西方哲學家維根斯坦 (Wittgenstein,1945)認為，我們所使用的語言，其實是一個個「語言遊戲」，由於我們對於遊戲的玩法、規則有所瞭解，我們才能進行遊戲，在維根斯坦的「語言－遊戲」說之下，語言活動呈現出多變性，語言規則是固定的，然而對規則的應用卻是豐富的；當我們要討論語言時，其實無法單就文法規則來討論，而必須落實在日常生活中，以取得豐富的意義。語言學家杭士基 (Chomsky)亦曾言：「透過語言研究，可能明瞭人類心智的內在特性。」，語言文字與人們認知世界的方式常有密切的關係，這其中，將語言文字作為幽默之主要表現形式，是人類獨創而珍貴的發明資產。幽默帶給人們許多能量，它可使我們發現生活中有趣的事、在遇到困難窘境時，幫助我們以另類的角度去看待問題，以輕鬆的心情去面對人生。然而幽默感並非人皆有之，對幽默之理解、欣賞及創造力亦有個別差異，過去許多針對幽默認知之研究大多以成人為主，極少有以兒童為探討對象，尤其語言文字在幽默之各種表現形式，經常是重要的組成成分，兒童對中文幽默語句之欣賞詮釋及語言創造能力如何，是作者初步探討之主題。

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