本研究旨在探討桃園縣國民中學體育教師對學校體育風險管理之認知，比較體育教師不同背景變項風險管理認知之差異、了解國民中學體育教師風險管理之因應策略，進而建立國民中學體育教師有效風險管理計畫。
本研究以桃園縣國民中學之體育教師192名為研究對象，以自編之「桃園縣立國民中學體育教師風險管理認知調查問卷量表」進行問卷調查。本研究採用描述性統計、t-test與單因子變異數分析進行資料處理分析。此外，研究者亦採立意抽樣方式選取七位桃園縣內國中體育教師進行半結構式訪談，以質量並重之研究方法，探討國中體育教師風險管理策略模式。本研究之主要結果發現如下：
一、國民中學體育教師對學校體育風險管理整體與四個層面認知之差異，其重要性依序為「理論層面」、「實際層面」、「法律層面」、「整體」與「應用層面」。
二、影響國民中學體育教師對學校體育風險管理認知差
異之因素，其中性別於法律、實際層面與整體的認知，達到顯著差異，其餘因素於各層面中均未達顯著差異。
三、受訪學校均未制定風險管理實施計畫，但受訪者認為是必要措施，並建議由上級單位明訂各校制定，且列為體育評鑑項目之一。
綜合本研究結果得知，國民中學體育教師對學校體育風險管理普遍認為重要。因此，研究者建議應由教育行政機關明定學校制定體育風險管理實施計畫，以達到校園「零風險」目標。

The purpose of this study was to (1) explore the acknowledgement about physical activity risk management of junior high school PE teachers in Taoyuan, (2) compare PE teachers’ perception difference about risk management with different background (3) realize the strategy of risk management plan of PE teachers in junior high school. (4) finally build effective risk management plan for all PE teachers in junior high school.
One hundred and ninety two Taoyuan PE teachers served as the subjects of this study with the questionnaire of ” PE Teacher’s Perception of The Risk Management”. This study used descriptive statistics, t-test, and one-way ANOVA to analyze data. Besides, the research also chose seven PE teachers to do semi-structured interview, trying to understand risk management strategy of PE teachers. The results were listed as below:
1.The perception of risk management of physical teachers in junior high school, based on the importance, was: theory layer, practical layer, law layer, entity and application layer.
2.Significant difference was found in gender, practical layer, law layer and entity; while other factors showed no significant difference.
3.All the interviewees didn’t take action about risk management , but all of them agreed that risk management plan of physical activity is necessary. They suggested higher authorities ask junior high school to set risk management plan for physical activity, and become an evaluated item.
In conclusion of the research, the PE teachers in junior high school think it is important to execute a better physical activity risk management. Author suggested junior high school should set risk management plan for physical activity to get “zero risk” in school.

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