研究生: |
呂明霖 Lu, Ming-Lin |
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論文名稱: |
國中數學八年級教科書之高階應用題(HOA)與準高階應用題(QHOA)分析研究 國中數學八年級教科書之高階應用題(HOA)與準高階應用題(QHOA)分析研究 |
指導教授: |
謝豐瑞
Hsieh, Feng-Jui |
口試委員: |
謝豐瑞
Hsieh, Feng-Jui 鄭英豪 Cheng, Ying-Hao 王婷瑩 Wang, Ting-Ying |
口試日期: | 2021/08/28 |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
數學系數學教學碩士在職專班 Department of Mathematics_In-service Teacher Master's Program of Mathematics Instruction |
論文出版年: | 2021 |
畢業學年度: | 110 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 197 |
中文關鍵詞: | 21世紀技能 |
英文關鍵詞: | PISA, MCDA, HOA |
研究方法: | 內容分析 |
DOI URL: | http://doi.org/10.6345/NTNU202101614 |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:76 下載:9 |
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本研究旨在分析國中數學八年級教科書的教材內容﹙包含課本與習作﹚並針對其中的高階應用題(HOA)與準高階應用題(QHOA)作進一步的分析研究。
本研究採用內容分析法,參考PISA2022數學評量架構及經濟合作發展組織的教育2030(OECD Education 2030)中的數學課程教材分析(Mathematics Curriculum Document Analysis (MCDA))當中的定義與分類,將教材內容進行分類並從當中找出高階應用題(HOA),對其進行21世紀技能類型、情境類型、內容類型、推理能力類型及核心概念類型進行探討與研究。並試圖以21世紀技能角度出發,將準高階應用題(QHOA)修改成高階應用題(HOA)的做法。
主要的研究結果為:
一、第三冊計算題較多,第四冊文字題較多,但HOA的比例都不到5%。
二、HOA中的21世紀技能類型以「批判性思考」、「溝通」這兩類技能為主。
三、HOA的情境類型、推理能力類型、核心概念類型與各章節內容相關。
四、HOA的過程類型以包含「應用」的類型居多,第三冊多為「形成、應用」、第四冊則多為「僅有應用」。
五、以建構21世紀技能為前提,我們可將高階應用題﹙QHOA﹚經過適度修改,使其成為高階應用題﹙HOA﹚。
參考文獻
中文部份:
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英文部份:
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