研究生: |
林明慧 Lin, Ming-Hui |
---|---|
論文名稱: |
視覺障礙夫妻育兒生活之研究 A Research on the Visually Impaired Couple’s Life of Raising Infants |
指導教授: |
杞昭安
Chi, Chao-An |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
特殊教育學系碩士在職專班 Department of Special Education_Continuing Education Master's Program of Special Education |
論文出版年: | 2021 |
畢業學年度: | 109 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 94 |
中文關鍵詞: | 視覺障礙 、視障者 、全盲 、視障夫妻 、育兒生活 |
英文關鍵詞: | visual impairment, people with visual impairment, blind, visually impaired couples, parenting life |
DOI URL: | http://doi.org/10.6345/NTNU202100236 |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:190 下載:31 |
分享至: |
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
本研究旨在探討視覺障礙夫妻(以下簡稱視障夫妻)照顧0~1歲子女之育兒生活,採用質性研究取向,以立意取樣的方式選取三對符合本研究資格的視障夫妻進行半結構式的訪談,探究其育兒生活的經驗與策略及育兒資源與困境。本研究結果歸納如下:
1、視障夫妻照顧子女的工作會利用反覆練習、熟能生巧的方式找到跨越障礙的育兒智慧,並且隨著孩子動態的成長過程調整其育兒策略。
2、視障夫妻在照顧明眼孩子的過程中,衍生出明盲互動的技巧,特有的相處默契是明眼替代照顧者無法提供的互動模式,並且透過同為視障父母的友人經驗,學習仿效照顧孩子的方法,傳承珍貴的視障者經驗。
3、視障夫妻對彼此育兒觀念上的落差,會用溝通、尊重或妥協的方式包容彼此。夫妻雙方皆會投入子女照顧與家事工作,分工上沒有明顯的性別區分,努力經營與孩子共處的時光,不讓視覺障礙影響親子互動的過程與品質。
4、視障夫妻大多會尋求原生家庭長輩協助育兒照顧工作,彌補障礙帶來的照顧困難,但長輩過多的介入造成視障夫妻育兒工作的生疏。
5、育兒指導課程有助於視障夫妻建立初步的育兒照顧觀念,善用育兒資源的串連能夠提高視障夫妻育兒生活的品質,但部份專業資源的提供,缺乏完善的制度與換位思考的貼心,造成視障夫妻資源使用上的缺憾。
最後依據研究結果,針對與視障夫妻育兒生活之相關單位、原生家庭長輩及視障夫妻提供相關建議。
This study aims to explore the parenting life of visually impaired couples taking care of infants aged from 0 to 1 year. This study adopted the qualitative research methods, through semi-structured in-depth interviews, to collect related data by purposively choosing 3 participants. The interviews focus on the experience and strategies of childcare and also resources and difficulties they have confronted. The results of this study are summarized as follows:
I. Visually impaired couples take care of their infants by repeated practice to accumulate parenting wisdom that overcomes obstacles and thus adjust
their parenting strategies to the dynamic growth process of their children.
II. In the process of nourishing, visually impaired couples develop special interaction techniques with their normal infant. It learned this unique tacit communication from its blind parents instead of normal caregivers. Besides through the experience of friends who are also visually impaired parents passing on precious experiences, blind parents, though novice, learn to imitate the skills from their blind friends.
III. Visually impaired couples usually communicate, respect, or compromise to accommodate each other's differences when it comes to parenting. Both spouses will devote themselves to childcare and housework. There is no obvious gender distinction in the division of labor. They work hard to
manage their infants and prevent visual impairments from hindering parent-child interaction.
IV. Most visually impaired couples will seek assistance from the original family for parenting and care work so that they can make up for the inefficiency caused by inability, but excessive dominance from the elders will make visually impaired couples unfamiliar with their work.
V. Parenting guidance courses will help visually impaired couples to establish a preliminary concept of child care and making good use of parenting resources can improve the quality of parenting life for visually impaired couples. However, lack of a complete welfare and consideration to provide professional support has resulted in heavy load for visually impaired couples.
Finally, based on the research results, relevant suggestions are provided for the authorities related to the parenting life of visually impaired couples, the elders of the original family, and visually impaired couples.
