研究生: |
陳榮家 Rong-Jia Chen |
---|---|
論文名稱: |
綜合高中資訊技術學程專業課程之規劃 A Delphi Survey of the Curriculum for Comprehensive High School Information Technology Program |
指導教授: |
吳正己
Wu, Cheng-Chih |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
資訊教育研究所 Graduate Institute of Information and Computer Education |
論文出版年: | 2004 |
畢業學年度: | 92 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 183 |
中文關鍵詞: | 綜合高中 、資訊技術學程 、大慧調查 |
英文關鍵詞: | Comprehensive High School, Information Technology Program, Delphi Survey Technique |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:205 下載:9 |
分享至: |
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
本研究之主要目的在規劃綜合高中資訊技術學程專業課程之內涵,並依據學生不同進路需求,規劃適宜之修課順序及內容。
本研究採用大慧調查法。首先進行文獻探討,並加以分析、整理、歸納,藉以形成本研究之理論基礎與架構。探討的文獻包括綜合高中設置理念與課程規劃、資訊技術的涵義、資訊技術學程的專業課程,共整理出四十九門課及二百一十五個主題及次主題作為大慧調查問卷的內容。接著邀請科技大學、普通大學資訊相關學系的教授、綜合高中學程審查委員、綜合高中資訊技術學程教師、高職資訊科教師、資訊科技相關產業專家與主管共計十五位專家,從升學與就業的各種角度,審酌資訊技術學程學生應具備的專業能力。經由三次問卷調查,本研究彙整出資訊技術學程的十二門核心科目、三十一門選修參考科目、二百零四個主題與次主題。最後,本研究針對資訊技術學程規劃五種不同進路的修課建議,做為各校規劃專業課程之參考。
The objective of this research is to design a curriculum for information technology program in comprehensive high school. The Delphi survey technique was employed to collect different views and derive consensus from a panel of fifteen experts, including experts in information technology education and information industry. The Delphi survey questionnaire, consists of 49 disciplines and 215 topics, was developed based on our investigation of the nature of information technology, the MOE guidelines for setting up information technology program in comprehensive high school, and information technology curriculum for high schools and colleges. After a three-round Delphi Survey, we obtained 12 core courses, 31 elective courses, and 204 topics which are considered important for implementing information technology curriculum in comprehensive high school. Based on the survey results, we proposed five types of coursework for students with different career needs in information industry.
邱貴發(1998):從台灣資訊教育的潮流與發展來看-台灣資訊教育整合中求進步。小騰子98資訊網。2001年11月10日,取自http://www.soyong.com.tw/paper/199809/p2.htm。
吳清基(1995):綜合高中的理念與實施。教改通訊,11,頁48-51。2003年5月1日,取自http://www.nocsh.tpc.edu.tw/comhigh/Comhighknow/comhighintro/comhighknow.htm。
李然堯(1998):美英綜合中學之研究及其對我國實施綜合高中之啟示。台北:文景出版社。
林美和(1996):資訊素養與終身學習的關係。社教雙月刊,73期,頁7-12。
林美娟、吳正己、林鳳英(1999):高中電腦教師學科基本知識之研究。科學教育月刊,7(2),91-110。
高慧君、吳正己(2002):美國高中的先修大學電腦科學課程(APCS)簡介。科學教育月刊,247期,頁64-73。
莊謙本(1997):Delphi,DACUM,V-TECS在資訊技術分析與課程設計效能之比較研究。台北:文景出版社。
張政華(2000):高雄市公私立高中職試辦綜合高中實驗課程之研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士學位論文。
黃政傑(1987):課程評鑑。台北:師大書苑。
黃政傑等(1995):綜合高中課程規劃之研究。教育部技術及職業教育司研究報告E1007。
教育部(1986):工業職業學校電機電子群課程標準暨設備標準。台北:正中書局。
教育部(1996):高級中學課程標準。台北:編者。
教育部技術及職業教育司(1998a):工業職業學校資訊科課程標準暨設備標準。台北:編者。
教育部技術及職業教育司(1998b):商業職業學校資料處理科課程標準暨設備標準。台北:編者。
教育部技術及職業教育司(1998c):工業職業學校控制科課程標準暨設備標準。台北:編者。
