本研究旨在探討青少年流行文化認同現況並分析其不同背景變項（性別、年級、父母教育程度、父母親職業層級、居住地區及慣用語言等）在流行文化領域的接受程度，進而探究其與創造性人格之間的關連程度。本研究係以問卷調查法為主軸，以立意抽樣決定同樣具有多元文化融合色彩之台北市士林區與花蓮縣吉安鄉兩個行政地區，並採此兩區域屬青少年前期之國小六年級與國中七年級為研究對象，回收剔除無效樣本並整理後，共取樣本606份，運用統計學中的描述性統計、t檢定或是單因子變異數分析及皮爾遜積差相關等方法，進行分析與探究。研究結果發現，流行文化於青少年前期並不受區域、性別、年級、家庭等因素影響；創造性人格則因父、母親教育程度與母親職業層級較高，表現較積極的創造傾向；然而，青少年認同流行文化程度與其創造性人格確有高度的相關，故期以本研究結果能提供教育者另一層面的思考，作為對青少年教養與教學上之參考，以激發青少年創造潛能與學習動機。

This research intended to discuss current situation of the identification of adolescent popular culture and analyze the acceptance in popular culture from different background variables so as to explore the degree of relationship between the acceptance and the creative personality. The main point of this research is questionnaire method.I decided to choose Shilin District at Taipei City and Jian Township Huilien County, which are both with multiple culture features. We adopted the sixth and seventh graders as objects of study from these two areas. After excluding invalid samples, there were 606 effective samples. Then the descriptive statistics in statistical methods, t verification or single factor variation number analysis, and the Pearson product difference relation had been used for analysis and investigation.Results showed that there are no significant differences in the earlier adolescent popular culture, no matter what areas, genders, grades and family factors were facilitated; on the other hand, creative personality were expressed much more positive performance in creative tendencies, due to higher education degrees of parents and higher vocational levels of mother. However, the adolescent identification to popular culture and creative personality were correlated highly, indeed.

壹、中文部份
丁秋娟（2004）。臺北縣國中學生休閒活動之研究－以三重區為例。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
大前研一（2006）。創新者的思考。謝育容譯。台北：商周文化。
中川昌彥（2001）。創造力:15種創意潛能大開發。施雯黛譯。台北：商智。
王力行（2006.10）：創意當紅。遠見雜誌，244，30。
王文科（1991）。教育研究法。台北：五南。
王木榮（1985）。威廉斯創造力測驗修訂研究。台灣省教育學院輔導教育研究
所碩士論文（未出版）。
王則人（2010）。國小學童參與不同休閒活動對休閒效益之影響。銘傳大學觀光研究所碩士班碩士論文，未出版，桃園縣。
王建文（2007）。國小學童家庭休閒參與與親子依附關係之研究。國立體育學院休閒產業經營學系碩士論文，未出版，桃園。
王建堯（1998）。影響國中生休閒活動的因素之研究---以高雄縣為例。台東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台東。
