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研究生: 過子凡
GUO TZU-FAN
論文名稱: 高職海事群實習課程安全衛生教育能力指標之研究
A Study of the Safety Education, the Hygiene Education and the Capability Index in Marine and Fisheries Vocational High School
指導教授: 馮丹白
Feng, Dan-Pai
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 工業教育學系
Department of Industrial Education
論文出版年: 2005
畢業學年度: 94
語文別: 中文
論文頁數: 206
中文關鍵詞: 高職海事類科海事群實習課程安全衛生教育能力指標
英文關鍵詞: maritime vocational high school, maritime groups, practicum courses, safety and hygiene education, capability index
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:171下載:22
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  • 中文摘要
    隨著高級職業學校學年學分制及未來新課程的實施以後,實物及基本技能的培育益顯的更加重要,學校校內實習場所種類繁雜,勞工安全衛生法相關法規內容經緯萬端,若要全盤適用恐有忓訐不入,輕啟罰責不免造成行政人員執行力退縮,實際從事實習教學老師明哲自保之現象,更讓未來進入就業職場從事基礎技術人力之高職學生臨危而不自知。
    本研究旨在建構我國高職海事群實習課程安全衛生教育能力指標之內涵,作為海事群學校本位技職教育一貫課程實施之參考。本研究探討之目的:(1)安全衛生教育適用於海事類科海事群實習場所範圍界定;(2)建構高職海事群實習課程安全衛生教育能力指標內涵;(3)根據研究結論,提出具體建議,作為高職類科海事群實習課程安全衛生教育正式、非正式課程參考。
    本研究採用德懷術(delphi technique)調查法,分別從勞工安全衛生相關法令內涵、安全衛生相關理論之內容與師資設備方面進行文獻探討。經歸納彙整後發展出德懷術調查問卷,產生安全衛生相關法令規範、安全衛生理論及預防概念、安全衛生教育的評估及內涵、實習師資及安全衛生設備等六十個指標項目。在經過兩次的意見調查後將資料加以彙整,進行柯-史無母數單一樣本適合度考驗,六個指標構面:(1)法令基本知識及法令規章;(2)安全衛生組織與管理;(3)安全及衛生認知;(4)事故成因理論及災害預防;(5)甲板機械、輪機機器危害認知;(6)個人防護、急救及消防,結果有四十四個指標項目,獲致專家共識。
    本研究根據結論,最後分別對主管教育行政機關、學校方面、海事群方面提供實習課程安全衛生教育的參考與建議。

    關鍵詞:高職海事類科、海事群、實習課程、安全衛生教育、能力指標

    Abstract
    As the credit system and new classes have been implemented at maritime vocational schools, trainings in basic skills and practices are all the more crucial. The various settings within schools for training must be in accordance with the multiplicity of related labor and safety/hygiene laws; to be comprehensive and aware of all the relevant laws is difficult. Penalties imposed on administrators might decrease their executive abilities. Teachers in practicum courses might be self-protective and shield themselves from responsibilities. Students stepping into the market with limited basic skills might be harmed at work yet unaware of the potential danger.
    This thesis seeks to construct the capability index of safety and hygiene education in practicum courses of the nation’s maritime vocational high schools. The index is for the reference of all schools when implementing courses. Objectives of this thesis are: 1) to define safety and hygiene education that is adequate for groups studying in maritime practicum courses settings; 2) to construct a capability index of safety and hygiene education in practicum courses of maritime vocational high schools; 3)propose recommendations according to research conclusion for the reference of formal and informal safety/hygiene education in practicum courses of maritime vocational high schools.
    This study adopts the Delphi technique and uses related labor and safety/hygiene laws, relevant safety/hygiene theories, as well as literature on teachers’ qualification and facilities for literature review. After analyses, over sixty index categories are organized and presented. The following is a few categories: a Delphi technique survey, related safety/hygiene laws, safety/hygiene theories and preventative measures, evaluation and the content of safety/hygiene education, practicum teachers’ qualification and safety/hygiene facilities. After two rounds of consultations, information is organized for single sample Chi-square suitability test with six index categories: 1) basic knowledge in law and regulations; 2) safety/hygiene system and management; 3) safety/hygiene awareness and understanding; 4) accidents theory and disaster prevention; 5) awareness and understanding of dangers on deck, when operating machines and wheels; 6) personal protection, first aids, and firefighting. As a result, forty-four index categories gained the consensus of the experts.
    In the conclusion of this study, references and recommendations on practicum courses on safety and hygiene education are proposed to top-level education administrative institutes, schools, maritime groups.

    Keywords: maritime vocational high school, maritime groups, practicum courses, safety and hygiene education, capability index

    目錄 誌謝‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧•‧‧••‧••‧Ⅰ 中文摘要‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧••‧••‧Ⅱ 英文摘要‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧•••‧••‧Ⅲ 表目錄‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧••••‧••‧Ⅳ 圖目錄‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧•‧‧••‧Ⅴ 第一章 緒論 頁次 第一節 研究背景與動機‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧•‧‧‧‧‧1 第二節 研究目的‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧6 第三節 名詞界定‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧6 第四節 研究的方法與步驟‧‧••‧‧‧‧•‧‧‧‧‧‧‧‧8 第五節 研究的範圍與限制‧‧••‧‧‧‧•‧‧‧‧‧‧‧‧11 第二章 文獻探討 第一節 海事群實習課程內涵‧‧‧‧‧‧‧‧•‧‧‧‧‧‧‧12 第二節 勞工安全衛生法的法律規範‧‧••‧‧‧‧‧‧•••27 第三節 安全衛生的相關理論‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧•••49 第四節 安全衛生教育的評估及內涵‧‧‧‧•‧‧‧‧‧‧‧•77 第五節 高職海事群校內實習場所的管理‧‧‧‧‧•‧‧‧••93 第三章 研究設計與實施 第一節 研究架構‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧•‧‧‧‧‧‧‧101 第二節 研究方法‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧•‧‧‧‧‧‧‧102 第三節 研究對象‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧103 第四節 研究工具‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧104 第五節 研究實施‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧107 第六節 資料分析方法‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧108 第四章 研究分析與結果 第一節 第一次德懷術問卷調查分析‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧109 第二節 第二次德懷術問卷調查分析‧‧‧‧‧‧•‧‧‧‧‧‧118 第三節 綜合結果‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧127 第五章 結論與建議 第一節 結論‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧‧•‧‧‧‧‧‧‧170 第二節 建議‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧179 參考文獻‧‧‧‧‧‧••‧‧‧‧‧‧‧•‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧185 附錄一 第一次德懷術問卷調查內容‧‧•‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧190 附錄二 第二次德懷術問卷調查內容‧‧•‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧195 附錄三 學校實驗室場所安全衛生管理要點‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧200

    參考文獻
    中文部分
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