簡易檢索 / 詳目顯示

研究生: 游景勝
Ching-Sheng Yu
論文名稱: 發展一個線上測驗輔助學習系統-以高職計算機概論課程為例
Developing an on-line Test-Based Learning System for Introduction to Computer Science in Technical Vocational High School
指導教授: 莊謙本
Chuang, Chien-Pen
蘇照雅
Su, Chao-Ya
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 工業教育學系
Department of Industrial Education
論文出版年: 2006
畢業學年度: 94
語文別: 中文
論文頁數: 117
中文關鍵詞: 線上測驗學習歷程檔案線上輔助學習精熟學習
英文關鍵詞: On-line test, Portfolio, On-line assisted learning, Mastery learning
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:153下載:3
分享至:
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報
  • 近年來由於網際網路的盛行,使得網路學習漸漸受到重視。網路學習在企業界中推行已久,而成效也受到企業界的肯定,但是在教育界卻遲遲無法得到一個滿意的效果,例如缺少師生的互動機制、學生處於被動的狀態、缺乏適當教材內容的問題以及學習歷程檔案的使用
    …等等。
    本研究旨在發展一個線上測驗輔助學習系統,以改善學生的學習成效。在接受測驗過程中,本系統會針對學生錯誤的題目,提供適當的學習指引,並記錄學生作答時錯誤的題目,作為日後檢討學習與增進對學生的輔導效果。
    本實驗採用「不等組前-後測實驗設計」,實驗樣本取自台北縣某高職一年級選修計算機概論課程兩班102名學生,一班為實驗組另一班為控制組,實驗教學內容為計算機概論第Ⅰ冊五、六兩章課程,實施為期五週之教學實驗。實驗研究結果,發現以下列結論:
    一、線上測驗輔助學習系統能使學生學習成效達到顯著程度。
    二、線上測驗輔助學習系統之學習歷程檔案資料庫,確實可增進教師
    對學生的輔導效果
    三、實驗教學後實驗組學生之學習成就測驗顯著高於控制組。
    四、實驗教學後實驗組學生對線上輔助學習系統之滿意度較高。
    因此,『線上輔助學習系統』可成為未來高職教師輔助學生學習的方式之一。
    關鍵詞:線上測驗、學習歷程檔案、線上輔助學習、精熟學習

    In recent years, e-Learning system has become more and more important as the users of Internet increased. Although it has been used in business for a long time, it was still ineffective to be used in education, such as less interactive mechanism between teacher and students, students’ passive learning attitude, improper learning content, and insufficient use of portfolio…etc.
    In this research, we developed an on-line test-based learning assistant system to help students improve their decision-making reasoning. According to their response for each test item, a hint will be given to them at once if they make wrong decision. An effectiveness test was conducted after experimental instruction.
    A nonequivalent pretest-posttest experimental design was implemented in this study. One hundred and two students in one technical vocational high school of Taipei were selected as sample objects. They were divided into two groups with equivalent number. One group was assigned to be experimental group and the other was assigned to be control group. Each group was instructed “Introduction to Computer Science” with different instruction method for five weeks synchronously. Some findings were concluded as the followings:
    1. The learning achievement of experimental group was significantly better than control group.
    2. The portfolio of on-line test-based learning system can help student promote their decision-making ability.
    3. The students of experimental group felt more effect than that of control group after experimental instruction.
    4. After experimental instruction, the students of experimental group felt satisfactory.

    Therefore, the developed “On-line test-based learning assistant system” can be an available media for assisting student in learning.
    Keywords:
    On-line test、 Portfolio、on-line assisted learning、Mastery learning

    中文摘要 Ⅰ 英文摘要 Ⅲ 謝誌 Ⅴ 目 錄 Ⅵ 表目錄 Ⅷ 圖目錄 Ⅹ 第一章 緒論 1 第一節 研究背景 1 第二節 研究動機 2 第三節 研究目的 4 第四節 研究問題 4 第五節 研究假設 4 第六節 研究範圍與限制 5 第七節 名詞釋義 6 第二章 文獻探討 7 第一節 網路學習相關理論 9 第二節 個別化教學 19 第三節 學習歷程檔案 23 第四節 線上測驗相關分析 30 第五節 計算機概論網路教學現況分析 37 第三章 研究方法 40 第一節 研究理念 40 第二節 系統架構 41 第三節 發展階段 46 第四節 研究工具 48 第五節 教學實驗 57 第六節 研究步驟 59 第七節 資料蒐集與分析 64 第四章 研究結果與分析 66 第一節 輔助學習系統的介紹 66 第二節 計算機概論之輔助學習成就比較分析 74 第三節 線上輔助學習系統學習滿意度分析 81 第五章 結論與建議 89 第一節 研究結論 89 第二節 研究建議 91 參考文獻 94 中文部份 94 英文部份 98 網際網路參考文獻 99 附 錄 一 101 附 錄 二 104 附 錄 三 107 附 錄 四 112 附 錄 五 115