王建雅（2009）。八向度幽默風格量表之發展暨其與自尊、人格特質、依附風格關係之探討。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系博士論文，未出版，台北市。
王恩薇（2009）。團隊領導者玩興、創造力人格特質對創新績效之影響-以團隊多元化為干擾變項。南台科技大學技職教育與人力資源發展研究所碩士論文，未出版，台南市。
王梅香、江澤群（2003）。台北市青少年休閒動機與休閒參與之研究。北體學報，11，203-216。
王煥琛、柯華葳（1999）。青少年心理學。臺北：心理。
王鳳美（2003）。屏東縣國民小學學童參與休閒活動之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東。
王薰禾（2004）。高雄地區國民小學學童休閒運動參與動機及休閒阻礙之研究。國立臺灣體育學院體育研究所碩士論文，未出版，台中。
方麗琴（2006）。打造金鷹傳奇-傑出身心障礙者的創造性人格特質與生活經驗探究。國立臺灣師範大學創造力發展碩士在職專班碩士論文，未出版，台北市。
尤儷寰（2011）。科技大學學生創造力人格特質與就業力關係之研究：就業力自我效能的中介效果。國立臺北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文，未出版。
皮連生、邵瑞珍主編（1989）。教育心理學。台北：五南出版社。
申繼亮、王鑫、師保國（2005）。青少年創造性傾向的結構與發展特徵研究。
心理發展與教育月刊，4，28-33。
江旻樺（2010）。臺灣當代傑出紙類藝術家的創造性人格特徵、創作過程及生涯發展狀況之研究。臺北市立教育大學特殊教育學系碩士班創造思考組（日）碩士論文，未出版，台北市。
任國炙（2006）。護理人員創造力人格、情緒智力、問題解決與工作績效之關係。中興大學企業管理學系所碩士論文，未出版，台中市。
呂建政（1994）。休閒教育的發展。台灣教育，523，18-20。
余妙芬（2008）。國小學童的解釋型態、情緒調整與學業表現之相關研究。高雄師範大學教育所碩士論文，未出版，高雄。
余明書（2006）。國小學童休閒阻礙和休閒參與之研究-以台北縣一所國小為例。東吳大學社會學系碩士在職專班碩士論文，未出版，台北。
李三煌（2004）。台北市內湖區國小高年級學童休閒活動之研究。台北市立師範學院國民教育所碩士論文，未出版，台北。
李世文（2002）。台中市國民小學六年級學童休閒活動之調查研究。台中教育大學國民教育研究所碩士論文，未出版，台中。
李佳倫（2009）。國民小學教師創造性人格特質與班級經營效能之相關研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。
李枝樺（2004）。台中縣市高年級學童休閒參與、休閒阻礙與休閒滿意度之相關研究。國立台中師範學院環境教育研究所碩士論文，未出版，台中。
李俊德（2010）。國小高年級學童人格特質、學習型態與科技創造力關係之研究。高雄師範大學工業科技教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。
李建道（2002）。創造力人格、工作環境認知與研發績效關聯性研究。國立中興大學企業管理學系研究所碩士論文，未出版，台中市。
李炳昭、陳秋曇（2009）。論述休閒、休閒活動與休閒運動。國立台中教育大學體育系學刊，4，48-57。
吳忠宏、張家銘、李枝樺（2009）。台中縣國小學童休閒參與、休閒阻礙與休滿意度之相關研究。休閒暨觀光產業研究，4（1），13-25。
吳忠宏、范莉雯（2002）。以九年一貫課程為架構之休閒教育模式與內容。戶外遊憩休閒，16（1），1-23。
吳明隆（2005）。SPSS統計應用統計實務：問卷分析與應用統計。台北：知城數位科技。
吳秀娟（2009）。國小學童網路使用行為及其創造力表現關係之研究。國立屏東教育大學社會科教育學系碩士班碩士論文，未出版，屏東縣。
吳萬福（2006）。促進健康的休閒活動。國民教育，46（4），86-89。
吳德錫 主編 （2002）。消費、流行與文學。臺北：麥田。
兒童福利聯盟（2010）。少子化，怎麼辦？兒盟瞭望，3，17-28。
步明道（2005）。航空公司人員創造力人格特質、組織鼓勵及主管支持與創造力之相關研究。世新大學觀光學研究所（含碩專班）碩士論文，未出版，台北市。
林子斌（2001）。媒體識讀與多元文化課程----以日本偶像劇為課程設計素材。國立花蓮師範學院多元文化研究所碩士論文，未出版，花蓮市。
林生傳（2005）。教育社會學（四版）。台北：巨流圖書。
林兆衛（2002）。台北都會區青少年偶像崇拜文化之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
林佑隆（2006）。彰化地區國小學童休閒運動參與及滿意度之研究。大葉大學休閒事業管理學系碩士班碩士論文，未出版，彰化。
