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研究生: 李彩歆
LEE TSAI SHIN
論文名稱: 某醫專五年制護理科學生實施糖尿病病人教育之意圖與其相關因素之研究
The implementation intention of nursing students in diabetes patient education
指導教授: 胡益進
Hu, Yih-Jin
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 健康促進與衛生教育學系
Department of Health Promotion and Health Education
論文出版年: 2006
畢業學年度: 94
語文別: 中文
論文頁數: 132
中文關鍵詞: 護生病人教育自我效能意圖
英文關鍵詞: nursing student, patient’s education, educationself-efficiency,, intention
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:485下載:16
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  • 摘 要
    本研究目的在於探討護生實施糖尿病病人教育之意圖
    及其相關因素,以苗栗縣仁德醫護管理專科學校五年制三年
    級護理科640 位基本護理實習學生為抽樣母群體,採立意取
    樣法抽出研究樣本,採用結構式問卷,以受訪者自填的方式
    進行資料收集,共得181 份有效樣本。研究資料以百分率、
    平均數、標準差、變異數、積差相關及複回歸等方法進行資
    料分析。本研究結果如下:
    一、研究對象在學校與在實習醫院,未曾接受過病人教育相
    關課程者佔較多數。
    二、研究對象於實習期間,實施糖尿病病人教育的壓力為中
    上程度等,壓力較大之前五項依序為「我擔心自己不知
    用什麼方法實施糖尿病病人衛生教育」、「我擔心自己對
    病人衛生教育的專業知識不足」、「我擔心自己沒有能力
    回答病患或家屬所提出的問題」、「我擔心自己對病患提
    供錯誤的訊息」、「我擔心自己在團體衛教場合時的表達
    能力欠佳」。
    三、研究對象在未來實習期間,對實施糖尿病病人教育的態
    度大多數為正向。認為實施糖尿病病人教育是有意義
    II
    的、是重要的、才是完整的護理、可以增進臨床與實務
    的配合、也是護生的責任,而不是在執行醫囑、不是為
    了實習成績、不是為了完成老師的要求。
    四、研究對象在未來實習期間,對實施糖尿病病人教育的自
    我效能僅有少數顯示有信心。
    五、研究對象在未來實習期間,對實施糖尿病病人教育有意
    願的佔大多數,其中以被指定負責執行糖尿病病人衛生
    教育的意願最高。
    六、護生實習期間,對實施糖尿病病人教育的態度、自我效
    能與意圖成正相關。其糖尿病病人衛生教育的態度愈正
    向、自我效能愈高,對實施糖尿病病人教育的意願則愈
    高。
    七、護生對於實施糖尿病病人衛生教育的態度與自我效能二
    者可以有
    效地解釋本研究對象實施糖尿病病人教育的意圖,解釋
    量為31.0﹪。其中又以「態度」解釋力最大。
    依研究結果提出下列建議:
    一、 課程部分:(一)將病人衛生教育列為必修課程或實習
    課程、(二)加強臨床教學與課程教學連結。
    III
    二、臨床護理指導老師部份:(ㄧ)提升臨床護理指導老師
    指導護生有關病人衛生教育的能力、(二)協助護生調
    適實習壓力。
    三、學生部分:(ㄧ)應自我充實病人教育之專業知能、(二)
    加強學生時間管理的能力。
    四、實習單位方面:(一)建立完善的護理模式、(二)因應
    臨床實務之需求,舉辦病人衛生教育相關課程在職教育
    (三)安排臨床護理人員協助臨床教學、(四)醫院應
    支持病人衛生教育的推展。
    關鍵字:病人教育、護生、自我效能、行為意圖

