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研究生: 范揚宏
Fan Yang Hung
論文名稱: 原型意象應用於廣告概念策略設計
Applying archetype image in advertising strategic
指導教授: 賴建都
Lai, Chien-Tu
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 設計學系
Department of Design
論文出版年: 2007
畢業學年度: 95
語文別: 中文
論文頁數: 236
中文關鍵詞: 原型意象榮格廣告概念設計策略廣告符號原型
英文關鍵詞: archetype image, Carl Gustav JUNG, advertising concept, design strategy, advertising, sign, archetype
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:233下載:15
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  • 本研究欲探討原型意象理論應用於廣告設計中的創意發想與符號解讀之功能,借用一般廣告企劃的思考流程,在策略思考的階段導入兩種創作方法,分別是融入原型意象的意義管理系統、以及符號層次理論,因而發展出一套可以幫助設計人員應用於日常個案的創作方法,內容包涵分析情報、發現問題、並且從十二種原型意象中選取適當的定位、從符號層次理論發想溝通策略、選取視覺元素、並決定畫面配置的整套創作法則。

    研究者從自身的創作經驗中選取三個個案進行本創作法的實驗。首先在國立政治大學傳播學院碩士在職專班的個案,選取「智者」原型意象,佐以符號層次理論的思考,決定以山水畫的風格與「仁者樂山,智者樂水」的意象概念進行設計。其次在學術交流基金會「到美國學設計」演講宣傳個案,以「創造者」原型意象為定位,結合美國圖像與藝術創作元素加以設計。最後在國立新竹女中形象推廣個案中,以「魔法師」原型意象的「美夢成真」概念出發,選取竹女的少女意象與夢想的諸多元素結合進行創作。

    研究者由實驗結果發現本研究的創作方法可以從系統性的思考以及具有學理支持的符號表現與接收方法,幫助設計人員以更省時、更有效率也更精確的方式來發想創意。然而研究者必須自我反思,不同理論的整合在理論立論基礎上的差異所造成的限制,同時也必須提醒參考使用本創作方法的設計人員需注意西方的理論應用在東方情境脈絡上的跨文化層次問題。

    The objective of this research is to explore the archetype image theory applying in the creation and the function of understanding signs in advertising design. With the general thinking process of advertising plan, the study inducts two kinds of creation methods in the phase of strategic thinking, which respectively are the elemental forms management system of integrating archetype image and the sign level theory. Therefore, this research develops a set of creation methods which could help designers to apply in their daily creation cases. The entire creation principle includes analyzing information, finding problems, selecting the suitable position from 12 kinds of archetype images, thinking the communicate strategy from the sign level theory, selecting visual elements, deciding the layout of elements ,and finishing composition of a creation .

    The researcher chooses three cases from his creation experience for the experiment of this creation method. First, the case of graduate institute of college of communication in National Chengchi University selects the archetype image of “The Wise” with the thinking of the sign level theory and designs with the style of a landscape painting and the image concept of “The benevolent appreciates mountain and the wise appreciates water.” Second, in the case of the “Go to USA for art learning” lecture propaganda of Foundation for Scholarly Exchanges, the researcher orientates with the archetype image of “The Creator” and combines with American icons and art creation elements. Finally, in the process of creation of the case of the image propaganda of National Hsinchu Girl’s Senior High School, the researcher applies in the concept of “Dreams will come true” which is the archetype image of “The Magician” and chooses the image of a damsel, dreams combined with many creation elements.

    To sum up, the researcher finds that the creation method of this research can much more efficiently and precisely help designers to develop their ideal from the systemic thinking and the signs expressing and receiving methods which could be supported by the theory. However, the researcher must introspect that there is different foundation between different theories, so the difference would produce some limit by integrating theories into one. At the same time, the researcher has to remind the designers who take this creation method for their reference materials about attending to the problem of cross-culture level that is the western theory applying on the oriental context.

