研究生: |
詹心懿 Chan, Hsin-Yi |
---|---|
論文名稱: |
臺北市立動物園的動物福利及其教育之實施現況研究 The Study on the Status of Animal Welfare and Its Education in Taipei Zoo |
指導教授: | 王順美 |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
環境教育研究所 Graduate Institute of Environmental Education |
論文出版年: | 2008 |
畢業學年度: | 96 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 136 |
中文關鍵詞: | 動物福利 、動物福利教育 、動物園學習理論 、臺北市立動物園 |
英文關鍵詞: | animal welfare, animal welfare education, learning theories at zoo, Taipei Zoo |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:246 下載:66 |
分享至: |
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
動物園活生生的野生動物每年吸引大量的遊客入園參觀,對遊客來說,或許是基於休閒和娛樂之目的而來,但動物園的教育功能卻總是備受期待的。如果動物園的動物福利很差,入園的遊客誤以為理所當然,則動物園將無法傳遞「尊重和愛護動物」的訊息;相對地,動物園若要傳達此一訊息,就必須以身作則。
動物園中的動物福利對於動物園教育來說是極為重要的,園方照養動物的態度和經營管理的文化會經由非正式的途徑影響前來參觀的遊客,而動物在園中所獲的待遇和生活品質,同時也意謂人類對待動物的態度,為教育遊客尊重生命和愛護動物的態度,相信透過園方積極的規劃和引導,亦可將相關訊息傳遞給遊客。
本研究為了解臺北立市動物園之動物福利現況、動物福利相關的教育現況,並探求動物保護團體與學者對動物園實施動物福利教育的建議,故以訪談、觀察及文件分析之研究方法,探索在動物園中推動動物福利教育可行之方式和內容。
本研究之結果如下:
一、臺北市立動物園的動物福利情況正日漸改善中,表現在園方的觀念、欄舍的設計、動物訓練的目的,以及圈養動物之生理、心理、環境等面向上;
二、臺北市立動物園動物福利的改善,仍需加強園內外相關因素的支持,包括:經營者的重視、員工的能力、研究人員的研究、園方各項資源,以及與動物保護團體、社會大眾、媒體的對話溝通,並更多符合國際或區域性動物園組織的規範和監督等;
三、「空間」為臺北市立動物園中動物福利最大的限制,但仍可針對不同物種及個體之生理、心理和環境之需求,加以改善其生活品質。
四、臺北市立動物園實施「動物福利教育」仍有相當的爭議,反對者認為動物園無法提供動物所需的福利反而會造成負面教育,而贊成者認為以動物福利教導遊客尊重和愛護動物是非常重要的。
五、臺北市立動物園動物管理員解說動物福利教育仍少,但未來可以就已經進行的動物福利措施給予解說;
六、臺北市立動物園有關動物福利教育仍可以加強,目前教案需加強有關動物福利部分之內容和精神;解說牌補足動物福利訊息的提供;網站亦可補充目前園內已經進行的動物福利部分之內容;
七、臺北市立動物園的員工雖有進行《動物園暨水族館保育方略》的導讀,但對動物管理員來說,仍有對不同物種福利提升相關的知能及與其他管理員交流,和出國實地參訪的需求。
The live wild animals attract huge amount of tourists to visit the urban zoo every year. Although the tourists may go to zoos for the purpose of fun and leisure, the function of education at zoos is always highly expected. Therefore, zoos need to be the role model to show people how to treat animal when we keep them in captivity.
The animal welfare in zoos plays a very important role in the zoo education. The attitude and the ways of taking care of animals and the culture of managing zoo will influence people who visit zoos in informal ways. In order to teach visitors who come to the zoos the values of “respecting lives” and “protecting animals”, zoos should focus on animal welfare, and plan how to send the message to the visitors in every possible ways.
The study tried to understand the status of animal welfare at Taipei Zoo, the methods of zoo education related to animal welfare, and the suggestions made by the persons from animal protection organization and scholar from university to the zoo. Interviews, observation, and document analysis are the three methods which are used for the study.
The results of the study are:
1.The status of animal welfare in Taipei Zoo is improving generally shown in aspects of Consciousness, the enclosure design, the objectives of animal training, and the dimensions of physical, mental, and natural living of animals when kept in captivity.
2.The modification of animal welfare requires the supporting factors from inside and outside of Taipei Zoo, including the leader’ awareness, the ability of the staff, the researches of animal welfare, the resources, the communication between animal protection organization , the public, the media and the zoo, and the disciplines and the supervise force of the international and local organizations.
3.Taipei Zoo can improve the animals’ quality of life by concerning their physical, mental, and environmental aspects, despite of the living space is limited for animals when living in enclosure.