    The implementation intention of nursing
    students in diabetes patient education
    A master’s thesis
    By LEE TSAI SHIN
    ABSTRACT
    The purpose of this study was to investigate the
    implementation intention of nursing students in diabetes
    patient education. The six hundred forty students from the
    Jen-The Junior College of Medicine, Nursing and management
    were included in the population. There were one hundred
    eighty-one students in the sample.
    The main findings of the study were as follows.
    1. Most of these students never took any courses related to
    patient education neither in school nor in hospitals.
    2. Many of these students faced medium-high pressure to
    implement diabetes patient education. The pressure came
    from the patients and the lack of professional abilities.
    3. Most of these students took a positive attitude toward
    II
    implementing patient education in their future practice.
    4. Only a small portion of the students were confident of the
    self-efficiency of implementing patient education in their
    future practice.
    5. These students who were assigned to execute the health
    education for diabetes patients demonstrate the highest
    intention to implement patient education in their future
    practice.
    6. The attitude, self-efficiency, and intention of the students
    demonstrate a positive correlation in this study.
    7. The attitude and self-efficiency could explain efficiently the
    intention of these students to implement patient education.
    The attitude was the main factor.
    Key words : nursing student, patient education / hygiene
    health education, self-efficiency, intention

    第一章 緒 論..………………………………………....1 第一節 研究動機與重要性 …………………………...1 第二節 研究目的………………………………………..4 第三節 待答問題………………………………………..5 第四節 研究假設………………………………………..6 第五節 名詞界定…………………………………………6 第六節 研究限制………………………………………..8 第二章 文獻探討 ………………………………………….9 第一節 糖尿病與衛生教育..……………….…….…..9 第二節 護理人員與病人衛生教育…………;…..……13 第三節 護生與實習壓………………………………...17 第四節 態度、自我效能與行為意圖之相關性………23 第三章 研究方法 ………………………………….....29 第一節 研究架構 ………………………………….….29 第二節 研究對象…………………………………..….30 第三節 研究工具 ………………………………………31 第四節 研究步驟 ………………………………………37 第五節 資料處理 ……………………………………..39 第三章 結果與討論 ……………………………………… 41 第一節 研究對象的基本資料…………………………. 41 第二節 研究對象實施糖尿病病人教育的壓力、 與自我效態度能………………………………..48 第三節 研究對象實施糖尿病病人教育之意圖 …… .57 第四節 研究對象的基本資料與實施糖尿病病人 教育的壓力、態度、自我效能和意圖………..59 第五節 研究對象實施糖尿病病人教育之態度、 自我效能與意圖的關係與預測力………………84 第四章 結論與建議……………………………………….86 第一節 結論 ………………….……………………….86 第二節 建議…………………………………………… 88 第三節 未來研究之建議……………………………… 91 參考書目 ………………………………………………… 93 附錄一:開放式問卷分析結果……………………… 112 附錄二:預試問卷…………………………………… 116 附錄三:專家效度名單(依姓氏筆劃順序)……… 122 附錄四:正式問卷…………………………………… 123 附錄五:變項計分方式與意………………………… 127 表 目 錄 表3-2-1 預試問卷各量表內部一致性信度分析………… 34 表3-5-1 正式施測各量表內部一致性信度分析………… 40 表4-1-1 研究對象基本資料分佈情形…………………… 45 表4-2-1 實施糖尿病病人教育壓力分佈情形…………… 49 表4-2-2 實施糖尿病病人教育壓力各題填答分佈情形… 50 表4-2-3 實施糖尿病病人教育態度分佈情形…………… 52 表4-2-4 實施糖尿病病人教育態度各題填答的分佈情形… 52 表4-2-5 實施糖尿病病人教育自我效能分佈情…………… 56 表4-2-6 實施糖尿病病人教育自我效能各題填答分佈情形56 表4-3-1 實施糖尿病病人教育行為意圖分佈情形…………58 表4-3-2 實施糖尿病病人教育行為意圖各題填答分佈情形58 表4-4-1 基本資料與實施糖尿病病人教育壓力之變異數分析 Scheff’s事後比…………………………………61 表4-4-2 基本資料與實施糖尿病病人教育態度之變異數分析 Scheff’s事後比較分析…………………………67 表4-4-3 基本資料與實施糖尿病病人教育自我效能之變異數 分析、Scheff’s事後比較分析 ………………… 73 表4-4-4 基本資料與實施糖尿病病人教育意圖之變異數分析Scheff’s事後比較分析………………………… 80 表4-5-1 實施糖尿病病人教育的態度、自我效能與意圖之相 關矩陣 …………………………………………… 84 表4-5-2 實施糖尿病病人教育的態度、自我效能與意圖的多 元回歸分析 ……………………………………… 85 圖 目 錄 圖3-1-1 研究架構圖…………………………………… 29

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