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研究生: 侯安亭
Hou, Ant-ting
論文名稱: 威廉斯創造思考教學策略在高職歷史課堂上的應用 ─ 以「法國大革命與維也納會議」的教學單元為例
指導教授: 陳豐祥
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 歷史學系
Department of History
論文出版年: 2015
畢業學年度: 104
語文別: 中文
論文頁數: 124
中文關鍵詞: 威廉斯創造思考教學策略高職歷史教學
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:132下載:0
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  • 摘要
    本研究目的在探討威廉思教學策略應用在高職歷史教學上,本文以「法國革命與維也納會議」的教學單元在教學歷程中以多媒體影視、角色扮演、討論教學法融入威廉思創造思考教學策略,使學生了解法國革命的核心知識。本研究以研究者服務的學校,隨機選取某一班的學生為研究對象,男生21名,女生20名。最後以前、後測為認知教學評量,心得寫作為情意的教學評量,並以李克特量表分析教學成效。
    經研究者實驗教學後結論如下:
    一、威廉思創造思考的有效策略如下:激發法、探索的技術、直觀表達法、創造性的傾聽技術、視覺化技術、創造性的寫作技術是本研究中最有效的策略。
    二、運用威廉斯創造思考教學策略歷史教材教法中的多媒體影視教學法、討論教學法、角色扮演教學法,學習法國大革命的歷史核心知識。
    三、以高職商經科進行「法國大革命與維也納會議」的教學單元,透過行動研
    究記錄下來。
    依據上述結論,本研究對有意進行歷史教學實驗活動的歷史教師及研究者提出若干建議。

    目錄 摘要 i 目錄 ii 附錄 iii 表次 iv 圖次 iv 第一章 緒論1 第一節 研究動機與目的 1 第二節 文獻探討與名詞釋義 2 第三節 研究範圍與限制 11 第四節 研究方法與論文架構 12 第二章 威廉斯創造思考教學策略與歷史教學目標 15 第一節 威廉斯創造思考的教學策略 15 第二節 威廉斯創造思考的歷史教學目標 20 第三章 威廉斯創造思考教學策略的歷史教材教法 23 第一節 多媒體影視教學法 23 第二節 討論教學法 52 第三節 角色扮演教學法 61 第四章 威廉斯創造思考教學策略在歷史教學上的評量 67 第一節 認知領域的教學評量 67 第二節 情意領域的教學評量 78 第三節 問卷分析 84 第五章 結論與建議 87 第一節 結論 87 第二節 建議 88 參考書目 91 附錄 附錄一 教學投影片95 附錄二The French Revolution 〈Bad Romance of lady gaga〉的歌詞99 附錄三 狄更斯的雙城記學習單 101 附錄四 角色扮演流程 102 附錄五 互評表 123 附錄六 角色扮演討論上課照片 124 表次 表2-1-1 威廉思創造思考認知情意能力 17 表2-1-2 威廉斯之十八種創造思考教學策略與實施狀況 17 表2-2-1 「法國大革命與維也納會議」創造思考的教學目標 20 表3-1-1 「法國大革命與維也納會議」教案設計 24 表3-3-1 演出主題1 62 表3-3-2 演出主題2 63 表3-3-3 演出主題3 63 表3-3-4 演出主題4 64 表3-3-5 演出主題5 64 表4-1-1 學生接受「威廉斯創造思考教學」的前測與後測成績 68 表4-1-2 學生前後測(41人)之t考驗〈H0:前測與後測沒有差異〉 68 表4-1-3 後測成績與前測成績之比較〈41人〉 69 表4-1-4 威廉斯創造思考前測試題的結構分析表 69 表4-1-5 威廉斯創造思考後測試題的結構分析表 72 表4-1-5 威廉斯創造思考後測試題的結構分析表(續) 74 表4-1-5 威廉斯創造思考後測試題的結構分析表(續) 76 表4-1-5 威廉斯創造思考後測試題的結構分析表(續) 77 表4-3-1 李克特量分析表一 84 表4-3-2 李克特量分析表二 85 圖次 圖1-4-1 研究架構圖 14 圖2-1-1 威廉斯教學模式圖 16

