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研究生: 李靜玟
Lee ,Ching-Wen
論文名稱: 公立高職機械群學生學習態度之研究
The Study of Learning Attitudes of Mechanical Cluster’s Students in Public Vocational High Schools
指導教授: 許全守
Hau, Chuan-Shou
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 工業教育學系
Department of Industrial Education
論文出版年: 2011
畢業學年度: 99
語文別: 中文
論文頁數: 197
中文關鍵詞: 學習態度機械群技職教育
英文關鍵詞: learning attitudes, Mechanical Cluster, vocational education
論文種類: 學術論文
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  • 本研究旨在探討公立高職機械群學生的學習態度,以「國文」和「機件原理」進行問卷調查與統計分析。本研究以99學年度公立高職機械科和製圖科之三年級學生為母群體,採立意分層抽樣選取13所公立高職學校,寄發520份問卷,有效回收問卷429份(83%)。經統計分析與討論,獲致主要結論如下:

    一、學生在國文與機件原理的學習態度題項中有15項(58%)彼此達顯著差異。
    二、學生在國文與機件原理的學習態度上以「學習回饋」最為積極,相對地,以「學習興趣」最為不積極。
    三、「學校位置」對學生的學習態度並未達顯著差異。
    四、學生的「性別」和「學業成績」對學生的學習態度均達顯著差異。相對地,「家長教育程度」並未顯著差異。

    本研究基於研究結果歸納主要建議如下:

    一、教師除專業教學外需多關注學生的「學習習慣與方法」,採取多元的學習方式激發學生的學習興趣,以提升學生的自我導向學習與自信心。
    二、教師應充分掌握「學習回饋」的機制,適切引導學生學習,提升學生的學習成效。

    The purpose of this study was to discuss the learning attitudes of mechanical cluster’s students in public vocational high schools. This study chose both Chinese and Machine Elements Principles subjects to investigate the discrepancy among the students in the two subjects of the learning attitudes. The population of the study was the third-grade students of department of Mechanical and Drawing in public vocational high schools. This study used purposive sampling, selected 13 public vocational high schools, and returned 429 valid questionnaires from 520 questionnaires. The main results of the research were: (1) There were significant differences in fifteen items of the paired items (58%) in both Chinese and Machine Elements Principles subjects of the students’ learning attitudes. (2) Students were slightly positive on the “learning feedback” of learning attitudes. On the contrary, they were slightly negative on the “learning interest” in both Chinese and the Machine Elements Principles subjects. (3) The learning attitudes were no significant difference in “school’s locations.” (4) There were significant differences of the learning attitudes in “gender” and “semester academic.” Relatively, the learning attitudes were no significant differences in “parent’s education”. As a result, the study provides main suggestions were: (1) Teachers must pay attention to the students’ “learning habits and methods”, adopt multiple learning styles to stimulate their study interest, and promote their self-directed learning and confidence. (2) Teachers should catch the climate of “learning feedback” fully, guide the students to learn appropriately, and promote students’ learning achievements.

    摘要………………………………………………………………………………Ⅰ Abstract……………………………………………………………………… Ⅲ 目次………………………………………………………………………………Ⅴ 表目次……………………………………………………………………………Ⅶ 圖目次……………………………………………………………………………Ⅸ 第一章 緒論………………………………………………………………1 第一節 研究背景與動機…………………………………………………1 第二節 研究目的與待答問題……………………………………………4 第三節 研究範圍與限制…………………………………………………5 第四節 重要名詞釋義……………………………………………………6 第二章 文獻探討…………………………………………………………9 第一節 高職機械群課程與實施…………………………………………9 第二節 學習理論基礎……………………………………………………20 第三節 學習態度之意涵…………………………………………………31 第四節 學習態度相關研究………………………………………………43 第三章 研究設計與實施…………………………………………………49 第一節 研究方法…………………………………………………………49 第二節 研究對象…………………………………………………………55 第三節 研究工具…………………………………………………………58 第四節 問卷調查…………………………………………………………70 第五節 資料處理方法……………………………………………………71 第四章 資料分析與討論…………………………………………………73 第一節 樣本資料分析……………………………………………………73 第二節 國文與機件原理學習態度之現況………………………………77 第三節 不同背景變項學生學習態度差異分析…………………………97 第四節 國文與機件原理學習態度題項之差異分析……………………113 第五章 結論與建議………………………………………………………133 第一節 結論………………………………………………………………133 第二節 建議………………………………………………………………136 參考文獻………………………………………………………………………141 附錄……………………………………………………………………………149 附錄一 「高職95暫綱」機械群課程架構表………………………………..149 附錄二 「高職95暫綱」教學科目與學分(節)數表.....................…………151 附錄三 公立高職機械群學生「國文」與「機件原理」學習態度專家審查問卷…153 附錄四 預試專家審查名單…………………………………………………..181 附錄五 公立高職機械群三年級學生對「國文」科目學習態度問卷 (預試A卷)…183 附錄六 高職機械群三年級學生對「機件原理」科目學習態度問卷 (預試B卷)…187 附錄七 公立高職機械群三年級學生對「國文」與「機件原理」科目學習 態度問卷(01城)…191 附錄八 公立高職機械群三年級學生對「國文」與「機件原理」科目學習 態度問卷(02鄉)…195

    壹、中文部份
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