一、中文部份
伊甸社會福利基金會(2020):伊甸新北市愛明「送子鳥學堂」新增親子共讀 育兒有方不NG。取自 https://www.eden.org.tw/news_detail.php?bulletin=JCUxIyE%3D&detailId=JCU0MzA0IyE%3D
何玉華(2020年5月18日):視障夫妻迎接新生命手忙腳亂,月嫂到宅幫坐月子。【自由時報】。取自https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3169031
余思慧、翁楊思茜、黃麗衡(2014):網路親子社群參與者資訊分享行為之研究。朝陽人文社會學刊,12(2),91-120。
利翠珊、張妤玥、鄧皓引(2014):育兒階段夫妻工作家庭壓力調適:系統界限的定位與轉變。中華心理衛生學刊,27(1),37-72。
吳芝儀、李奉儒(譯)(1995):質的評鑑與研究(原作者:M. Q. Patton)。嘉義市:濤石文化。(原著出版年:1990)
吳純慧(2018):視覺障礙者的心理特質與輔導。載於杞昭安總校閱。視覺障礙(3-1-3-14頁)。臺北:華騰。
吳純慧、河內清彥(2010):從失明時期探討中途失明者之日常生活問題與其相關影響因素。特殊教育學報,31,27-52。
呂思嫺(2015):女性障礙者的生育經驗與母職實踐。社區發展季刊,150,235-245。
李宜靜、許美瑞(1993):雙工作家庭家事分工及其影響因素之探討。家政教育,49-56。
杞昭安(1999):視覺障礙學生定向能力研究。中華視障教育學會年刊,88年年刊,29-51。
杞昭安(2015):定向行動概述。載於杞昭安總校閱、莊素貞主編。定向行動(1-0-1-18頁)。臺北:華騰。
周月清(1998):身心障礙者福利與家庭社會工作-理論、實務與研究。臺北:五南。
周玉敏(2001):雙薪家庭夫妻家務分工之研究。生活科學學報,7,233-262。
林正昌(譯)(2015):研究設計:質性、量化及混合方法取向(原作者:J. W. Creswell)。台北市:學富文化。(原著出版年:2014)
林慶仁(2015):視覺障礙者的心理社會面與低視力的定向與行動。載於杞昭安總校閱、莊素貞主編。定向行動(5-1-5-36頁)。臺北:華騰。
柯明期(2004):中途失明者適應與重建之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學特殊教育學系,臺北市。
柯明期、陳錦純(2015):迎向晨曦的新生命。公視點點愛。取自https://www.youtube.com/watch?v=exZqWwE9hbc
柯瑞英、陳明鎮(2015):視障夫妻教養經驗初探。身心障礙研究季刊。13(1),52-69。
胡慧幼(1996):質性研究-理論、方法及本土女性研究實例。台北:巨流。
唐先梅(1996):什麼是家務工作?家務工作本質之初探。空大生活科學學報。2,209-236。
唐先梅(1999):從家務工作的本質談雙薪家庭夫妻家事分工。應用心理研究,4,131-173。
張晉芬、李奕慧(2007):「女人的家事」、「男人的家事」:家事分工性別化的持續與解釋。人文及社會科學集刊,19(2),203-229。
教育部(2013):身心障礙及資賦優異鑑定辦法。全國法規資料。取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0080065
教育部(2013):特殊需求領域課程大綱。取自http://www.ncyu.edu.tw/files/site_content/spedc/%E8%AC%9B%E7%BE%A9-%E5%85%A8_1.pdf
曹麗卿、昭蓉(2016年7月11日):視障媽媽曹麗卿的媽媽經。【視點外的世界電子報】。取自http://www.suanlien.org.tw/news/detail.aspx?cid=1&id=134
莊素貞(2018):定向行動。載於杞昭安總校閱。視覺障礙(10-1-10-18頁)。臺北:華騰。
莊素貞、梁成一(2015):視覺障礙學生定向輔助教具:觸覺地圖的製作與使用。載於杞昭安總校閱、莊素貞主編。定向行動(6-1-6-30頁)。臺北:華騰。
莫藜藜(1997):已婚男性家庭事務分工態度之研究。東吳社會工作學報,3,117-155。
陳向明(2002):社會科學質的研究。臺北市:五南。
陳妙如(2014):重度視覺障礙者網路購物之研究(未出版之碩士論文)。國立臺南大學特殊教育學系,臺南市。
陳傑閔(2018):育兒這檔事。【視窗好文】,取自http://www.twacc.org/news_content.php?c_id=10&id=522
陳富美、利翠珊(2004):夫妻的育兒經驗:親職分工與共親職的探討。中華心理衛生學刊,17(4),1-28。
勞動部(2013):視覺功能障礙者生活重建及職業重建服務要點。取自https://laws.mol.gov.tw/FLAW/FLAWDAT0202.aspx?id=FL069388
勞動部(2019):108年身心障礙者勞動狀況調查。臺北市:勞動部統計處。
婷婷(2020年6月3日):伊甸送子鳥學堂推親子共讀 口手並用樂趣多。【伊甸基金會】。取自https://www.youtube.com/watch?v=xT2dQNoj2MA&list=WL&index=16&t=0s
