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| 研究生： |
簡瓊惠 JIAN, GIONG-HUI |
|---|---|
| 論文名稱： |
漸進式局部聽寫測驗作為評量英語溝通能力工具之研究 |
| 指導教授： |
周中天
Chou, Chung-Tien 范德鑫 Fan, De-Xin |
| 學位類別： |
碩士 Master |
| 系所名稱： |
英語學系 Department of English |
| 畢業學年度： | 77 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 134 |
| 中文關鍵詞： | 溝通能力 、聽寫 、托福 、信度 、效度 、量度 、教育 |
| 英文關鍵詞： | COMMUNICATION-ABILITY, DICTATION, TOEFL, RELIABILITY, VALIDITY, SCALABILITY |
| 論文種類： | 學術論文 |
| 相關次數： | 點閱：299 下載：0 |
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本研究目的有二：其一在於修改過去傳統的聽寫程序，以發展出一套更適用於評量英
語溝通能力的聽寫題型；其二在於分析這套測驗工具的信度（reliablity）、效度（
validity）、與量度（scalability ）等心理計量（psychometric）上之特質。
本研究所發展的測驗稱為「漸進式局部聽寫測驗」，是一種特殊的局部聽寫測驗。其
計分標準依不同的溝通效果分為三種，每種計分皆以一區段（segment ）為一單題（
item）。
本研究所採用的材料計有三段文體（styles）各異的「漸進式局部聽寫測驗」以及一
份托福（ TOEFL）模擬考題。兩份試題皆在短期內施行於一百二十三位英語程度不同
的受試者。
本研究用來分析這套試題的統計方法包括傳統測驗理論（classical measurement th
eory）的分析方法，諸如：內在一致性信度（internal consistency reliability）
、效標關聯效度（criterion-related validity）等分析；以及潛在特質理論（late
nt trait theory ）中有關量度分析的方法，亦即Loevinger 的Ｈ估計指數（１９４
８）、與Mokken的Hi估計指數（Mokken１９７１；Mokken and Lewis１９８２）。
本研究結果顯示這套新的聽寫測驗題型應用於評量英語溝通能力，非但簡便易行，並
具有相當高的信度、效度、與量度。
