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研究生: 宋廣英
Song Guang Ying
論文名稱: 大專生工讀參與動機及工作表現對就業力影響之研究-以暑期社區產業工讀為例
Research on the Work Motivations and Job Performance to Facilitate the Employability of College Students:A Case Study of Summer Community-Industry Internships
指導教授: 吳明雄
Wu, Ming-Hsiung
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 工業教育學系
Department of Industrial Education
論文出版年: 2009
畢業學年度: 97
語文別: 中文
論文頁數: 156
中文關鍵詞: 參與動機工作表現就業力工讀實習暑期社區產業工讀計畫
英文關鍵詞: Motivational Factors, Job Performance, Employability, Intern, Internship, Plan of summer community-industry internships
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:270下載:41
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  • 本研究旨在瞭解大專生工讀參與動機及工作表現對就業力之影響,並以暑期社區產業工讀為例,為達研究目的,藉由文獻探討,建構研究的整體架構,發展「大專生工讀參與動機及工作表現對就業力影響之研究問卷調查表」為研究工具,經信度考驗,並達一定程度,問卷內容亦經專家會議、預填、修正,以建立內容效度。
    問卷以普查方式進行,發出361份,回收309份,有效問卷274份,有效填答率88.67%。問卷結果採用描述統計、信度分析、因素分析、成對樣本t檢定、獨立樣本t檢定、逐步多元迴歸分析、路徑分析等統計分析方法。研究結果發現:
    一、學生認為獲取社會經驗、工作紀律性、工作態度與合作能力為最重要,顯示參加該工讀計畫的大專生,能體認優質的工讀體驗能協助個人從工作中學習成長、培養敬業樂業及團隊合作精神,對未來提升就業力是大有幫助的。
    二、學生就性別、就讀學校體系、有無工讀經驗的比較上,在工讀之參與動機、工作表現呈現部分顯著差異,但在提升就業力上未達顯著差異,故在就業力提升的效果上,整體而言,適合所有就讀高教、技職體系的男女大學生參與,相當值得擴大辦理。
    三、學生工讀參與動機對工作表現、提升就業力分別有正向顯著影響,工作表現對提升就業力亦存在正向顯著影響;同時,參與動機透過工作表現能提升其就業力。顯示參與該項工讀計畫能提供大專生從教室到工作職場良好的體驗平台,對提升就業力有明顯效果。
    最後依研究結論,對該工讀計畫相關參與者及未來研究,提出具體建議。

    The purpose of this study is to realize the relationship between college students’ motivational factors, job performance, and their employability. In order to reach this goal, a questionnaire survey mainly based on documents was conducted. The validity and reliability of the questionnaire used in this study were both statistically verified. A total of 361 questionnaires were delivered to college students who participated in summer internships in community industry, and 309 copies were returned. Among the returned 309 copies, 274 copies were categorized as effective questionnaires, and the effective response rate was 88.67%.
    The quantitative analysis of the questionnaires was conducted through descriptive statistics, reliability analysis, factor analysis, independent-samples t test, paired sample t test, stepwise multiple regression analysis, and path analysis. The findings are displayed as follows:
    1. Students believed gaining social experience, work discipline, work attitude, and collaborative abilities to be the most important. The questionnaires showed that students who took part in the internships realized that a good internship experience could increase their on-the-job personal growth and team engagement, and thereby facilitating the employability.
    2. In terms of students’ gender, educational systems, and past internship experiences, there was partially significant difference in work motivation and job performance, but no significant difference on employability. Therefore, in order to enhance the effects of employability, it would be worthwhile to expand the internship programs for all university students and technical and vocational college students.
    3. For those who participated in summer internships, their motivational factors were positively affected their job performance and employability. Also, their job performance was positive affected employability. Moreover, their motivational factors through job performance affected their employability. It could be said that participating the internship program could provide an effective transitional platform for college and university students from the classroom to the work place, and had significantly effects in employability.