    目錄 中文摘要………………………………………………………………………- 5 - 英文摘要………………………………………………………………………- 6 - 謝誌 ………………………………………………………………………- 8 - 目錄 ………………………………………………………………………- 9 - 圖目錄 ……………………………………………………………………- 13 - 第一章 緒 論………………………………………………………………- 15 - 第一節 研究背景與動機 …………………………………………………- 15 - 第二節 研究目的與研究架構…………………………………………… - 18 - 第二章 文獻探討 …………………………………………………………- 22 - 第一節 意象與原型意象 …………………………………………………- 23 - (一) 意象 …………………………………………………………………- 23 - (二) 意象與美感經驗………………………………………………………- 24 - (三) 造形與意象的認知……………………………………………………- 27 - (四) 風格與意象傳達之理論………………………………………………- 32 - (五) 原型意象………………………………………………………………- 35 - (六) 相關研究………………………………………………………………- 39 - (七) 小結 …………………………………………………………………- 42 - 第二節 符號學與消費文化 ………………………………………………- 44 - (一) 符號學(semiology)的定義和符號學的發展 ……………………- 44 - (二) 索緒爾(Ferdinand de Saussure 1857-1913)的符號學理論- 46 - (三) 皮爾斯(Charles Sanders Peirce 1839-1914) ……………- 50 - (四) 羅蘭‧巴特(Roland Barthes,1915-1980) …………………- 53 - (五) 消費文化符號論 ……………………………………………………- 54- (六) John Fiske的符號學理論…………………………………………- 59 - (七) 小結……………………………………………………………………- 60 - 第三節 廣告企劃流程簡介 ………………………………………………- 62 - (一) 廣告的相關概念………………………………………………………- 62 - (二) 廣告企劃流程…………………………………………………………- 67 - (三) 環境分析相關概念……………………………………………………- 75 - (四) 小結……………………………………………………………………- 99 - 第三章 創作方法 ……………………………………………………… -101 - 第一節 符號層次理論……………………………………………………- 103 - (一) 文化視為符碼 ………………………………………………………- 107 - (二) 文化視為語言 ………………………………………………………- 111 - (三) 文化視為系統 ………………………………………………………- 112 - (四) 小結 …………………………………………………………………- 114 - 第二節 原型意象與意義管理系統………………………………………- 116 - 一、結合動機理論與原型理論的系統……………………………………- 116 - 二、獨立與實現動機的三種原型…………………………………………- 119 - (一) 天真者 ………………………………………………………………- 119 - (二) 探險家 ………………………………………………………………- 124 - (三) 智者 …………………………………………………………………- 128 - 三、冒險與征服動機的三種原型…………………………………………- 133 - (四) 英雄…………………………………………………………………- 133 - (五) 亡命之徒……………………………………………………………- 136 - (六) 魔法師………………………………………………………………- 141 - 四、歸屬與享受動機的三種原型…………………………………………- 143 - (七) 凡夫俗子……………………………………………………………- 143 - (八) 情人…………………………………………………………………- 146 - (九) 弄臣…………………………………………………………………- 150 - 五、穩定與控制動機的三種原型…………………………………………- 152 - (十) 照顧者………………………………………………………………- 152 - (十一) 創造者……………………………………………………………- 155 - (十二) 統治者……………………………………………………………- 159 - 六、小結 …………………………………………………………………- 163 - 第三節 執行 ……………………………………………………………- 165 - (一) 案例一 蘋果電腦經典廣告「1984」……………………………- 165 - (二) 案例二 eBay購物網站廣告「蟠龍花瓶篇」……………………- 