    王文科(1991)。認知發展理論與教育—皮亞傑理論的應用。
    台北:五南。
    朱則剛(1993)。教學設計核心理念-學習理論與教學理論知識
    基礎的研究。視聽教育雙月刊,35(2),1-32。
    江雪齡(1995)。教學成效的依據—教學檔案的建立,成人教育。
    24,頁41-44。
    何榮桂(2000a)。『遠距測驗及其相關問題之探討』。2000網路
    學習理論與實務研討會,頁23~33。
    何榮桂(2000b)。網路環境題庫與測驗之整合系統。行政院國家
    科學委員會:科學發展月刊,28卷7期,頁534-540。
    何榮桂、郭再興(1997)。網路化適性測驗系統。第六屆國際電腦
    輔助教學、究會論文集,頁186-196。
    何榮桂、陳麗如、郭再興、蘇建誠、籃玉如(1997)。虛擬測驗
    服務中心 建構在Internet 之適性測驗環境。1997 台灣區
    網際網路學術研討會 (Taiwan Area Network Conference),
    10 月,台北。
    吳信賢(1999)。非同步網路教學系統之發展及學習歷程檔案。國
    立臺灣師範大學資訊教育研究所碩士論文。
    吳俊儀(2005)。應用專題導向學習在高中生活科技教學之學習成
    效研究-以水壓式步行器之教學為例。國立台灣師範大學工
    業教育學系碩士論文。
    吳錫修(1998)。電腦輔助測驗之動態命題與試卷驗證模式研究。
    第七屆國際電腦輔助教學研討會,國立高雄師範大學碩士論文。
    李連順(2000)。國中生活科技線上測驗系統發展研究。國立高雄
    師範大學工業科技教育學系碩士論文。
    沈中偉(1994)。魏考斯基理論在認知策略上的應用。教學科技與
    媒體,12,23-31。
    辛慶偉(1997)。自然科卷宗評量建構效度之探討。台北師範學院
    國民教育研究所碩士論文。
    卓輝泰(2002)。依學習風格建構中學適性數位學習模式之研究。
    國立中正大學資訊工程研究所碩士論文。
    林岑(2003)。以數位學習系統施行補救教學之研究。國立高雄師
    範大學資訊教育研究所碩士論文。
    林孟鴻(2001)。應用歷程檔案建立網路學習輔助機制。國立中山
    大學資訊管理學系研究所碩士論文。
    林芳白(1998)。歷程檔案輔助遠距實習輔導系統之建構。第七屆
    國際電腦輔助教學研討會論文集。pp.186-191。
    林政斌(2001)。線上學習代理人之分析與設計。國立中山大學資
    訊管理學系研究所碩士論文。
    林進材(1999)。從教師教學信念與決定談教學實施與效能。中等
    教育,50(3),9-21。
    林裕集(2001)。適用於電腦教室之網路測驗系統:以國小英語科
    為例。台中師範學院測驗統計研究所碩士論文。
    林寶山(1980)。個別化教學之理論與實際:凱勒教學模式之研究。
    五南,二版,台北市。
    林寶山(1992)。個別化教學之理論與實際–凱勒教學模式之研究。
    五南圖書出版。
    施婉菁(1997)。自然科實作性卷宗評量之效度探討。台北師範學院
    國民教育研究所碩士論文。
    洪靖民(2004)。資訊科技融入高職補救教學之成效研究-以機械立
    學為例。國立台灣師範大學工業教育學系碩士論文。
    洪榮昭(1999)。網路教學。台北:華采。
    張史如(1997) 。從建構主義的觀點探討網路超文件超媒體應用於教
    學上的意義。資訊與教育,58,39-48。
    張春興(1995)。教育心理學--三化取向的理論與實踐。台北:東華。
    張美玉(1996)。歷程檔案評量在建構教學之應用:一個科學的實徵研
    究。教學科技與媒體,27 期,pp.31-46。
    張壽山主編(1991)。學習理論與教學應用。台灣省政府教育廳印行。
    教育部(2001.05.03)。中小學資訊教育總藍圖-總綱『中小學資
    訊教育總藍圖-總綱』。2005.06.01,取自
    http://masterplan.educities.edu.tw/
    conference/total.shtml。
    莊謙本(1997)。數位電路技術電腦化適性測驗之研究。師大書苑。
    莊謙本(2004a)。發展一個設計IC的遠距教學平台及其教學成效
    分析研究。國科會,計畫編號:NSC 91-2520-S-003-012。
    莊謙本(2004b)。電子科技問題是學習系統之發展與教學成效分
    析。國科會,計畫編號:NSC 91-2520-S-003-012。
    許清姿(2004)。網頁輔助教學對國二學生在「光的傳播與光速
    的測量」課程學習成效之研究。國立高雄師範大學物理學系。
    郭重吉(1992)。從建構主義的觀點探討中小學數理教學的改進。
    科學發展月刊,20(5),548-570。
    郭振揚(2003)。建構科學概念雙階層式線上測驗系統之發展研究。
    國立台北師範學院數理教育研究所。
    陳秀枝、李啟塤(1997)。教育心理學名詞總彙。台北:千華。
    曾錦達(1985)。電腦輔助教學在高中數學物理實施課後輔導之研究
    。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
    童宜慧、張基成(2000)。網路化學習歷程檔案系統。取自
    http://acbe.tku.edu.tw/iccai8/109/109.htm。
    黃正傑(2004)。教學原理。師大書苑,台北。
    黃俊惟(2002)。網路擬題練習在解分數加減法問題上之研究。
    國立嘉義大教育科技研究所碩士論文。
    黃美珠(1997)。電腦輔助教學軟體設計原則之探討。視聽教育
    雙月刊,38(5),17-24。
    黃偉豪(2002)。網路教學之獎懲機制與認知風格研究。國立
    中正大學資訊管理研究所碩士論文。
    楊錦明(2001)。 網路教學系統之設計與建置-以計算機概論為
    例。彰化師範大學商業教育學系在職進修專班碩士論文。
    旗立出版社(2003)。旗立數位教材資料庫-計算機概論(光碟
    編號:S9230)。旗力資訊股份有限公司。
    劉亞平(1998)。教育改革的關心程度問卷與線上測驗之研究。
    國立台南師範學院資訊教育研究所碩士論文。
    蔣得勉(1988)。電腦輔助教學的發展。科學教育月刊,
    64,25-31。
    蔡旻芳(2001)。網路學習之學習歷程分析系統。國立中山大學
    資訊管理學系研究所碩士論文。
    戴文雄等(1994)。多媒體電腦輔助學習系統建構模式之研究。
    視聽教育,38 卷3期,1-6 頁。
    謝銀旺(2002)。網路教學系統課程體與評量之設計與建置--以
    高職經濟學為例。國立彰化師範大學商業教育學系在職進
    修專班碩士論文。
    謝銘勳(2002)。數位電路在虛擬實驗教室的教學評量模式。
    逢甲大學資訊工程學系碩士班碩士論文。
    鍾聖校(1990)。認知心理學,台北:心理。
    簡瑞華(2002)。線上題庫與評量系統之開發。臺中師範學
    院教育測驗統計研究所碩士論文。