林欣慧（2002）。解說成效對休閒效益體驗之影響研究—以登山健行為例。國立台灣師範大學運動與休閒管理研究所碩士論文，未出版，台北。
林祐鋐（2005）。台中縣國小教師參與休閒運動現況及阻礙因素之調查研究。國立體育學院體育研究所碩士論文，未出版，桃園。
林禹緒（2010）。青少年戲劇中流行文化與創意之關係探究 －以超級蘭陵王為例。國立臺南大學戲劇創作與應用學系碩士班碩士論文，未出版，台南市。
林建地（1996）。我國青少年休閒活動之研究。國立臺灣師範大學三民主義研究所碩士論文，未出版，台北市。
邱淑惠（2008）。臺北市北投區國小高年級學童休閒活動現況調查研究。臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文，未出版，台北。
周淑真（2005）。研發人員創造力人格特質、社會網絡關係、吸納能力與創新能力關係之研究。輔仁大學管理學研究所碩士論文，未出版，新北市。
邱皓政（2007）。量化研究與統計分析—SPSS中文視窗版資料分析範例解析。台北：五南。
邱發忠（2005）。創造力認知運作機制之探究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系博士論文，未出版，台北市。
周錦宏、程士航、張正霖（2007）。休閒社會學。台北：華立圖書。
胡信吉（2003）。花蓮地區青少年休閒活動現況與休閒阻礙因素之研究。國立臺灣師範大學體育學系在職進修碩士班碩士論文，未出版，台北市。
袁長瑞（2003）。思考與創意思考。臺北：新文京。
高田公理（1988）。流行社會學。翁維津譯。臺北：尖端。
高宣揚（2002）。流行文化社會學。臺北：揚智。
涂淑貞（2010）。臺北縣林口鄉國小高年級學童流行文化之研究。國立臺北教育大學 社會與區域發展學系碩士班，未出版，台北市。
馬振剛（2007）。網路世代學童之價值觀與網路社會化學習機制參與之關聯性分析-以大台北地區國小五、六年級學童為例。國立政治大學廣播電視學研究所碩士論文，未出版，台北市。
許嘉家（2007）。高中職生個人知識論信念與創造性人格、創意生活經驗之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
張文菁（2005）。研發人員創造力人格特質、工作價值觀對工作績效之影響-以某高科技研究機構為例。國立中央大學人力資源管理研究所碩士在職專班碩士論文，未出版，桃園縣。
張世彗（2003）：創造力－理論、技術/技法與培育。台北：張世彗出版。
張春興（1994）。教育心理學。臺北：東華。
張起華（2001）。資訊人員的工作特性、創造力人格特質與工作滿足之相關性研究。國立中央大學資訊管理研究所碩士論文，未出版，桃園縣。
張翊祥（2004）。團隊成員人格特質組合對團隊效能影響之研究 ─ 以團隊互動過程為中介變項。中原大學企業管理研究所碩士論文，未出版，桃園縣。
張薰文（2007）。創造力、創造性人格特質與創造力環境因素關係之探討。屏東科技大學技術及職業教育研究所碩士論文，未出版，屏東縣。
莊椀馨（2010）。高高屏幼兒園園長創造性人格特質與學校創新經營關係之研究。國立屏東教育大學幼兒教育學系碩士論文，未出版，屏東市。
陳文雄（1973）。創造力與創造性人格之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
陳玉幸（2010）。國小高年級獨生子女父母依附風格、創造人格特質及創意生活經驗之相關研究。國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。
陳伯龍（2008）。創造力人格特質、創造力、團隊衝突與績效之相關性研究。中興大學企業管理學系所碩士論文，未出版，台中市。
陳志賢（2007）。不開玩笑的流行文化再解讀。新聞學研究，90，187-194。
陳音溫（2009）。全球化下媒體流行文化對國中生價值觀之影響。佛光大學未來學系碩士論文，未出版，宜蘭縣。
陳昱達（2010）。創造力人格特質對知識分享意願與創新績效之關係－以激勵制度為干擾變數。國立屏東商業技術學院國際企業所碩士論文，未出版，屏東市。
陳昭儀（2000）。傑出理化科學家之人格特質及創造歷程之研究。大學報：科學教育類45（I），27-45。
陳昭儀（2003）。傑出科學家及藝術家之比對研究。教育與心理研究，26，199-22
陳昭儀（2003）。創意人物研究之回顧與探析。資優教育季刊，87，27-40。
陳姵君（2006）。研發團隊成員創造力人格組成與專案類型對專案績效之影響。中興大學企業管理學系所碩士論文，未出版，台中市。
陳盈臻（2009）。高科技產業研發人員隻工作特性與創造力人格特質對個人創新績效之研究--以幸福感為中介變項。國立彰化師範大學人力資源管理研究所碩士論文，未出版，彰化市。
陳雅茹（2007）。創意達人人格特質、動機與創業經驗之研究。臺北市立教育大學創造思考暨資賦優異教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
陳學志（2006）。幽默創意課程對教師幽默感及創造力的影響。師大學報，51，71-93。
