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研究生: 楊麗芬
論文名稱: 二十個月大幼兒父親與母親 親子共讀互動類型比較
指導教授: 張鑑如
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 人類發展與家庭學系
Department of Human Development and Family Studies
論文出版年: 2011
畢業學年度: 99
語文別: 中文
論文頁數: 163
中文關鍵詞: 親子共讀幼兒共讀互動方式共讀互動行為
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:188下載:39
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  • 本研究旨在探究父母親與二十個月大幼兒親子共讀互動行為內容和父母親共讀互動行為差異。研究對象為十對居住在台北縣市的父母親與滿二十個月的幼兒,研究者至其家中蒐集親子共讀語料,研究結果如下:
    一、父母親皆大多提供或要求書上可見的簡單訊息
    父母與幼兒共讀時,常會在敘述故事前後告訴或要求幼兒回答一些書本上簡單立即可見到的訊息。
    二、父母親為主動引導者,幼兒為被動回應者
    在與二十個月幼兒親子共讀時,多由父母親獨立說故事,父母親只要求幼兒回答問題和將注意力集中在共讀情境下。
    三、父母親共讀時使用互動策略有些許差異
    與幼兒共讀,父母親使用的互動策略頻率大多相似,只有些許互動策略是存有差異。其差異點分別是:(一)母親的總話語數多於父親總話語數,顯示母親與幼兒共讀時會較父親講述較多內容;(二)母親與幼兒共讀時較會使用扮演的方式來給予訊息;(三)母親較父親會要求幼兒扮演故事中的情節;(四),母親較父親在共讀時會使用較多的表演書中情節和以手指文字要求幼兒注意。

    在此研究中我們亦發現到父母親與幼兒共讀互動行為有些許的差異,且父母親與幼兒共讀互動類型依舊可將之歸納為敘述型、命名型和逐字唸型,且每類型的父母所佔的比率也不一,可知父母共讀互動行為仍是有差異存在的,因此父母親如都能夠唸書給幼兒聽、與幼兒進行親子共讀,相較與只有母親與幼兒進行親子共讀的共讀環境,勢必會給予幼兒較不同的刺激。