178 - (三) 小結 …………………………………………………………………- 188 - 第四章 實際案例應用實驗 ……………………………………………- 190 - 第一節 個案一:國立政治大學傳播學院碩士在職專班 ……………- 190 - (一) 案例背景與情報 ……………………………………………………- 190 - (二) 問題點 ………………………………………………………………- 191 - (三) 解決方案 ……………………………………………………………- 193 - (四) 創作方法與執 ………………………………………………………- 193 - (五) 創作呈現 ……………………………………………………………- 197 - 第二節 個案二:學術交流基金會「到美國學藝術」活動宣傳………- 198 - (一) 案例背景與情報 ……………………………………………………- 198 - (二) 問題點 ………………………………………………………………- 198 - (三) 解決方案 ……………………………………………………………- 199 - (四) 創作方法與執行 ……………………………………………………- 201 - (五) 創作呈現 ……………………………………………………………- 209 - 第三節 個案三:國立新竹女中推廣簡介………………………………- 210 - (一) 案例背景與情報 ……………………………………………………- 210 - (二) 問題點 ………………………………………………………………- 211 - (三) 解決方案……………………………………………………………- 213 - (四) 創作方法與執行……………………………………………………- 214 - (五) 創作呈現 ……………………………………………………………- 225 - 第五章 結論與建議………………………………………………………- 226 - 第一節 研究結論與研究貢獻……………………………………………- 226 - 第二節 研究限制與建議…………………………………………………- 232 - 參考文獻……………………………………………………………………- 237 - 圖目錄 圖 1- 1廣告架構流程 - 19 - 圖 1- 2研究架構流程 - 20 - 圖 2- 1索緒爾的意義元素 - 48 - 圖 2- 2皮爾斯意義元素的模式(張錦華,1995) - 51 - 圖 2- 3廣告活動三階段(李育哲,1995) - 68 - 圖 2- 4廣告企劃流程(漆梅君,1999) - 69 - 圖 2- 5競爭者思考 - 80 - 圖 2- 6產品生命週期觀之消費者 - 83 - 圖 2- 7涉入理論與消費者購買決策一 - 84 - 圖 2- 8涉入理論與消費者購買決策二 - 85 - 圖 2- 9刺激反應消費行為模式 - 87 - 圖 2- 10效果階層模式 - 88 - 圖 2- 11消費者購買模式 - 89 - 圖 2- 12產品生命週期 - 93 - 圖 2- 13品牌熟悉度 - 97 - 圖 3- 1符碼、語言、系統三層次關係圖 - 103 - 圖 3- 2文化分別視為符碼、語言、系統三層次細緻關係圖 - 104 - 圖 3- 3文化符碼系統 - 106 - 圖 3- 4符碼系統 - 108 - 圖 3- 5視覺符號的理論操作性(符號學的應用) - 110 - 圖 3- 6常用圖像符號分類:三種圖像符號論 - 111 - 圖 3- 7四大人性動機 - 117 - 圖 3- 8人類發展階段理論與動機類別 - 118 - 圖 3- 9原型與動機 - 119 - 圖表 1統一大補帖 - 122 - 圖表 2可口可樂『學校怪談篇』 - 124 - 圖表 3 YAMAHA機車『鱷魚篇』 - 126 - 圖表 4 ERICSSON R310『跳水篇』 - 127 - 圖表 5 ERICSSON R250『雨天篇』 - 128 - 圖表 6中國時報『陳文茜篇』 - 130 - 圖表 7 PC HOME雜誌『詹宏志篇』 - 131 - 圖表 8 DISCOVERY頻道『企鵝篇』、『鴿子篇』 - 133 - 圖表 9 NIKE台中區運系列稿 - 136 - 圖表 10 Levi’s原創實驗演唱會活膩了篇 - 140 - 圖表 11福斯汽車NEW BEETLE『夢想篇』系列稿 - 143 - 圖表 12 PC HOME online『互動篇』 - 146 - 圖表 13點睛品首飾『婚禮篇』 - 148 - 圖表 14迪士尼『小熊維尼篇』 - 149 - 圖表 15統一阿Q桶麵『菊花篇』 - 151 - 圖表 16 ING安泰人壽『禮運大同篇』 - 154 - 圖表 17中華賓士形象廣告『畢卡索篇』 - 157 - 圖表 18中華賓士形象廣告『愛因斯坦篇』 - 158 - 圖表 19 NISSAN CEFIRO『鄰居篇』 - 161 - 圖表 20宏利人壽『小課長篇』 - 162 - 圖表 21創作呈現(一)“國立政治大學傳播學院說是在職專班 - 197 - 圖表 22創作呈現(二) “學術交流基金會「 到美國學藝術」活動宣傳 - 209 - 圖表 23創作呈現(三) “國立新竹女中推廣簡介” - 225 -

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