郭大鋮（2010）。台灣東部地區高中學生休閒活動之研究。佛光大學未來學系碩士論文，未出版，宜蘭縣。
郭靜晃（2006）。青少年心理學。臺北：洪葉文化。
教育部統計處（2012）：國民中小學校概況統計。教育部。
黃文真（1986）。臺北市國中學生休閒生活之研究。國立臺灣師範大學家政教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
黃郁芸（2007）。創造力人格特質、產品設計策略、製造能力與新產品開發績效關係之研究－以3C產業為例。國立彰化師範大學工業教育與技術學系碩士論文，未出版，彰化市。
黃俊維（2009）。創造力人格、組織創新氣候與工作投入之關聯性研究─ 台灣高科技產業之例證。朝陽科技大學企業管理系碩士班碩士論文，未出版，台中市。
黃曉嵐（2009）。優秀女性教育人員之創造性人格逆境轉化與創造表現。國立臺灣師範大學創造力發展碩士在職專班碩士論文，未出版，台北市。
楊芳彰（1997）。國小六年級學童依附關係與敵意、社交地位之相關研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，台北。
褚家妤（2010）。以青少年流行文化為主題的數位影像創思教學研究。國立東華大學視覺藝術教育研究所碩士論文，未出版，花蓮縣。
葉玉珠（2006）。創造力教學 ─ 過去、現在與未來。臺北：心理。
葉怡君（2010）。創造力人格特質及團隊成員關係品質對個人創造力之影響-個人與團隊層次的分析。國立彰化師範大學企業管理學系碩士論文，未出版，彰化市。
葉怡伶（2008）。幼稚園教師組織文化知覺、創意人格與創意教學之研究。國立政治大學幼兒教育所碩士論文，未出版，台北市。
趙家齡（2004）。青少年電視使用行為與流行文化偏好關聯性研究。中國文化大學新聞研究所碩士在職專班碩士論文，未出版，台北市。
廖祐偉（2010）。國中學生人格特質、學習動機與創造力之相關研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化縣。
鄭詔文（2008）。餐飲從業人員創造力人格對應變能力影響之探討-以世代別與內外向人格為干擾變項。輔仁大學餐旅管理學系碩士班碩士論文，未出版，新北市。
鄭森皓（2004）。研發計畫主持人創造性人格特質、認知類型與計畫類型適配對研發績效的相關研究。國立交通大學管理學院碩士在職專班管理科學組碩士論文，未出版，新竹市。
蔡慧錦（2008）。研發人員創造力人格、工作動機與研發績效之關係研究─以W藥業公司為例。中興大學高階經理人碩士在職專班碩士論文，未出版，台中市。

劉玉玲（2005）。青少年發展。臺北：揚智。
劉安彥、陳英豪（1994）。青年心理學。臺北市：三民。
潘裕豐（2006）。為何及如何做創意教學。生活及科學教育月刊，39，2，39-40。
潘裕豐（2009.4）。創新變革與策略思維專題研究。發表於台灣師範大學在職碩士專班創造力發展研究所課程。
賴碧玉（2006）。組織創新氣候、管理風格與創造力人格對創新績效影響之研究－以兩岸資訊廠商軟體開發部門為例。大葉大學國際企業管理學系碩士在職專班碩士論文，未出版，彰化縣。
簡晨羽（2009）。南投縣學童創造性環境、親子互動關係與創造人格特質對其創意生活體驗的影響。台南科技大學生活應用科學研究所碩士論文，未出版，台南市。
簡嘉誠（2001）。領導風格型態、創造力人格特質搭配對組織承諾與創新績效影響關係之研究。國立中央大學企業管理研究所碩士論文，未出版，桃園縣。
謝秀華（2009）。台北縣國小學童休閒活動參與及休閒阻礙之研究。國立臺北教育大學社會科教育學系碩士班碩士論文，未出版，台北市。
謝素文（2010）。幽默感與創新行為:不同人格特質的比較分析。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文，未出版，高雄市。
謝琇玲 （2000）。青少年心理學。高雄：麗文。
謝榮桂（1999）。高科技研發人員創造力人格評鑑量表與系統之建立─以資訊與半導體業為例。國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文，未出版，桃園縣。
魏宇凡（2007）。流行文化引進國小班級課程實施之研究。國立臺北教育大學課程與教學研究所碩士論文，未出版，台北市。
藍堂愿（2005）。創造力人格特質與研發績效之關係。國立中興大學高階經理人碩士在職專班碩士論文，未出版，台中市。
羅巧玲（2011）。中部地區幼兒教師創造力人格特質與教學效能之相關研究。國立臺中教育大學幼兒教育學系碩士班碩士論文，未出版，台中市。
蘇郁惠（2005）。青少年流行音樂偏好、態度與音樂環境之相關研究。藝術教育研究，9，1-32。

貳、外文部分
Ahern, N.Y., Ark, P., & Byers, J. (2008). Resilience and coping strategies in adolescents. Paediatric Nursing, 20, 32-36.