4.There’re a lot of debates of developing “animal welfare education” at Taipei Zoo, some think that unable to provide the needed welfare for the animals by the zoo will leading to the negative educational results, while the others suggest that animal welfare education can teach people how to respect and protect animals.
5.Keeper Talks in Taipei Zoo seldom talk about the animal welfare, of which we hope that the ongoing practice can be mentioned in the future.
6.Teaching plans, interpretation panels, and website of Taipei Zoo need to add the content of animal welfare and its spirit when now it’s obviously deficient in the zoo education.
7.Keepers in Taipei Zoo require the knowledge and skills of taking care of different species of animals for increasing their welfare, the chances of communicating with other keepers in Taipei Zoo, and the opportunities of learning from keepers who are good in animal welfare when visiting the good zoos abroad.
參考文獻
中文部分:
David F Coggan & Paul Littlefair(2008)。動物、社會與動物福利。發表於2008年1月27-29日中華民國環境教育學會、英國防止虐待動物協會(RSPCA)、國立高雄師範大學、臺灣動物社會研究會合辦之「動物福利教育研習」,高雄縣。
王文科(1990)。教育研究法。臺北市:五南。
王文科(主譯)(1989)。B. R. Hergenhahn著。班度拉。載於學習心理學:學習理論導論(頁389-428)。臺北市:五南。
王國燕、宋偉(2002年11月13日)。學者視點:動物福利的核心是什麼?人民網。96年11月29日,取自http://past.people.com.cn/BIG5/huanbao/57/20021113/865148.html
王瑞香(譯)(1996)。Holmes Rolston著。環境倫理學:對自然界的義務與自然界的價值(Environmental ethics: Duties to and values in the natural world)。臺北市:國立編譯館。
世界動物園歷史(無日期)。中國網上動物園。95年5月6日,取自http://www.chinaezoo.com/his1main.htm
朱增宏(2004)。動物保護教育是什麼東西?95年10月28日,取自臺灣動物社會研究會網站http://www.iucn.org/info_and_news/press/traffic-japan-march-05.pdf
朱增宏(2006)。動物保護教育的內涵。鄉間小路,95年一月號,72-73。
西周素樸的囿(無日期)。中國科普博覽。95年5月6日,取自http://159.226.2.5:89/gate/big5/www.kepu.com.cn/gb/civilization/gardens/course/cou102.html
吳倩菊(2005)。編者的話。動物園雜誌,25(4),2。
李耀芳、馬于茹、悟泓(譯)(2003)。WSPA、BFF出版,動物園的真相(The Zoo Inquiry)。臺北市:臺灣動物社會研究會。
周曉虹(譯)(1995)。阿爾伯特‧班德拉(Albert Bendura)著,社會學習理論。臺北市:桂冠。
林秀梅(譯)(2003)。薇琪‧柯蘿珂(Vicki Croke)著。新動物園(The modern ark)。臺北市:知書房。
金恆鑣(譯)(1996)。Edward Wilson著。繽紛的生命:造訪基因庫的燦爛國度(The diversity of life)。臺北市:天下。
洪苑齡(2007)。九年一貫課程中「人與動物」互動之內容分析。國立臺灣師範大學環境教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。
范賢娟(2007)。以經驗為基礎的博物館學習理論。博物館學季刊,21(1),73-81。
唐欣潔(2005)。「遊客行為豐富化」比賽開奬囉!世界動物園展後記。動物園雜誌,25(1),28-29。
唐欣潔(編稿)(2005)。讓動物「沒事找事做」——世界動物園的動物行為豐富化研究。動物園雜誌,25(1),24-27。
徐玉齡、陳宏璋(2005)。動物園教育的非營利行銷--以2004臺北動物季為例。動物園雜誌,25(4),7-11。
高世欣(2007)。臺北市立動物園兒童動物園區執行國小動物保護教育現況研究。國立東華大學環境政策研究所碩士論文,未出版,花蓮縣。
推動動物園動物福利教育焦點團體會議記錄(2007)。中華民國環境教育學會於2007年10月26日舉辦「推動動物園動物福利教育」焦點團體會議,臺北市。
梁明煌(1992)。動物園與環境教育。國小自然科學教師野生動物保育教學研習會。臺北市。
陳一菁、許皓捷、陳湘繁(譯)(2006)。WAZA(2005). Building a future for wildlife- The world zoo and aquarium conservation strategy. 為野生動物開創未來——世界動物園暨水族館保育方略。臺北市:臺北市立動物園。
陳向明(2002)。社會科學質的研究。臺北市:五南。
陳淑梅、陳進明、陳憶民、陳湘繁、張明雄(2004)。臺灣獼猴餵食豐富化。動物園學報,16,35-45。
