washington, D.C.: American College Personnel Association.
Geelnoed, J. R., Abe J., &Talbot, D.M. (2003). A qualitative investigation of U.S. students’ experience in an international peer program. Journal of College Student Development, 44(1), 5-17.
Graham, S.W. (1998). Adult growth in college: The effects of age and educational ethos. Journal of College Student Development. 39(3), 239-250.
Graham, S. W., &Gisi, S. L. (2000). The effects of instructional climate and student affairs service on college outcomes and satisfaction. Journal of college Student Development. 41, 3, p.279-291.
Huebner, L. A. (1989). Interaction of student and campus. In U. Delworth & G. R. Hanson (Eds.), Student services: A handbook for the profession(2nd ed.)(pp.165-208). San Francisco: Jossey-Bass.
Huebner, L. A., & Lawson, J. M. (1990). Understanding and assessing college environment. In D. G. Creamer & Associates, College student development: Theory and practice for the 1990s. (pp. 127-151). Alexandria, VA: ACPA.
Johns, M. (1995). Customer satisfaction: the case for measurement. Journal of Audiovisual Media in Medicine, Vol. 18, No. 1. p. 17-21.
Karemera, D., Reuben, L. J., & Sillah, M. R. (2003). The effects of academic environment and background characteristics on student satisfaction and performance: The case of South Carolina State University’s School of Business. College Student Journal, 37 (2). p.298–325.
Kegan, D. L. (1978). The quality of student life and financial costs: The cost of social isolation. Journal of College Student Personnel, 19, p.55-58.
Kuh, G. D., Schuh, J. H., Whitt, E. J., &Associates (1991). Involving colleges: Successful approaches to fostering student learning and development outside the classroom. San Francisco: Jossey Bass.
Kuh, G.D. (1993). In their own words: What students learn outside the classroom. American Educational Research Journal, 30, p.227-304.
Kuh, G.D, Douglas, K.B., &Lund, J. P. (Eds). (1994). Student learning outside the classroom: transcending artificial boundaries. ASHE-ERIC higher Education Report No. 8. Washington, D.C.: The George Washington University, School of education and Hunan Development.
Kuh, G.D. (1995). The other curriculum:Out-of-class experiences associated with student learning and personal development. Journal of Higher Education. 66, p.1213-1255.
Kuh, G. D. (1996). Organizational theory. In S.R. Komives, D. B. Woodard Jr., & Associates, Student services: A handbook for the profession (3rd ed.), p.269-294. San Francisco: Jossey-Bass.
Lester, J. (1986). Residence environment study. ERIC:ED276384.
Lyons, J. W. (1990). Examining the validity of basic assumptions and beliefs. In M. J. Barr, M. L. Upcraft &Associates(Eds.). New Futures for student affairs-Building a vision for profession leadership and practice. San Francisco: Jossey-Bass.
McAndrew, F. T. (1993). Environmental Psychology. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
McCluskey, P., &Oliver, R. (2001). The relationship between community development and academic achievement of undergraduate students in residence hall. College Student Affairs Journal, 20(2), p.12-21.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis. Thounds Osaks,CA:Sage.
Miller, T. K. (2001). The Role of College and University student
housing CAS Standards Contextual Statement. In T.K. Miller (eds). CAS-The book of professional education. Washington DC.
Moos, R. H.(1976). The human context environmental determinants of behavior. New York: John Wiley & Sons.
Moos, R. H.(1979). Evaluating educational environments:Procedures, measures, findings, and policy implications. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Nancy, W. (2000). Retaining students through social interaction: Special assignment. Journal of College Admission,167, p.16-28.
NASPA (2003). Exemplary Program 2002-2003. http://www.maspa.org/membership/mem/ecemplary.cfm?show=sr
Null, R. L. (1981). Student perspectives of the social and academic climate of suite living arrangements. Journal of College and University Student Housing, V.11(1), p.6-12.
Pace, C. R. (1979). Measuring outcomes of college: Fifty years of findings and recommendations for the future. San Francisco: Jossey Bass.
Pascarella, E.T., & Terenzini, P. T. (1980). Student-faculty and student-peer relationships as mediaters of the structural effects of undergraduate residence arrangement. Journal of Educational Research, 73, p.344-353
Pascarella, E.T. (1985). The influence of on-campus living versus commuting to college on intellectual and interpersonal self concept. Journal of college student personnel, 26, p.292-299.
Pascarella, E.T., & Terenzini, P. T. (1991). How college affects students: Findings and insights from twenty years of research. San Francisco: Jossey Bass.
Peterson, M. W., & Spencer, M. G. (1990). Understanding academic cultures and climate. In W. G. Tierney(ed.). Assessing academic climates and cultures p.3-18. San Francisco:Jossey-Bass.