Albertson, L.M., & Kagan, D.M. （1987）. Occupational stress among teachers. Journal of Research and Development in Education, 21, 69-75.
Amabile, T. M., Goldfarb, P., & Brackfield, S. C. （1990）. Social influences on creativity: Evaluation, coaction, and surveillance. Creativity Reaserch Journal, 3, 6-21.
Amabile, T. M. （1988）. A model of creativity and innovation in organizations. Research in Organizational Behavior, 10, 123-167.
Baer, J. （1997）. Gender differences in the effects of anticipated evaluation of creativity. Creativity Research Journal, 10, 25-31.
Benzies, K. & Mychasiuk, R.（2008）. Fostering family resiliency: a review of the key protective factors. Child & Family Social Work, 14.
Carlsson, I.（2002）. Anxiety and flexibility of defense related to high or low creativity. Creativity Research Journal, 14, 341-350.
Cropley, A.J. （1990）. Creativity and mental health in everyday life. Creativity Research Journal, 3, 167-178.
Dedovic, K. Wadiwalla, M. Engert, V. & Pruessner, J.C.（2009）. The role of sex and gender socialization in stress reactivity. Developmental Psychology, 45, 45-55.
Ekvall, G., & Ryhammar, L. （1999）. The creative climate: Its determinants and effects at a Swedish university. Creativity Research Journal, 12, 303-310.
Fraser, M.W., Richman, J.M., & Galinsky, M.J.（1999）. Risk, protection, and resilience: Toward a conceptual framework for social work practice. Social Work Research, 23, 131-143.
Friborg, O., Hjemdal, O., Rosenvinge, J., & Martinussen, M. （2003）. A new rating scale for adult resilience: what are the central protective resources behind healthy adjustment? International Journal of Methods in Psychiatric Research, 12, 65-77.
Gute, G., Gute, D.S., Nakamura, J., & Csikszentmihalyi, M. （2008）. The early lives of highly creative persons:The influence of the complex family. Creativity Research Journal, 20, 343-357.
Helson, R. （1996）. In search of the creative personality. Creativity Research Journal, 9, 295-306.
Hittner, J.B., & Daniels, J.R. （2002）. Gender-role orientation, creative accomplishments and cognitive styles. Journal of Creative Behavior, 36, 62-75.
Jackson, D., Firtko, A., & Edenborough, M. （2007）. Personal resilience as a strategy for surviving and thriving in the face of workplace adversity: a literature review. Journal of Advanced Nursing, 60, 1-9.
Keller, C.J., Lavish, L.A., & Brown, C. （2007）. Creative styles and gender roles in undergraduate students. Creativity Research Journal, 19,273-280.
Kirschenbaum, R.J., & Reis, S.M.（1997）. Conflicts in creativity: Talented female artists. Creativity Research Journal, 10, 251-263.
Maslow, A. （1970）. Motivation and personality. New York: Harper & Row.
Nicol, J.J., & Long, B.C.（1996）. Creativity and Perceived Stress of Female Music Therapists and Hobbyists. Creativity Research Journal, 9, 1-10.
Noble, K.D. （1989）. Counseling gifted women: Becoming the heroes of our own stories. Journal for the Education of the Gifted, 12, 131-141.
Pannells, T.C., & Claxton, A.F. （2008）. Happiness, creative ideation, and locus of control. Creativity Research Journal, 20, 67-71.
Pennebaker, J.W. （1997）. Writing about emotional experiences as a therapeutic process. Psychological Science 8, 162-166.
Prabhu, V., Sutton, C. & Sauser, W. （2008）. Creativity and certain personality trait: understanding the mediating effect of intrinsic motivation. Creativity Research Journal, 20, 53-66.
Reis, S.M. （2002）. Toward a theory of creativity in diverse creative woman. Creativity Research Journal, 14, 305-316.
Rubinstein, G.（2003）. Authoritarianism and its relation to creativity: A comparative study among students of design, behavioral sciences and law. Personality and Individual Differences, 34, 695-705.