賀夏梅(2015):定向系統。載於杞昭安總校閱、莊素貞主編。定向行動(2-1-2-22頁)。臺北:華騰。
鈕文英(2012):質性研究方法與論文寫作。臺北市:雙葉書廊。
鈕文英(2013):研究方法與論文寫作(二版)。臺北市:雙葉書廊。
黃正哲(2012):一位男性視覺障礙者敘說婚戀歷程之文本分析(未出版
之碩士論文)。國立臺南大學特殊教育學系,臺南市。
黃忠賢(2003):重度視覺障礙者婚姻觀之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學特殊教育學系,彰化市。
黃迺毓(2016):家庭教育導論。臺北市:五南。
愛明發展中心(2020):新北市送子鳥學堂育兒指導。取自https://drive.google.com/file/d/17tO3cIgCwdAMm4uao3E3AGbuH5cw8p6D/view?fbclid=IwAR0QhE6Ajd1cxE6graKJ5MVSQkr1LYiB25V--BSgcI5lzfgbWWQw1PSWiZw
新北市政府(2020年2月27日):幫您做月內 乎您家金鼠喜 新北市弱勢家庭坐月子到宅服務開辦囉!【市府新聞】。取自https://www.ntpc.gov.tw/ch/home.jsp?id=e8ca970cde5c00e1&dataserno=cfbdd12b61546db3b90a290220ac516d
楊昀芝(2015年5月):最棒的母親節。【蝙蝠電子報】。取自http://163.13.224.71/batnews/batnews.php?yy=2015&mm=05#cw
萬明美(2001):視障教育。臺北市:五南。
萬明美、柏廣法(1999)。大學視覺障礙學生畢業後生活狀況之研究。特殊教育研究學刊,17,103-137。
廖季庭(2020):視覺障礙女性育兒經驗之初探(未出版之碩士論文)。國立臺北大學社會工作學系,臺北市。
廖涵儀(2007):女性視覺障礙者婚戀經驗之敘說研究(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學特殊教育學系,屏東市。
甄曉蘭(2003):課程行動研究-實例與方法解析。臺北:師大書苑。
劉信雄(1975):如何指導視覺障礙兒童定向行動。台南市:臺灣省視覺障礙兒童混合教育計畫師資訓練班。
劉信雄(1995):視覺障礙學。如何發現及協助特殊教育學生。臺北市:臺灣師範大學特殊教育中心。
劉信雄、王亦榮、林慶仁(2001):視障學生輔導手冊。臺北:教育部。
潘淑滿(2003):質性研究理論與應用。臺北市:心理出版社。
衛生福利部(2015a):身心障礙者權益保障法。全國法規資料庫。取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=D0050046
衛生福利部(2015b):身心障礙者個人照顧服務辦法。全國法規資料庫。取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=D0050187
衛生福利部(2017):身心障礙者鑑定作業辦法。全國法規資料庫。取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=L0020020
衛生福利部(2018):105年身心障礙者生活狀況及需求調查報告。取自https://dep.mohw.gov.tw/DOS/cp-1770-3599-113.html
衛生福利部社會及家庭署(2005):0~3歲親職教養秘笈。取自https://babyedu.sfaa.gov.tw/info/10000047
衛生福利部社會及家庭署(2020a):新手父母手冊。取自https://babyedu.sfaa.gov.tw/info/10000046
衛生福利部社會及家庭署(2020b):0~6個月認知發展。取自https://babyedu.sfaa.gov.tw/learn/
衛生福利部國民健康署(2015):兒童居家安全環境檢視手冊。取自https://www.hpa.gov.tw/File/Attach/6717/File_6258.pdf
衛生福利部國民健康署(2019):親子共讀衛教手冊。取自https://www.hpa.gov.tw/Pages/List.aspx?nodeid=3808
鄭佳容(2020):重度視覺障礙者育兒經驗之調查研究(未出版之碩士論文)。國立臺南大學特殊教育學系,臺南市。
賴筱桐(2018):新北市送子鳥學堂 教導視障者育兒技巧。【自由時報】。取自https://news.ltn.com.tw/news/NewTaipei/breakingnews/2375534
薛以柔(2006):盲眼媽媽一顆心。臺北市:寶瓶文化。
簡春安、鄒平儀(1998):社會工作與質性研究。社會工作研究法。台北:巨流。
顏彩妮、成令方(2012):全盲夫妻的家務勞動經驗與家務分工:以核心家庭為例。身心障礙研究季刊,10(2),130-147。
二、英文部份
Carrol, T. J. (1996). Blindness: What it is, what it does and how to live with it. Boston: Little, Brown and Company.