    Finally, according to the above findings, ten suggestions were proposed for the study participants and future researchers

    目 錄 謝誌.…………………………………………………………………………..Ⅰ 中文摘要.…………………………………………………………………..…Ⅱ 英文摘要.…………………………………………………………………..…Ⅲ 目錄.…………………………………………………………………………..Ⅴ 表次.…………………………………………………………………….…….Ⅶ 圖次.……………………………………………………………………….….Ⅹ 第一章 緒論…………………………………………………………………1 第一節 研究背景與動機………………………………………………….1 第二節 研究目的………………………………………………………….6 第三節 待答問題………………………………………………………….7 第四節 研究範圍與限制………………………………………………….7 第五節 名詞釋義…………………………………………………..…..….9 第二章 文獻探討……………………………………………………...……13 第一節 參與動機之理論探討………………………………………..….13 第二節 工作表現之理論探討………………………………………..….29 第三節 就業力之理論探討…………………………………………..….36 第三章 研究設計與實施………………………………………………..….49 第一節 研究方法、架構與假設…………………………………..…….49 第二節 研究步驟與流程…………………………………………..…….52 第三節 研究對象……………………………………………………..….54 第四節 研究工具……………………………………………………..….54 第五節 資料分析……………………………………………………..….64 第四章 資料分析與討論……………………………………………...……67 第一節 基本資料分析………………………………………………..….67 第二節 現況分析…………………………………………………………68 第三節 差異分析…………………………………………..…………….77 第四節 迴歸分析…………………………………………………………83 第五節 路徑分析…………………………………………………………90 第六節 綜合討論…………………………………………………………96 第五章 結論與建議……………………………….……………………....103 第一節 結論………………………………………………….…………103 第二節 建議………………………………………………………….…104 參考文獻……………………………………………………..………….…..110 中文部分………………………………………………...…………………..110 英文部分………………………………………………………………..…...115 附錄 附錄一 行政院青年輔導委員會97年大專生暑期社區產業工讀計畫…119 附錄二 參與動機及工作表現對就業力影響之研究問卷調查表 (預試問卷)…………………………………………………….…141 附錄三 參與動機及工作表現對就業力影響之研究問卷調查表 (正式問卷)………………………………………………………144 表 次 表2-1 動機之定義一覽表………………………………….......14 表2-2 工作表現之定義一覽表…………….………..…..……..30 表2-3 工作表現評估之相關理論一覽表……………...........32 表2-4 工作表現之評估內容一覽表………………..….……....34 表2-5 三種主要核心就業力類別與對應之就業力技能一覽表…...41 表3-1 參與動機變項之構面一覽表 ……………………………...55 表3-2 工作表現變項之構面一覽表………………………………..55 表3-3 就業力提升變項之構面一覽表……………………….……………..55 表3-4 工讀參與動機題項之信度分析表…………………………...………58 表3-5 工作表現題項之信度分析表………………………………...………59 表3-6 就業力題項之信度分析表…………………………………...………60 表3-7 參與動機題項之因素分析表…………………….…………………..62 表3-8 工作表現題項之因素分析表…………………….…………………..63 表3-9 就業力題項之因素分析表…………………….……………. ………64 表4-1 暑期社區產業工讀學生基本資料統計表……….…………………..68 表4-2暑期社區產業工讀學生各分量表及因素構面平均數差異分析表....70 表4-3暑期社區產業工讀學生各分量表及因素構面排序表….………...…71 表4-4暑期社區產業工讀學生工讀參與動機分量表及題項平均數差 異分析表................................................72 表4-5工讀參與動機分量表之各題項排序表…….…………………….…..73 表4-6暑期社區產業工讀學生工作表現分量表及題項平均數差異分析表74 表4-7工作表現構面之各題項現況排序表………………………………....75 表4-8暑期社區產業工讀學生就業力提升分量表及題項平均數差異 分析表…………………………………………………………………76 表4-9就業力提升分量表之各題項現況排序表...................................