    參考書目
    一、專書
    1.Bloom著,邱淵譯,《教學評量》〈第十一章情意目標的評量技術〉,五南圖書,2004年。
    2.Rober Fisher主編Mary William著,方德隆譯,《開啟創造力之門 :跨課程領域的教學》,第四章〈創意戲劇:從中思考〉,台北:2011年。
    3.王文中、張淑慧等著,《教育測驗與評量-教室學習觀點》,五南圖書,2004年。
    4.吳圳義著,《近代法國思想文化史》,台北:三民書局,2006年。
    5.李永吟、單文經著,《教學原理》,台北:遠流,1995年。
    6.李祖壽著,《教學原理與教法》,台北:大洋,1981年。
    7.吳國民編著,《創造思考教學實踐》,台北:國立台灣師範大學中等教育輔導委員會,1988年。
    8.沈翠蓮著,《教學原理與設計》,台北:五南,2001年。
    9.林安琪、于冠澐著,《多媒體概念與實務》,台北:碁峰資訊,2009年。
    10.林慈淑著,《歷史,要教什麼-英、美歷史教育的爭議》,台北:台灣學生,2010年。
    11.林寶山著,《教學原理》,台北:五南, 2000年。
    12.翁高文編著,《兵家的智慧》,台中:育達文化,2013年。
    13.高毅著,《法蘭西風格--- 大革命的政治文化》,台北:淑馨出版,2000年。
    14.陳冠華著,《追尋更有意義的歷史課:英國中學歷史教育改革》,台北:龍騰,2001年。
    15.陳英豪、吳鐵雄、簡真真編著,《創造思考與情意的教學》,彰化:復文圖書,1994年。
    16.陳龍安著,《創造思考教學的理論與實際》,台北:心理出版社,2006年。
    17.陳龍安著,《創造思考教學的理論與實際》,台北:心理出版社,2009年。
    18.陳漢強、毛連塭著,《創造思考研究專輯﹙二﹚》,台北:師大,1988年。
    19.黃光雄先生,《教學原理》,台北:師大書苑,2006年。
    20.張愛玲著,《半生緣》,台北:皇冠,2010年。
    21.張德銳等著,《教學行動研究—實務手冊與理論介紹》,台北:高等教育文化事業有限公司,2007年。
    22.張霄亭、朱則剛、張鐸嚴、洪敏琬、胡怡謙、方玉琳、胡珮瑛編著,《教學原理》,台北:空大,民90年。
    23.鄭苑鳳著,《多媒體概論》,台北:文魁行銷,2010年6月。
    24.課程教材研究所 歷史課程教材研究開發中心組編著,《教學設計.探究》,北京:人民教育出版社,2006年。
    25.課程教材研究所 歷史課程教材研究開發中心組編著,《歷史教學經驗交流》,北京:人民教育出版社,2006年。
    26.霍秉坤、李偉成主編,《教學方法與設計》修定版,商務印書館,2004年。
    27.羅傑.普萊斯(Roger Price)著,譚鐘瑜譯,《法蘭西的榮耀與堅持-革命與共和的國度》,台北:左岸文化,2002年。

    二、學位論文
    1.王文信,《國小教師實施表演藝術戲劇教學之個案研究》,國立新竹師範學院,課程與教學碩士班,2002。
    2.呂青蓉,《國小四年級社會科創造思考教學個案班級之研究》,台東師範學院,教育研究所,2002。
    3.吳美慧,《威廉斯創造思考教學模式教材設計對國小學童創造力認知、情意及自然科學業之影響》,國立台北師範學院,數理教育研究所,2002。
    4.李錫津,《創造思考教學對高職學生創造力發展之影響》,國立臺灣師範大學,教育研究所,1987。
    5.陳淑芬,《創造思考的歷史教學理論與實際-以國中歷史教科書中的國共關係演變之教材為例》,國立台灣師範大學,歷史研究所,2003。
    6.張明芳,《創造思考教學融入「表演藝術課程」對提升學生創造力之影響》,台北藝術大學,藝術與人文教育研究所,2012。
    7.游佾蓁,《討論教學法在歷史教學上的應用-以國二「中國近代史」單元教學為例》,國立台灣師範大學,歷史學系在職進修班,2009。
    8.黃麗貞,《社會科創造思考教學對國小兒童創造思考能力及社會科學業成就之影響》,國立彰化師範大學,家政教育研究所,1986。
    9.蔡孟谷,《角色扮演對兒童童話創作能力的影響》,台東師範學院,兒童文學研究所,2003。

    三、期刊
    1.吳翎君,〈「神入」歷史與觀點陳述─引導學童歷史思維的教學方法初探〉,《花蓮師院學報》(教育類),第十七期,2003年,頁 133~152。
    2.李偉俊〈美塔學(Meta)─ 一個統合後設認知與創造力的創新理論構想〉,《教育資料與研究》(Educational Resources and Research),雙月刊第100期,2011年6月。
    3.林偉文,〈創意教學與創造力的培育—以設計思考為例〉,《教育資料與研究》(Educational Resources and Research),雙月刊第100期,2011年6月。
    4.周樑楷,〈影視史學:理論基礎及課程主旨的反思〉,《台大歷史學報》,第23期,1999年,頁445-458。
    5.周樑楷,〈影像中的人物與歷史:以《白宮風暴》為討論對象〉,《興大人文學報》32期,2002年,頁1101-1116。
    6.張世慧,〈創造力教學 ─ 學習方法與評量〉,《教育資料與研究》,雙月刊第100期,2011年6月。
    7.張廣智,〈重現歷史-再談影視史學〉,《學術研究》,2000年4月,頁89。

    四、線上查詢
    1.Youtube:The French Revolution(chinese sub )on(Bad romance by lady gaga)
    https://www.youtube.com/watch?v=Wcx5v9WLqE8
    2.教學反思-中文百科在線
    http://www.zwbk.org/zh-tw/Lemma_Show/131786.aspx
    3.維基百科:班傑明·布魯姆
    https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%9C%AC%E6%9D%B0%E6%98%8E%C2%B7%E5%B8%83%E9%B2%81%E5%A7%86
    4.蘇格拉底詰問法
    http://blog.xuite.net/kc6191/study/20136123-%E8%98%87%E6%A0%BC%E6%8B%89%E5%BA%95%E7%9A%84%E8%A9%B0%E5%95%8F%E6%B3%95

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