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研究生: 劉杰
論文名稱: e-Learning2.0環境中大學生自我導向學習與網路學習動機之探討
A study of the self-directed learning and learning motivation of undergraduates in the e-Learning2.0 environment
指導教授: 王健華
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 圖文傳播學系
Department of Graphic Arts and Communications
論文出版年: 2008
畢業學年度: 96
語文別: 中文
論文頁數: 190
中文關鍵詞: Web2.0e-Learning2.0Yahoo奇摩知識+自我導向學習自我導向學習傾向網路學習動機
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:359下載:25
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  • 由於網際網路的普及以及資訊科技的進步,大學生在吸收新知識的方式不再只是透過學校的課程或是書籍教材,透過網路來蒐集資料或進行學習似乎已成為一項必備的技能,而在Web2.0網路世代的浪潮之下,集合使用者的共同智慧所建構之知識分享架構逐漸崛起,因此以使用者為主導之e-Learning2.0的學習環境逐漸成形,也成為了數位學習發展的新契機。在此發展過程之中,研究者認為自我導向學習傾向是影響網路學習動機的關鍵因素,因此本研究以Yahoo!奇摩知識+為例,並以台北地區大學生為研究對象進行調查。
    本研究以問卷調查的方式進行,分析目前大學生對於Yahoo!奇摩知識+的使用動機,另外也分析大學生之自我導向學習傾向的現況,最後並探討兩者間的相關情形,進而分析在Web2.0環境下影響網路學習動機的關鍵因素。研究的結果如下:
    一、大學生整體呈現中度偏高自我導向學習傾向。
    二、大學生對於「Yahoo!奇摩知識+」有中度偏高的使用動機。
    三、不同「年級」、「領域」和「網路使用經驗」的大學生在「自我導向學習傾向」上有顯著差異。
    四、不同「性別」、「年級」、「領域」、「網路使用經驗」、「網路使用時間」、「Web2.0網站使用頻率」和「相關課程選修經驗」的大學生在「Yahoo!奇摩知識+使用動機」上沒有顯著差異。
    五、大學生的「自我導向學習傾向」與「Yahoo!奇摩知識+使用動機」呈正相關。
    研究結果可以提供教學者、學習者或e-Learning2.0服務開發業者參考,以因應此學習浪潮,發展更符合此學習環境的相關策略。

    目錄....................................................Ⅰ 圖目錄..................................................Ⅳ 表目錄..................................................Ⅴ 第一章 緒論.............................................1 第一節 研究背景與動機............................1 第二節 研究目的.................................6 第三節 研究假設.................................7 第四節 研究範圍與限制............................9 第五節 名詞解釋................................10 第二章 文獻探討........................................15 第一節 e-Learning2.0初探......................15 第二節 自我導向學習.............................31 第三節 網路學習動機.............................43 第四節 文獻小結................................65 第三章 研究方法........................................67 第一節 研究架構................................68 第二節 研究對象................................69 第三節 研究工具................................71 第四節 研究程序................................80 第五節 資料分析方法.............................81 第四章 研究結果與討論...................................83 第一節 樣本基本資料描述.........................83 第二節 大學生自我導向學習傾向與「Yahoo!奇摩知識+ 使用動機」之現況分析.....................................87 第三節 不同背景的大學生「自我導向學習傾向」差異情形.....................................................99 第四節 不同背景的大學生「Yahoo!奇摩知識+使用動機」差異情形....................................................117 第五節 大學生「自我導向學習傾向」與「Yahoo!奇摩知識+使用動機」關係之分析........................................143 第五章 結論和建議.......................................149 第一節 結論.....................................149 第二節 建議.....................................152 參考文獻.................................................159 中文部分.................................................159 英文部分.................................................163 網路資料.................................................167 附錄一 協助修正問卷專家名單................................169 附錄二 自我導向學習與Yahoo!奇摩知識+使用動機專家問卷.......................................................170 附錄三 自我導向學習與Yahoo!奇摩知識+使用動機正式問卷.......................................................185

    中文部分:
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