教育部(1999):高級中學法。台北:編者。
教育部(2000):九年一貫課程。國民中小學九年一貫課程與教學網站。2002年8月25日,取自http://teach.eje.edu.tw/。
教育部(2002a):綜合高級中學實施要點。2002年7月25日,取自http://www.tve.edu.tw/data/綜合高級中學實施要點.doc。
教育部(2002b):綜合高級中學課程綱要。2002年7月25日,取自http://www.tve.edu.tw/data/綜合高級中學課程綱要.doc。
教育部中部辦公室(2002):台閩地區公私立高級職業學校八十九學年畢業生升學就業調查報告。台中縣:編者。
教育部(2003):九十二學年度綜合高中學校類型一覽表。綜合高中互動式資訊傳播網。2003年12月23日,取自http://chs.chvs.hcc.edu.tw/STATISTIC/file/T01.xls。
教育部中部辦公室(2003):台閩地區公私立高級職業學校九十學年畢業生升學就業調查報告。台中縣:編者。
教育部技術及職業教育司(2003):綜合高中九十一年期末報告。台北:編者。
教育部技術及職業教育司(2004):綜合高中九十二年期末報告。台北:編者。
資策會(2003):新世代資訊技術應用就業養成班。2003年12月30日,取自http://www.iiiedu.org.tw/taipei/course_cls.htm。
鄭湧涇(1995):國立台灣師範大學資訊所會議資料。
戴明國(2000):綜合高中經營策略之研究。國立台灣師範大學工業教育研究所博士論文。
謝臥龍(1997):優良國中教師特質之德懷分析。教育研究資訊,5(3),頁14-28。
職訓局(2003):九十三年度公共職業訓練中心招訓簡介。2003年12月30日,取自http://www.evta.gov.tw/train/921212.doc。
ACM/IEEE Task Force. (2001). Computing Curricula 2001. Retrieved September 24, 2002, from http://www.computer.org/education/cc2001/final/index.htm.
ACM K-12 Education Task Force Curriculum Committee. (2003). A Model Curriculum for K-12 Computer Science. Retrieved February 7, 2004, from http://www.acm.org/education/k12/k12final1022.pdf.
ACM SIGITE. (2002). IT Curriculum Proposal - Four Year Degrees. Retrieved September 15, 2003, from http://site.it.rit.edu/uploads/Curriculum Proposal 4 Year.pdf.
Brown, F. (1972). New directions for the comprehensive high school. NY: McGraw-Hill.
Conant, J. B. (1967). The comprehensive high school: A second report to interested citizens. NY: McGraw-Hill.
Conant, J. B. (1968). The comprehensive high school: The challenge of an ideal. NASSP Bulletin, 52, 13-23.
Copa, George H., & Pease, Virginia H. (1992). The comprehensive high school: An historical perspective. Berkeley: National Center for Research in Vocational Education.
Cuhls, K. (2000). Delphi method. Retrieved January 5, 2004, from http://www.unido.org/file-storage/download/?file_id=16959.
Dalkey, N. & Helmer, O. (1963). An Experimental Application of the Delphi Method to the Use of Experts. Management Sciences 9, 1963, 458-467.
Gordon, T. J. & Helmer, O. (1964). Report on a Long-Rang Forecasting Study. Santa Monica, CA: Rand Corp.
Rowe, G.,Wright, G., & Bolger, F. (1991). The Delphi technique:a re-evaluation of research and theory. Technological Forecasting and Social Change 39(3), 235–251.
RAND Corp.(2003). Delphi and Long-Range Forecasting. Retrieved January 24, 2004, from http://www.rand.org/publications/bib/SB1019.pdf.
The College Board. (2003). AP Computer Science 2004-2005. Retrieved September 24, 2003, from http://apcentral.collegeboard.com/repository/ap03_cd_computer_scie_4315.pdf.
Turoff, M. & Linstone, H. A. (1975). The Delphi Method:Techniques and Applications. [Electronic version ]. Retrieved September 12, 2003, from http://www.is.njit.edu/pubs/delphibook/delphibook.pdf.