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研究生: 魏鈺玲
論文名稱: 綠色學校國小高年級學童之環境議題知識、環境敏感度及環境行為表現之研究-以台北縣某國小為例
指導教授: 葉國樑
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 健康促進與衛生教育學系
Department of Health Promotion and Health Education
論文出版年: 2009
畢業學年度: 97
語文別: 中文
論文頁數: 85
中文關鍵詞: 環境敏感度環境議題知識環境行為綠色學校
英文關鍵詞: Environmental Sensibility, The Knowledge of Environmental Topic, Environmental Behavior, Green Schools
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:178下載:10
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  • 本研究旨在探討綠色學校國小高年級學童之環境議題知識、環境敏感度及環境行為表現之情形。為達成研究目的,本研究以問卷調查為主,採用目的性配對取樣的方式,選取台北縣綠色學校一所之六年級學生為樣本,共得有效樣本201人。得到重要結果如下:
    一、綠色學校的學生雖然都能覺察環境變化,且在環境議題知識方面皆明顯足夠,但是在環境行為未有正向積極的表現,亟需加強。
    二、環境保護活動,普遍來說顯得單調不夠多樣化。
    三、學童之環境行為表現會因性別、過去環保經驗、家庭社經地位之不同而有顯著差異。
    四、學童的環境敏感度、環境議題知識與環境行為皆達顯著相關。
    最後依據研究結果進行討論,分別針對環境教育實務應用及未來研究提供建議。

    The main purpose of this study was to understand the current status of the environment sensibility, environmental knowledge and environmental behaviors for the sixth graders of one elementary school of Taipei County. In order to reach the purpose, the samples were included 201 students of sixth grade of Taipei County, and researcher adopted the questionnaire . The main results of this study were as follows:
    1.The students of green schools being sensitive to the change of environment was sufficient for environmental knowledge, but the positive behaviors was insufficient, so the behaviors needs to be strengthened.
    2.The environmental activities of green schools were not diversified.
    3.The students ’environmental behaviors had significantly differences towards on gender, environmental experience and social-economic status.
    4.There was significantly positive correlation both environmental sensibility and environmental knowledge with environmental behaviors.
    In conclusion, this study was also submitted some suggestions for the application on education of sustainable development and further studies.

    第一章 緒 論 第一節 研究動機--------------------------------------------2 第二節 研究目的--------------------------------------------4 第三節 研究問題--------------------------------------------4 第四節 名詞界定--------------------------------------------5 第五節 研究限制--------------------------------------------6 第二章 文獻探討 第一節 環境教育的發展與趨勢--------------------------------7 第二節 環境知識相關研究-----------------------------------13 第三節 環境態度相關研究-----------------------------------15 第四節 環境行為相關研究-----------------------------------16 第五節 環境知識、態度與行為之相關性研究-------------------17 第六節 綠色學校-------------------------------------------19 第三章 研究設計與實施 第一節 研究架構-------------------------------------------22 第二節 研究對象與抽樣方法---------------------------------23 第三節 研究設計與研究流程---------------------------------24 第四節 研究工具-------------------------------------------25 第五節 資料分析與處理-------------------------------------28 第四章 結果分析與討論 第一節 社會人口學變項分布情形-----------------------------33 第二節 敏感度、議題知識與行為表現現況---------------------40 第三節 不同社會人口學變項的學生騎環境敏感度之差異情形-----46 第四節 不同社會人口學變項的學生騎環境議題知識之差異情形---47 第五節 不同社會人口學變項的學生騎環境行為表現之差異情形---49 第六節 學生之環境敏感度、環境議題知識、環境行為之相關分析-51 第五章 結論與建議 第一節 結論-----------------------------------------------53 第二節 研究建議-------------------------------------------55 參考文獻 中文部分--------------------------------------------------60 英文部分--------------------------------------------------63 附錄 專家效度名單----------------------------------------------65 專家審查說明函--------------------------------------------66 預試問卷--------------------------------------------------70 正式問卷--------------------------------------------------78

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