    目次 摘要 i 目次 ii 表次 iv 圖次 ix 第一章 緒論 1 第一節 研究動機 1 第二節 研究目的與問題 4 第三節 名詞釋義 5 第二章 文獻探討 7 第一節 親子共讀活動推行的理論依據 7 第二節 親子共讀的益處 8 第三節 親子共讀互動行為相關研究 13 第三章 研究方法 27 第一節 研究對象 27 第二節 實施程序 27 第三節 研究工具 28 第四節 資料處理與分析 28 第四章 研究結果 63 第一節 共讀時母親與幼兒互動行為分析 63 第二節 共讀時父親與幼兒互動行為分析 88 第三節 共讀時父母親互動行為差異之分析 114 第四節 共讀時父母親與幼兒互動類型 134 第五章 討論與建議 139 第一節 討論 139 第二節 研究限制 145 第三節 研究建議 145 參考文獻 148 壹、中文文獻 148 貳、西文文獻 151 表次 表4-1-1 母親與幼兒要求、給予、回饋、回應、其他百分比的平均數、標準差及範圍 64 表4-1-2 母親與幼兒要求類型互動策略百分比的平均數、標準差及範圍 65 表4-1-3 母親與幼兒給予類型互動策略百分比的平均數、標準差及範圍 67 表4-1-4 母親與幼兒回饋類型互動策略百分比的平均數、標準差及範圍 68 表4-1-5 母親與幼兒回應類型互動策略百分比的平均數、標準差及範圍 70 表4-1-6 母親與幼兒其他類型互動策略百分比的平均數、標準差及範圍 72 表4-1-7 母親與幼兒要求即時即地訊息和要求非即時即地訊息百分比的平均數、標準差及範圍 74 表4-1-8 母親與幼兒要求訊息內容百分比的平均數、標準差及範圍 75 表4-1-9 母親與幼兒給予即時即地訊息和給予非即時即地訊息百分比的平均數、標準差及範圍 77 表4-1-10 母親與幼兒給予訊息內容百分比的平均數、標準差及範圍 78 表4-1-11 母親與幼兒回應即時即地訊息和回應非即時即地訊息百分比的平均數、標準差及範圍 81 表4-1-12 母親與幼兒回應訊息內容百分比的平均數、標準差及範圍 82 表4-1-13與母親共讀時母親出現非口語互動策略百分比的平均數、標準差及範圍 85 表4-1-14 與母親共讀時幼兒出現非口語互動策略百分比的平均數、標準差及範圍 86 表4-2-1父親與幼兒要求、給予、回饋、回應、其他百分比的平均數、標準差及範圍 89 表4-2-2父親與幼兒要求類型互動策略百分比的平均數、標準差及範圍 90 表4-2-3父親與幼兒給予類型互動策略之百分比的平均數、標準差及範圍 92 表4-2-4 父親與幼兒回饋類型互動策略百分比的平均數、標準差及範圍 93 表4-2-5 父親與幼兒回應類型互動策略百分比的平均數、標準差及範圍 95 表4-2-6 父親與幼兒其他類型互動策略百分比的平均數、標準差及範圍 97 表4-2-7 父親與幼兒要求即時即地訊息和要求非即時即地訊息類型略百分比的平均數、標準差及範圍 99 表4-2-8 父親與幼兒要求訊息內容百分比的平均數、標準差及範圍 100 表4-2-9 父親與幼兒給予即時即地訊息和要求非即時即地訊息百分比的平均數、標準差及範圍 103 表4-2-10 父親與幼兒給予訊息內容百分比的平均數、標準差及範圍 104 表4-2-11父親與幼兒回應即時即地訊息和回應非即時即地訊息百分比的平均數、標準差及範圍 107 表4-2-12父親與幼兒回應訊息內容百分比的平均數、標準差及範圍 108 表4-2-13與父親共讀時父親的非口語互動策略百分比的平均數、標準差及範圍 111 表4-2-14與父親共讀時幼兒的非口語互動策略百分比的平均數、標準差及範圍 112 表4-3-1親子共讀時父母親要求、給予、回饋、回應、其他百分比的平均數、標準差與曼惠特尼U檢定摘要表 115 表4-3-2親子共讀時父母親要求類型互動策略百分比的平均數、標準差與曼惠特尼U檢定摘要表 116 表4-3-3親子共讀時父母親給予類型互動策略百分比的平均數、標準差與曼惠特尼U檢定摘要表 117 表4-3-4親子共讀時父母親回饋類型互動策略百分比的平均數、標準差與曼惠特尼U檢定摘要表 118 表4-3-5親子共讀時父母親回應類型互動策略百分比的平均數、標準差與曼惠特尼U檢定摘要表 119 表4-3-6親子共讀時父母親其他類型互動策略百分比的平均數、標準差與曼惠特尼U檢定摘要表 120 表4-3-7親子共讀時父母親要求訊息內容百分比的平均數、標準差與曼惠特尼U檢定摘要表 122 表4-3-8親子共讀時父母親給予訊息內容百分比的平均數、標準差與曼惠特尼U檢定摘要表 124 表4-3-9親子共讀時父母親回應訊息內容百分比的平均數、標準差與曼惠特尼U檢定摘要表 126 表4-3-10親子共讀時幼兒口語互動策略百分比的平均數、標準差與曼惠特尼U檢定摘要表 128 表4-3-11親子共讀時父母親非口語互動策略百分比的平均數、標準差與曼惠特尼U檢定摘要表 130 表4-3-12親子共讀時幼兒非口語互動策略百分比的平均數、標準差與曼惠特尼U檢定摘要表 132 圖次 圖4-1-1 母親與幼兒要求、給予、回饋、回應、其他百分比的平均數 64 圖4-1-2 母親與幼兒要求類型互動策略百分比的平均數 65 圖4-1-3 母親與幼兒給予類型互動策略百分比的平均數 67 圖4-1-4 母親與幼兒回饋類型互動策略百分比的平均數 68 圖4-1-5 母親與幼兒回應類型互動策略百分比的平均數 71 圖4-1-6 母親與幼兒其他類型互動策略百分比的平均數 72 圖4-1-7母親與幼兒要求即時即地訊息和要求非即時即地訊息百分比的平均數 74 圖4-1-8母親與幼兒要求訊息內容百分比的平均數 75 圖4-1-9母親與幼兒給予即時即地訊息和給予非即時即地訊息百分比的平均數 77 圖4-1-10母親與幼兒給予訊息內容百分比的平均數 79 圖4-1-11母親與幼兒回應即時即地訊息和回應非即時即地訊息百分比的平均數 81 圖4-2-1父親與幼兒要求、給予、回饋、回應、其他百分比的平均數 89 圖4-2-2父親與幼兒要求類型互動策略百分比的平均數 90 圖4-2-3 父親與幼兒給予類型互動策略百分比的平均數 92 圖4-2-4 父親與幼兒回饋類型互動策略百分比的平均數 94 圖4-2-5父親與幼兒回應類型互動策略百分比的平均數 96 圖4-2-6 父親與幼兒給予類型互動策略百分比的平均數 98 圖4-2-7父親與幼兒要求即時即地訊息和要求非即時即地訊息百分比的平均數 99 圖4-2-8父親與幼兒要求訊息內容百分比的平均數 101 圖4-2-9父親與幼兒給予即時即地訊息和要求非即時即地訊息百分比的平均數 103 圖4-2-10 父親與幼兒給予訊息內容百分比的平均數 105 圖4-2-11父親與幼兒回應訊息內容百分比的平均數 107

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