Rentz, A. L. ,& Associates. (1996). Student affairs practice in higher education (2nd Ed.). Springfield, IL: Thomas.
Ricker, H. C. (1965). College housing as learning centers. Washington, D.C.: American College Personnel Association.
Ricker, H. C. ,&DeCoster, D. A. (1971). The educational role in college student housing. Journal of College and University Student Housing, 1(1).
Rodgers, R. F. (1989).Student Development. In U. Delworth & G. Hanson (Eds.), Student Service: A Handbook for the Profession. San Francisco: Jossey-Bass.
Rodgers, R.F. (1990a). Recent theories and research underlying student development. In D.G.Creamer & Associates, College student development: Theory and practice for the 1990s, (pp. 27-35). Alexandria, VA: ACPA.
Rodgers, R. F. (1990b). An integration of campus ecology and student development: the Olentangy Project. In D.G. Creamer & Associates, College student development: Theory and practice for the 1990s. p. 155-180. Alexandria, VA: ACPA.
Rogers, J. L. (1996). Leadership. In S.R. Komives, D. B. Woodard Jr., & Associates, Student services: A handbook for the profession (3rd ed., pp. 299-319). San Francisco: Jossey-Bass.
Sarason, I.G., Levine, H.M., Basham, R.B., & Sarason, B.R.(1983).Assessing Social Support: The Social Support Questionaire. Journal of Personality and Social Psychology, 44(1), p.127-139.
Schuh, J. H. (1996). Planning and finance. In S.R. Komives, D. B. Woodard Jr., & Associates, Student services: A handbook for the profession (3rd ed.), p. 458-493. San Francisco: Jossey-Bass.
Strange, C. C. (1993). Developmental impacts of campus living environments. In R. B.Winston, Jr., S. Anchors & Associates, Student housing and residential life. p.134-166. San Francisco: Jossey-Bass.
Strange, C. C. (1996). Dynamics of campus environments. In S.R. Komives, D. B. Woodard Jr., & Associates, Student services: A handbook for the profession.(3rd. pp. 244-268). San Francisco: Jossey-Bass.
Strange, C. C.(1999). Student development: the evolution and status of essential idea. Journal of College Student Development. 40, 5. P.570-586.
Streff, L. L. (1991). A determination of member satisfaction at three different types of fitness centers. Master Thesis. Arizona State University.
Stoner, K. L. (1981). Student satisfaction and quality of life survey:residence halls. U.S:University of Tennessee.(ERIC Document Reproduction Service No. ED201291)
Study Group on the Conditions of Excellence in American Higher Education. (1984). Involvement in learning. Washington, D. C.: U.S. Department of Education.
Svetlana A. B. ,&Christine M. F. (2002). Student satisfaction as a measure of student development:Towards a universal metric. Journal of College Student Development, 43, 2. p.161-172.
Timothy, W.G., Jamie, C.Y., & Carlye, J. K. (2001). Connecting the freshman year experience through learning community:practical implications for academic and student affairs units. College Student Affairs Journal,20(2) ,p37-47.
Thompson, J., Samiratedu, V., &Rafter, J. (1993). The effects of on-campus residence on first-time college students. NASPA Journal, v.31, (1).
Vermont University.(2002). Living/Learning Center Mission Statement, from Vermont University, institute for Living/Learning Center web site: http://www.uvm.edu/llcenter/?Page=http://www.uvm.edu/llcenter/facility.html#mission
Upcraft, M. L. (1989). Resident Hall and Campus Activities. In M.L. Upcraft, M. L.&Gardner, J. N. & Associates. (eds.). The Freshman Year Experience. San Francisco: Jossey-Bass.
Upcraft M. L. (1993). Organizational and Administrative Approaches. Student housing and residential life: A handbook for professionals committed to student development goals. San Francisco: Jossey-Bass.
Upcraft, M. L., &Schuh, J. H. (1996). Assessing Campus environment. In M.L. Upcraft & J. H., Schuh, Assessing in student affairs: a guide for practice .p166-168 .San Francisco: Jossey-Bass.
Upcraft, M. L., Schuh, J. H., & Associates. (2001). Assessment practice in student affairs: An applications manual. San Francisco: Jossey-Bass.
Wertz, Richard, D., &Others (1976). Residence halls perceptions Study:A report of the perceptions of students regarding the residence halls at the University of South Carolina.(Research Notes No. 37-76). University of South Carolina.(ERIC Document Reproduction Service No. ED124097)
Wingspread Group on Higher Education. (1993). An American imperative: higher expectations for higher education. Racine, Wis.: Johnson Foundation.
Winston, R.B. Jr., & Anchors, S. (1993). Student development in the residential environments. In Winston, R. B. Jr, Anchors & Associates, Student housing and residential life, p.25-64. San Francisco: Jossey-Bass.