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研究生: 黃小恬
Huang, Hsiao-Tien
論文名稱: 台南市績優童軍團發展與運作之個案研究
A case study on the development and operation of an excellent scout troop in Tainan City
指導教授: 呂建政
Lu, Chien-Cheng
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
論文出版年: 2016
畢業學年度: 104
語文別: 中文
論文頁數: 177
中文關鍵詞: 績優童軍團童軍團運作
英文關鍵詞: excellent scout troop, performance of scout troop
DOI URL: https://doi.org/10.6345/NTNU202204314
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:117下載:8
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  • 本研究採用個案研究法,旨在探討台南市一所績優童軍團的發展歷程及運作情形。研究者使用訪談、參與觀察、文件分析等方法蒐集研究資料,以半結構性大綱訪談童軍團推動及執行的要角-七位歷屆團長,輔以資深服務員和畢業團友的訪談,並分析相關文獻、參與觀察的田野紀錄,來描述個案發展之歷程轉變,及團務運作、活動訓練的現況,探討績優團的成效及困難應對策略,分析影響個案發展興盛的重要事件及因素。
      根據研究結果,本研究結論如下:
    一、個案組織發展歷經草創期、發展歷經草創時期、蓬勃發展期、穩定
     期,現進入轉變期。
    二、團務運作方面已有穩定模式,且制度化,成效顯著:
    (一)人力資源情況
    1.團組織建構完整,團務委員會議召開不確實,團長為主要籌畫者。
    2.團長人力素質佳,多數對於團長職務具有熱忱。
    3.服務人力以團員、團友為多,由團長或資深團友協助培訓人力。
    (二)團務行政情形
    1.年度計畫常規化,配合學校行事曆進行。
    2.文書管理電子化,資料保管於團部電腦或童軍文物室。
    3.團員眾多,善用時機行銷招募,維持團員素質及榮譽感。
    4.與學校關係良好,團經費、器材、活動場地無困難,但社區資源結
    合與運用有待加強。
    (三)訓練與活動情形
    1.遵循童軍運動精神規劃活動,善用童軍三大制度。
    2.訓練紮實、活動豐富,建立活動制度化,並積極參與各項活動。
    3.運用歡送會、技能營等活動傳承童軍團文化,增強團友反哺。
    三、影響童軍團發展成效的重要因素包括,關鍵團長的帶領及校長的支
    持,活動確實進行,營造團結、有向心力之團文化,並藉由活動延
    續團文化。
    四、困難及應對策略
    困難包括團長人選難尋、團員活動時間難配合、團員人數與素質控管、女童軍進程的不足。應對策略則是以服務員協助和學校招聘、調整事前準備、調整招募團員及訓練方法、女童軍考驗融入其他活動。
      最後依據上述結論,本研究提出相關建議,以作為個案、其他童軍團、學校行政單位、台南市童軍會之相關人員參考。

