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研究生: 鄭吉貿
論文名稱: 台北市國中學生科技態度之研究
指導教授: 余鑑
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 科技應用與人力資源發展學系
Department of Technology Application and Human Resource Development
論文出版年: 2000
畢業學年度: 88
語文別: 中文
論文頁數: 99
中文關鍵詞: 台北市國中學生科技態度科技情意領域國民中學
論文種類: 學術論文
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  • 本研究旨在利用調查研究法,探討台北市國中生之科技態度現況與科技態度可能包含之因素。為達到研究目的,本研究以Krathwohl之情意領域理論為研究架構基礎,並以分層取樣台北市國中學生1044人為研究對象。經過預試後,編制「科技態度問卷」作為研究工具,藉以蒐集台北市國中學生的科技態度。
    本研究使用探索性因素分析科技態度的潛在因素,運用主軸法取共同因素,以及最小斜交法進行因素轉軸,同時考慮實用的意義決定共同因素的數目。並且利用描述統計﹑單因子變異數分析來探討目前台北市國中生科技態度之現況。
    研究結果經統計分析後,主要的發現摘要如下:
    一﹑科技態度可能包含的因素有六個,分別是「對科技事物反應」﹑「對科技重要性之基本覺知」﹑「對科技的警惕性」﹑「對科技事物之行動」﹑「對科技的價值評定」與「對科技之組織分析能力」。
    二﹑台北市國中學生之科技態度頗為正向。
    三﹑台北市國中學生性別﹑年級﹑學業成績與社經地位在科技態度上是有差異的。
    四﹑台北市國中學生喜愛的學科與就讀學校之行政區在科技態度上是沒有差異的。

    第一章 緒論 第一節 緣起與語言動機………………………………………..…1 第二節 研究目的與待答問題…………………………………….…4 第三節 研究範圍與限制…………………………………….………5 第四節 重要名詞釋義…………………………………….…………6 第二章 文獻探討 第一節 科技之範圍與重要性….……………………………………8 第二節 態度之釋義….……………………………………………..12 第三節 態度測量方法……………………….……………………..18 第四節 情意領域分類……………………...………………………20 第五節 科技接納態度相關量表之研究….………………………..24 第三章 研究設計與實施 第一節 研究架構………………………………………………….26 第二節 研究對象………………………………………………….27 第三節 研究工具………………………………………………….29 第四節 研究方法與步驟………………………………………….38 第五節 資料處理與分析………………………………………….40 第四章 研究發現與討論 第一節 科技態度之因素分析……………..………………………42 第二節 科技態度因素之詮釋………..……………………………45 第三節 國中學生之科技態度傾向分…..…………………………49 第四節 各自變數對科技態度之差異情形………………………...66 第五節 綜合討論…………………………………………………...77 第五章 結論與建議 第一節 結論與討論…………………………………………………80 第二節 建議…………………………………………………………86 參考文獻 一、中文部份…………………………………………….…88 二、外文部份…………………………………………………….…90 附錄 附錄一 科技態度問卷原稿……………………………..…….…92 附錄二 科技態度問卷預視初稿……………………………….…94 附錄三 科技態度正式問卷……………………………………….98

    中文
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