彭仁隆(2005)。圈養野生動物的倫理爭議——從動物園的存在價值談起。96年5月4日,取自http://www.lca.org.tw/report/a7.htm
彭仁隆、陳淑梅、王嘉輝、黃惠琴(2002)。圈養藪貓之刻板行為與環境豐富化策略。動物園學報,14,39-50。
彭淮棟(譯)(2002)。Ned Hettinger著。環境倫理。載於馬克‧貝考夫(主編),動物權與動物福利小百科(頁162-164)。臺北縣:桂冠。
費昌勇(2004)。2004動物保護公共論壇論文集。
費昌勇(2005)。動物保護:世界衛生組織的動物福利。鄉間小路,12,72-73。
費昌勇(2006年8月14日)。從動物權…尋找新藍海。聯合報。
楊冠政(1997)。環境教育。臺北市:明文。
楊健仁(1997)。環境豐富化在臺北動物園的應用。動物園學報,9,67-77。
楊健仁(2005)。許動物一個溫暖的家——談動物園的動物照顧(一)。動物園雜誌,25(4),12-17。
楊健仁、吳兩新、林仁壽(2001)。熊的刻板行為。動物園學報,13,61-67。
葉力森(1996)。什麼是動物福利?96年5月24日取自http://cbs.ntu.edu.tw/postread.php?hotmode=0&board=wanderer&num=17
葉力森(2005)。鑑古開來——朝向善待動物的國度大步前進。綠芽教師,1,3-5。
臺北市立動物園(2006)。臺北市立動物園2005年報。臺北市:作者。
臺北市立動物園(2007a)。95年度臺北市立動物園年報。臺北市:作者。
臺北市立動物園(2007b)。動物園教案設計分享。載於臺北市立動物園舉辦之「2007動物保護教材設計研討會」,臺北市。
臺北市立動物園(無日期)。http://www.zoo.gov.tw。
臺北市立動物園(無日期)。臺北市立動物園園史。96年5月4日,取自http://www.zoo.gov.tw/manage/history.shtml
臺灣動物社會研究會(2004)。無「法」的國度——動物園?96年5月26日,取自http://www.east.org.tw/01/link3-28.htm
劉振軒(2006年7月25日)。教授搖醒睡狗,牠轉頭就咬。聯合報。
歐用生(1989)。質的研究。臺北市:師大書苑。
鮑家慶(譯)(2002)。Kathy Carlstead著。動物園與環境豐富化。載於馬克‧貝考夫(主編),動物權與動物福利小百科(頁383-384)。臺北縣:桂冠。
鮑家慶(譯)(2002)。Michael D. Kreger & Michael Hutchins著。動物園與動物照顧倫理。載於馬克‧貝考夫(主編),動物權與動物福利小百科(頁379-380)。臺北縣:桂冠。
鮑家慶(譯)(2002)。Stephen St. C. Bostock著。動物園的角色。載於馬克‧貝考夫(主編),動物權與動物福利小百科(頁375-377)。臺北縣:桂冠。
薛絢(譯)(1999)。Steven R. Kellert著。生命的價值。臺北市:正中。
釋悟泓(2001)。以「負圈養」為榮的動物園。96年5月26日,取自http://eec.kta.org.tw/magazine_html/taiwan5-2.htm
黄雅文、姜逸群(2005)。生命教育核心概念、系統架構及發展策略研究報告。教育部委託研究計畫報告(PG0301-0167)。臺北市:國立臺北師範學院。
英文部分:
Albert Bandura biographical sketch. (n. d.). Retrieved May 26, 2007, from http://72.14.253.104/search?q=cache:ejyswDY3qBwJ:www.des.emory.edu/mfp/bandurabio.html+modeling+theory+in+social+education&hl=zh-TW&ct=clnk&cd=2&gl=tw
Baratay, Eric & Hardouin-Fugier, Elisabeth (2002). (Translated by Oliver Welsh) Zoo: A history of zoological gardens in the west. London: Reaktion Books Ltd.
Bronx Zoo(2007). Play like the animals. Retrieved Aug. 8, 2007, from https://reserve.bronxzoo.com/Live/General/default.asp?WhichForm=60&Display_Detail=Detail_List&Program_Type_ID=1005
Bronx Zoo(n. d. ). Animal enrichment. Retrieved Nov. 9, 2007, from http://www.bronxzoo.com/bz-about_the_animals/bronxzooexhibits/262336/tmpresskit/262508
Broom, D. M. (1986). Indicators of poor welfare. British Veterinary Journal, 142, 524-6.
Children’s Programs (2007). Website of Bronx Zoo. Retrieved Aug. 8, 2007, from https://reserve.bronxzoo.com/Live/General/default.asp?WhichForm=60&Display_Detail=Detail_List&Program_Type_ID=1005
Colchester Zoo(n. d. ). Environmental enrichment. Retrieved Nov. 9, 2007, from http://www.colchester-zoo.co.uk/index.cfm?fa=about.enrichment
Coll, Richard K. , Tofield, Sara, Vyle Brent, Bolstad, Rachel(March 23-26, 2003). Free-choice learning at a metropolitan zoo. Paper presented at the annual meeting of the National Association for Research in Science Teaching. Philadelphia, PA.