    This research adopted the case study approach. The purpose of this study is to describe the development path and performance of an excellent scout troop in Tainan junior high school. The researcher used interviews, participant observation, documentary analysis to collect research data, while using the Semi-Structured interviews outline, interview the previous scoutmasters who are the key characters in promotin or implement in the scout troop, the senior staff and the scouts alumni. And then to describe the history of the development of the case change, performance of scout troop, the status of training activities, and to explore the excellent scout troop effectiveness and how broke through the predicaments. Finally, analysis of important events and factors influencing the development of the case by relevant literature, participant observation field record.
    According to the results of the analyses, this study had reached the following conclusions:
    I. The stage of organizational development of the case of scout troop can be described as the early-starting period, period of take-off, stable period, and the period of changes now.
    II. the case of scout troop works with stable operating modes, and institutionalized, with remarkable results:
    1. This research found that the situations of human resources in the case are:
    (1) Organizational Construction complete .But weak function of Troop committee and meeting holding should be in practice. The scoutmasters were the main planners.
    (2) Good quality of scoutmasters. Most people have passion for their work.
    (3) Most of service human resources come from senior members and graduates, and manpower training by the scoutmasters or the senior graduates assisted.
    2. This research show that the situations of the case of affair administration are:
    (1) Annual plan routine, carried out with the school calendar.
    (2) Electronic document management, and put the data in the computer or Scouts Culture Storeroom.
    (3 )It has many members, and make good use of the opportunity of marketing to recruit and maintain the quality of members and honor.
    (4) A good relationship with the school, and funding, equipment, venues without difficulty, but in combination with the use of community resources needs to be strengthened.
    3. In this study, the situations of scout activity and training are:
    (1) Follow the spirit of Scouting planning activities, use of three Scout system.
    (2) The solid training, enrichment activities, the establishment of institutionalized, and actively participate in various activities.
    (3) Inheriting the scout troop culture and enhancing graduates feedback by using the farewell party, skill camps and other activities.
    III. The important factors of development effectiveness the scout troop include led by scoutmasters of the key , support for the principal, activities do make, and to create a culture of solidarity and by the continuation of the activities of cultural groups.
    IV. Difficulties and coping strategies
    Difficulties include the head of candidates hard to find, difficult time with the activities of members, number of members and quality control, lack of Girl Scout process. Strategy is based on staff to assist schools in recruiting and adjusted prior preparation, adjustment and training methods to recruit members, Girl Scouts test into the other activities.

    In summary, based on the conclusions, specific suggestions have been proposed forfor the case, scoutmasters, school administrations and Girl Scout Unit in Tainan City, Tainan City Girl Scout Council. Hope this could be helpful for scout activity promotion and popularization.

    第一章 緒論………………………………………………………………1  第一節 研究動機………………………………………………………2  第二節 研究目的與問題………………………………………………6  第三節 名詞釋義………………………………………………………7  第四節 研究範圍與限制………………………………………………9 第二章 文獻探討…………………………………………………………11 第一節 我國童軍團在學校發展之歷史………………………………11 壹、童軍運動的意涵及起源…………………………………………11 貳、我國童軍運動發展與學校之關係………………………………13 参、童軍運動於台南市學校之發展…………………………………16 第二節 童軍團組織與訓練之原理………………………………………19 壹、我國童軍團組織…………………………………………………19 貳、童軍活動之訓練原理與方法……………………………………24 第三節 童軍團的運作與績效評鑑………………………………………32 壹、童軍團的績效評鑑………………………………………………32 貳、童軍團的運作面向及影響因素…………………………………35 第三章 研究方法與實施…………………………………………………41 第一節 研究方法………………………………………………………41 第二節 研究架構………………………………………………………44 第三節 研究場域與研究對象…………………………………………45 第四節 資料蒐集………………………………………………………48 第五節 資料處理與分析………………………………………………53  第六節 研究倫理………………………………………………………56 第四章 研究發現與討論…………………………………………………59 第一節 個案童軍團發展歷程…………………………………………59 第二節 個案童軍團的運作情況………………………………………68 第三節 個案童軍團的發展成效與影響因素…………………………99 第四節 個案童軍團發展的困境與解決策略…………………………110 第五章 結論與建議………………………………………………………117 第一節 結論……………………………………………………………112 第二節 建議……………………………………………………………134 參考文獻……………………………………………………………………137 附錄 附錄一 童軍績優團實施細則及評量表………………………………141 附錄二 教育部獎勵推行童軍教育績優個人及學校實施計畫………144 附錄三 訪談說明及同意書……………………………………………148 附錄四 訪談大綱………………………………………………………150 附錄五 訪談一覽表……………………………………………………154 附錄六 田野觀察反思札記……………………………………………155 附錄七 文件分析表……………………………………………………156 附錄八 文件分類編碼表………………………………………………157 附錄九 個案童軍團102學年度社團集會行事曆……………………158 附錄十 訪談逐逐字稿範例……………………………………………168

    壹、中文部分
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