    貳、英文部份
    Barney Dalgarno(1996).Constructivist Computer Assisted Learning :Theory and Techniquest.
    Cavin, C. S., Cavin, E. D., & Logowski, J. J.(1981). The effect of
    computer assisted instruction on the attitudes of college
    students toward computers and chemistry.Journal of Research
    in Science Teaching, 18(4), 329-333.
    Davis, D. L. and Davis(1990). D. F.,The Effect of Training
    Techniques and Personal Characteristics on Training
    End Users of Information Systems . Journal of
    Management Information System, Vol. 7, No. 2, 93-110.
    Driver, R.,Asoko, H., Leach, J.,Mortimer, E., & Scoti,
    P.(1994).Constructing scientific knowledge in the
    classroom.Educational Researcher,23(7),5-12.
    Hewitt, G. (1995), A portfolio primer: Teaching, collecting, and
    ssessing student writing, Portsmouth, NH: Heinemann.
    Lankes, A. M. D. (1995), Electronic portfolios: A new idea in
    assessment,http://ericir.syr.edu/ithome/digests/portfolios.html.
    Methies, B. K. (1995). Technology and portfolios in the future, D.J.
    Cole, C.W.Ryan, & F. Kick (Eds.), Portfolio across the
    curriculum and beyond, California:Corwin Press, Inc,60-76.
    Niguidula, D.(1993).The digital portfolio: A richer picture of
    student performance. Studies on exhibitions . (ERIC
    ED400261).
    Reusser, K. (1996). From cognitive Modeling to the design of
    pedagogical tools. In S.Vosniadou, E. de Corte, R. Glaser, & H.
    Mandl (Eds.), International Perspectiveson the Design of
    Technology-Supported Learning Environments. pp.
    1-103.Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
    Sharp, J. E. (1997).“Using portfolio in classroom,” Proceedings of
    27th Frontiers inEducation Conference, 1. pp.272-279.
    Shores, E. F. & Grace, C. (1998), “The Portfolio Book A
    Step-by-Step Guide forTeachers,” Gryphon House, Inc.
    Smith, K. & Tillema, H. (1998), “Evaluating portfolio use as a
    learning tool forprofessionals,” Scandinavian journal of
    educational research, 42(2), 193-205.
    Vavrus, L. (1990), Put portfolios to the test. Instructor, 100(1),
    48-53.
    Von Glasersfeld, E.(1989).Constructivism in education. In Husen,T.
    ,& Postlethwaite,T.N (Eds) .The Internat Ional Encyciopedia of
    education (Supplementry Vol.1 ).NewYork :Pergamon
    Press.
    Woolfolk, A. E., 1993, Educational psychology, 5th ed.,Allyn&
    Bacon., Boston.

    參、網際網路參考文獻
    電腦輔助測驗實驗室(CAT Lab)。網http://CAT.ice.ntnu.edu.tw/
    國中生活科技線上測驗。網址:http://test.scjh.kh.edu.tw
    線上測驗服務中心。網址: http://www.onlinetest.org
    僑泰高中計算機概論網站。網址:http://ctcontent.ctas.
    edu.tw/computer/
    中央計算機概論學習網。網址:http://www.totematncu.net/91nsc/

    QR CODE