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研究生： 溫振甫
Wen, Zhen-Fu
論文名稱： 高中數學教科書啟蒙例探究:以99課綱(一)、(二)冊為例
High school mathematics textbooks inquiry generic example: 99 lesson outline (a), (b) Case Volume
指導教授： 許志農
Hsu, Chih-Nung
學位類別： 碩士
Master
系所名稱： 數學系
Department of Mathematics
論文出版年： 2015
畢業學年度： 103
語文別： 中文
論文頁數： 91
中文關鍵詞： 高中數學教科書 、啟蒙例 、章節啟蒙例 、引入概念啟蒙例
論文種類： 學術論文
相關次數： 點閱：164  下載：31 
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    • 有鑑於教師數學概念的多元教學蓬勃發展，學生多樣化學習數學也是目前的趨勢。教師教導學生數學如果只是背公式寫題目，學生在學習上也容易失去學習興趣，或者無法理解數學深層概念，甚至逐漸放棄數學。本研究以高中數學教科書為主軸，主旨在探究高中數學教科書裡的啟蒙例，並加以整理與修改研發。
    為了讓高中生能獨自翻閱數學教科書預習數學，以及幫助教師在教學上能有完備的啟蒙例引起學生學習數學的動機，本研究以高中數學教科書(99課綱)一、二冊為核心，整理龍騰、翰林，南一、將這三個版本教科書中的數學概念引入前、或是數學章節開始前的啟蒙例整理歸納，並將有數學概念與啟蒙理念融合的啟蒙例精選出來;也將部分啟蒙例修改加以編輯，融入圖形解說、數學概念、數學史…等等。讓教師在教學上在引入數學概念時，能夠藉由教科書上的啟蒙例有承先啟後的引入作用；讓學生在學習上，因為教科書上的啟蒙例增加學習動機與容易理解學習此概念的目的與精髓。讓數學教科書啟蒙例能成為教師教學上的輔具，學生預習或複習時的好助手。

    摘要...............................................I 目錄...............................................II 第一章 緒論......................................1~4 第一節 研究背景與動機..............................1 第二節 研究目的...................................2 第三節 研究核心與名詞釋義...........................3 第二章 文獻探討......................................5~9 第一節 高中教科書沿革...............................5 第二節 高中教科書於教與學的地位.......................6 第三節 數學概念啟蒙例研究............................7 第四節 結論........................................8 第三章 研究方法.......................................9~33 第一節 研究對象.....................................9 第二節 研究流程.....................................10 第三節 資料分析.....................................12 第四章 研究結果.......................................34~85 第一節 高中數學教科書啟蒙例一、二冊(99課綱)整理精選......34 第二節 高中數學教科書啟蒙例一、二冊(99課綱)總整理........46 第三節 結論與展望....................................89 參考文獻..............................................90~91

    一、中文部分
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