Conley-Jung, C. & Olkin, R. (2001). Mothers with visual impairments who are raising young children. Journal of visual impairment & blindness, 14-29.
Daly, K. (1992). Parenthood as problematic. In J. F. Gilgun, K. Daly, & G. Handel (Eds.), Qualitative methods in family research (pp. 103-125). Newbury Park, CA: Sage.
Geruschat, D., & Smith, A. (1997). Low vision and mobility. In B. Blasch, W. Wiener, & r. Welsh (Ed.) Foundations of orientation and mobility. New York, NY: American Foundation for the Blind.
Griffin-Shirley, N., Trusty, S., & Richard, R. (2000). Orientation and Mobility. In Koenig, A. J., & Holbrook, M. C. (Eds.), Foundations of Education. (pp.529-568). New York: AFB Press.
Grude, L. & Lærum, K. T. (2002). Doing motherhood: Some Eexperiences of mothers with physical disabilities. Disability & Society. 17(6), 671-683.
Hill, E. W. (1986). Orientation and mobility. In G. T. Scholl (Ed.), Foundations of education for blind and visually handicapped Children and youth (pp. 315-340). New York: AFB Press.
Kavle, S., & Brinkmann, S. (2009). Inter Views: Learning the craft of qualitative research interviewing (2nd ed.) Thousand Oaks, CA: Sage.
Kent, D. (2002). Beyond Expectations: Being Blind and Becoming a Mother. Sexuality and Disability, 20(1), 81-88. Human Sciences Press, Inc.
Lowenfeld, B. (1981). Berthold Lowenfeld on blindness and blind people. New York, NY: American Foundation for the Blind.
Malacrida, C. (2012). Mothering and disability. In N. Watson. A. Roulstone & C. Thomas (Eds.), Routhedge Handbook of Disability Studies (pp. 390-401). New York, NY: Routledge.
Molden, H. (2014). A phenomenological investigation into the impact of parenthood: Giving a voice to mothers with visual impairment in the United Kingdom. British Journal of Visual Impairment, 32(2), 136-147.
Prilleltensky, O. (2004). My child is not my carer: Mothers with physical disabilities and the well‐being of children. Disability & Society, 19(3), 209-223.
Rosenblum, L. P., Hong, S., & Harris, B. (2009). Experiences of parents with visual impairments who are raising children. Journal of Visual Impairment & Blindness, 103(2), 81-92.
Sack, S. Z. (1996). Pshchological and social implications of low vision. In A. Corn & A. T. Koenig (Eds.) Foundations of Low Vision: Clinical and Functional Perspectives. New York: American Foundation for the Blind.
Shakespeare, T., Gillespie-Sells, K. & Davies, D. (1996). The Sexual Politics of Disability. London, England: Cassell.
Shelton, B. A., & John, D. (1996). The division of household labor. Annual Review of Sociology, 22, 299-322.
Wan, M. M., & Tait, P. (1987). The attainment of conservation by visually impaired children in Taiwan. Journal of Visual Impairment & Blindness, 81(9), 409-428.
Warren, D. H. (1994). Blindness and Children: An Individual Difference Approach. New York: Cambridge University Press.