…….77 表4-10不同性別的大專生在暑期社區產業工讀之參與動機差異分析表....78 表4-11不同學校體系的大專生在暑期社區產業工讀之參與動機差異分 析表……………………………………………………………………78 表4-12有無工讀經驗的大專生在暑期社區產業工讀之參與動機差異分析....................................... ….79 表4-13不同性別的大專生在暑期社區產業工讀之工作表現差異分析表....80 表4-14不同學校體系的大專生在暑期社區產業工讀之工作表現差異分 析表…………………………………………………..………….…….80 表4-15有無工讀經驗的大專生在暑期社區產業工讀之工作表現差異 分析表.......................................81 表4-16不同性別的大專生在暑期社區產業工讀之就業力差異分析表........81 表4-17不同學校體系的大專生在暑期社區產業工讀之就業力差異分 析表..............................82 表4-18有無工讀經驗的大專生在暑期社區產業工讀之就業力差異分 析表...............................................82 表4-19多元迴歸分析之基本假設、檢驗標準及引證文獻摘要表………..83 表4-20迴歸分析之基本假設檢定摘要表………………………………..…84 表4-21參與動機整體程度對工作表現整體程度之迴歸模式變異數分析 摘要表……………………………………….………………………85 表4-22參與動機整體程度對工作表現整體程度之迴歸分析摘要表……....85 表4-23參與動機子構面整體程度對工作表現整體程度之迴歸模式變 異數分析摘要表…………………………………………………….86 表4-24參與動機四項子構面整體程度對工作表現整體程度之多元逐步 迴歸分析摘要表………………………………………………….…86 表4-25參與動機整體程度對就業力整體程度之迴歸模式變異數分析 摘要表…………………………………………………………….....87 表4-26 參與動機整體程度對就業力整體程度之迴歸分析摘要表…..……87 表4-27參與動機子構面整體程度對就業力整體程度之迴歸模式變異 數分析摘要表…………………………………………………….…88 表4-28參與動機四項子構面整體程度對就業力整體程度之多元逐步 迴歸分析摘要表………………………………………………...…..88 表4-29工作表現整體程度對就業力整體程度之迴歸模式變異數分析 摘要表……………………………………………………………….89 表4-30工作表現整體程度對就業力整體程度之迴歸分析摘要表………..89 表4-31工作表現子構面整體程度對就業力整體程度之迴歸模式變異 數分析摘要表……………………………………………………….90 表4-32 工作表現三項子構面整體程度對就業力整體程度之逐步多元 迴歸分析摘要表…………………………………………………….90 表4-33 參與動機、工作表現與就業力之相關係數表…………………….91 表4-34 參與動機、工作表現對就業力之逐步多元迴歸分析摘要表…….91 表4-35 參與動機、工作表現與就業力之直接、間接與總效果分析表.…92 表4-36 參與動機、工作表現與就業力之相關分析表……………………..93 表4-37 參與動機對工作表現之變異數分析摘要表……………………….93 表4-38 參與動機四項子構面對工作表現之逐步多元迴歸分析摘要表…..93 表4-39 參與動機與工作表現對就業力之變異數分析摘要表……………..94 表4-40 參與動機四項子構面與工作表現對就業力之逐步多元迴歸分 析摘要表…………………………………………………………….94 表4-41參與動機四構面與工作表現與就業力之直接、間接與總效果分析.95 表4-42本研究之研究假設檢定結果彙整表……………………………….101 圖 次 圖2-1 政府「提升大專畢業生就業力」推動架構圖……………….……47 圖3-1 研究架構圖…………………………………………………….……50 圖3-2 研究流程圖………………………………………………….………53 圖4-1 參與動機、工作表現與就業力之路徑分析圖……………….….…92 圖4-2 參與動機四構面與工作表現對就業力之路徑分析圖………..……95

    壹、中文部分
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    張月芬(2004)。家庭教育中心志工參與動機、內外控信念與其組織承諾之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
    張茵茹(2004)。影響護理人員工作表現之行為意向探討-以岡山鎮地區醫院護理人員為例。高苑技術學院經營管理研究所碩士論文。
    張簡憶如(1996)。國民小學組織氣氛與教師工作動機關係之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。
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    郭欣易(2000)。人格特質與激勵偏好、工作態度、工作表現之相關性研究。世新大學觀光學系研究所碩士論文。
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    貳、英文部分
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