Deborah Du Nann Winter & Susan M. Koger(2004). Cognitive psychology. The psychology of environmental problems. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Detroit Zoo (n.d.). Madeleine Berman Academy for Humane Education. Retrieved Aug. 15, 2007, from https://www.detroitzoo.org/images/stries/saving_wildlife/berman_academy/acad_humane_ed.doc
Detroit Zoo(2007). Enrichment. Retrieved Nov. 9, 2007, from http://www.detroitzoo.org/animals/enrichment/enrichment/
Falk, J. H. & Dierking, L.D. ( 2000). Learning from museum: visitor experiences and the making of meaning. CA: AltaMira Press.
Falk, J. H. (2005). Free-choice environmental learning: framing the discussion. Environmental Education Research. 11(3), 265-280.
Hewson, Carikube J. (2003). What is animal welfare? Common definition and their practical. The Canadian Veterinary Journal. 44(6), 496-499.
Honolulu Zoo(n. d. ). The Honolulu Zoo’s Animal environmental enrichment program. Retrieved Nov. 9, 2007, from http://www.honoluluzoo.org/enrichment_activities.htm
IUCN, UNEP & WWF(1980). The World Conservation Strategy.
IUDZG-The World Zoo Organization & The Captive Breeding(1993). Executive summary of the world zoo conservation strategy: The role of the zoos and aquaria of the world in global conservation. Brookfield, Illinois: The Chicago Zoological Society.
Kisling, Jr. ,Vernon N. (2001). Zoo and aquarium history: Ancient animal collections to zoological gardens. Boca Raton, Florida: CRC Press LLC.
Kuehn, Bridget M. (Dec 1. 2002). Zoo animal welfare boosted by environmental enrichment, positive reinforcement training. Journal of the American Veterinary Medical Association. Retrieved Fab 5, 2007, from http://www.avma.org/onlnews/javma/dec02/021201h.asp
Miami Metro Zoo(n. d. ). Environmental enrichment at Miami Metrozoo. Retrieved Nov. 9, 2007, from http://www.miamimetrozoo.com/animals-and-attractions.asp?Id=187&rootId=2
Minnesota Zoo(n. d. ). Enrichment. Retrieved Nov. 9, 2007, from http://www.mnzoo.com/animals/enrichment/index.asp
Oregon Zoo(n. d. ). Environmental enrichment. Retrieved Nov. 9, 2007, from http://www.oregonzoo.org/Cards/Enrichment/conserv_enrichment.htm
Petto, Andrew J. & Russell, Karla D. (1999). Humane education: The role of animal-based learning. In (Francine L. Dolins ed.) Attitudes to animals: View in animal welfare(p.167-85). Cambridge: Cambridge University Press.
Saint Louis Zoo(n. d. ). Animal enrichment. Retrieved Nov. 9, 2007, from http://www.stlzoo.org/animals/enrichmenttraining/animalenrichment/
San Diego Zoo(2007). All about enrichment weekends. Retrieved Oct. 7, 2007, from http://www.sandiegozoo.org/calendar/zoo_enrichment_weekend.html
Sheperson, David (1999). Captive animal environment. In (Francine L. Dolins ed.) Attitudes to animals: View in animal welfare(p.143-51). Cambridge: Cambridge University Press.
Smithsonian National Zoological Park(n. d. ). Animal enrichment. Retrieved Nov. 9, 2007, from http://nationalzoo.si.edu/ConservationAndScience/AnimalEnrichment/
The Humane Society of the United States (n.d.). Zoos. Retrieved Aug. 15, 2007, from https://www.hsus.org/wildlife/issues_facing_wildlife/zoos
Thomson, Barbara S. – Diem, Jason J.(1994). Fruit bates, cats, and naked mole rats: Lifelong learning at the zoo. Retrieved Oct. 21, 2007, from ERIC/ CSMEE Digest http://www.eric.ed.gov
Toronto Zoo(n. d. ). Enrichment articles. Retrieved Nov. 9, 2007, from http://www.torontozoo.com/meet_Animals/enrichment/enrichment_articles.htm
WAZA(2003). WAZA Code of Ethics and Animal Welfare. Retrieved May 13, 2007, from http://www.waza.rog/ethics/index.php?main=ethics&view=ethics
Wikipedia(n.d.).2007./3/21 Retrieved from http://en.wikipedia.org/wiki/Animal_Welfare
Wikipedia(n.d.). 2008/2/12 Retrieved from http://en.wikipedia.org/wiki/Humane Education