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研究生: 尹怡凡
YIN,YI-FAN
論文名稱: 孫中山的教育思想與民初的教育發展
Research on the Sun Yat-Sen’s Educational Thought and Development of Education at the Beginning of ROC
指導教授: 黃城
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 政治學研究所
Graduate Institute of Political Science
論文出版年: 2011
畢業學年度: 99
語文別: 中文
論文頁數: 178
中文關鍵詞: 孫中山教育思想教育發展
英文關鍵詞: Sun Yat-Sen, Educational Thought, Sun YaDevelopment of Education
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:197下載:34
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  • 孫中山一生的偉大思想與獨創的三民主義學說深深影響了我們的立國發展,啟迪了我們的政治與文化教育的意識與觀念。孫中山的教育思想不但融貫中西文化的精粹,更形成了獨特的思想體系,且調和了我國教育發展上許多矛盾的問題。本研究主要探討孫中山的教育思想與民初教育發展之脈絡關係以及演變之影響。本文在時間範圍的取捨上,以民國初年到民國18年頒布<中華民國教育宗旨>為一年限。在研究架構上,主要以「三民主義」為研究主軸,其探討的教育思想範圍包含「民族」、「民權」與「民生」等三大主要內容,以及其「生存」、「互助」與「進步」等三大教育思想基本原理。根據孫中山教育思想的原理與原則,對於民初教育發展的影響及作用,主要分成四個層面予以深入探討其間關係,包含「教育思潮」、「教育政策」、「教育制度」與「教育內容」等,得出以下的結論:
    一、三民主義思想與孫中山人本、生存、互助、進化的教育原理相互融貫。
    二、軍國民教育、實用主義教育、科學教育與平民教育是近代教育發展主要思潮。
    三、孫中山均權的教育制度思想,兼重義務教育與社會教育的發展。
    四、三民主義提供了教育宗旨重要的援引,使教育政策有所依據。
    五、孫中山奠定了「德、智、體、群」四育並重的教育內容。

    Sun Yat-Sen’s grand thought and originally “Three Principles of the People”
    had a huge influence on the development of country founding, also gave us many political, cultural and educational consciousness. Sun Yat-Sen’s educational thought not only merged chinese and western cultural essence, but made up his unique thought system, accommodated many contradiction on the development of education. This study was to explore context relationship between Sun Yat-Sen’s educational thought and development of education at the beginning of ROC, and to research how the Sun Yat-Sen’s educational thought affect revolution of education. “Three Principles of the People” was viewed as main spindle in this study. Nationalism, Democracy and People's Livelihood were the three main content of the educational thought in the category with three educational principle consisted of Live, cooperation and Progress. The researcher deeply explored how the Sun Yat-Sen’s educational thought principle made effects on the development of education contemporaries, education policies, education systems and education contents at the beginning of ROC. The followings were the conclusions of this study:

    1. “Three Principles of the People” was combined with education principles of Humanist, Live, Cooperation and Progress
    2. Modern main contemporaries of education included military citizenship, utilitarian, scientific and commonalty education.
    3. Sun Yat-Sen’s equivalency of education system united compulsory education and social education.
    4. “Three Principles of the People” provided important guidance for our educational policies.
    5. Sun Yat-Sen’s educational thoughts lay the foundation for the development of domains in ethics, intellect, physique, and social skills education.

    目次 第一章 緒論…………………………………………………………1 第一節 研究動機與目的………………………………………1 第二節 研究途徑與方法………………………………………5 第三節 研究架構與範圍………………………………………7 第四節 名詞釋義與文獻分析…………………………………9 第二章 孫中山的教育思想…………………………………………23 第一節 三民主義的教育思想…………………………………24 第二節 孫中山教育思想原理之研究…………………………47 第三節 三民主義思想與孫中山教育原理……………………62 第三章 孫中山教育思想與民初教育思潮…………………………67 第一節 孫中山教育思想與軍國民教育思潮…………………68 第二節 孫中山教育思想與實用主義教育思潮………………75 第三節 孫中山教育思想與科學教育思潮……………………80 第四節 孫中山教育思想與平民教育思潮……………………88 第四章 孫中山教育思想與民初教育政策…………………………97 第一節 民初教育政策的演變…………………………………98 第二節 三民主義思想的教育政策目的………………………105 第三節 孫中山教育主張與國家教育政策之融合……………106 第五章 孫中山教育思想與民初教育制度…………………………111 第一節 民初教育制度的演變…………………………………111 第二節 孫中山教育思想與民初教育制度……………………124 第三節 孫中山教育主張與國家教育制度之融合……………127 第六章 孫中山教育思想與民初教育內容…………………………133 第一節 民初教育內容的演變…………………………………134 第二節 教育宗旨頒布後之教育內容…………………………143 第三節 孫中山教育主張與國家教育內容之融合……………153 第七章 結論與展望…………………………………………………163 第一節 發現……………………………………………………163 第二節 建議……………………………………………………168 第三節 未來展望………………………………………………170 附錄 參考書目………………………………………………………………173 中文部分………………………………………………………………173 英文部分………………………………………………………………178 表次 表1-1 孫中山教育思想研究文獻資料表……………………………13 圖次 圖1-1 研究架構圖……………………………………………………7

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