本研究旨在瞭解國中技藝教育專班導師工作滿意度之現況，並探討不同背景變項之教師在工作滿意度上的差異。本研究採問卷調查法，以全面普查方式進行，總計發放97份問卷，回收問卷86份，有效問卷共86份，有效回收率88.7%。資料回收後採用描述性統計及皮爾森積差相關進行資料的分析與討論，所獲致之結論如下。
壹、國中技藝教育專班導師整體工作達普通之程度。
貳、國中技藝教育專班導師工作滿意度，以「工作環境」最滿意、「教育行政及主管機關」最不滿意。
參、不同背景變項之國中技藝教育專班導師，其對工作滿意度具有差異。
最後，根據研究結論對教師、學校、教育主管機關與後續研究者提出
具體之建議。

The purpose of this study was to explore the job satisfaction for the homerroom teachers in the junior high school , and furthermore, to analysis the diversity between different background variable teachers.
This study adopted the method of questionnaire survey. Through census, a total number of 97 teachers were investigated. 86 copies of valid samples were retrieved, and the valid return rate was 88.7%. The quantitative data was analyzed by the SPSS17.0 for the descriptive statistics and pearson product-moment correlation . The major findings are as follows:
1. The whole job satisfaction of the homerroom teachers in the junior high school rends to be acceptable.
2. For the whole job satisfaction of the homerroom teachers in the junior high school, 「work environment」comes first, while 「the educational authorities, educational administrators」has the lowest satisfaction.
3. The diversity between different background variable homerroom teachers in the junior high school result in different point of views toward their performance satisfaction.
Based on the results of this study, suggestions for the educational administrative, schools, teachers and future researches are proposed.

丁鳳碧(2000)。國立高級中等學校人事人員工作滿意度之研究。彰化師範大學商業教育學系碩士論文。
田振榮(2000)。技藝教育改革方案草案。臺北市：教育部技職教育司。
田振榮(2002)。技藝教育改革方案與展望。臺北市：教育部技職教育司。
田振榮、張晉昌、徐昊杲（2004）。技藝教育改革方案綜合規劃組專案計畫期末報告。臺北市: 教育部技職司。
田欽文(2007)。國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾關係之研究-以台北縣為例。國立臺灣師範大學教育學系碩士論文。
位明先（1993）。我國高級工業職業學校專業科目教師工作滿意之研究。國立彰化師範大學工業教育研究所未出版之碩士論文。
吳天方、王世英(1997)。國中技藝教育實施現況與改革之道。技術及職業教育雙月刊，第40 期，頁15-18。
吳佳莉(2009)。臺灣高中職實用技能學程教師工作滿意度之研究。國立臺灣師範大學工業教育學系碩士論文。
吳明隆、涂金堂(2007)。SPSS與統計應用分析。台北：五南圖書。
吳清山、林天佑（2005）。工作滿意。教育研究月刊，第136期，頁160。
吳清基(1979)。國民中學組織結構與教師工作滿意之關係。教育研究集刊，第22期，頁377-483。
吳清基（1989）。教育與行政。台北：師大書苑。
吳清基(1995)。給技職教育一片美好的天空和尊嚴。技術及職業教育雙月刊，第27期，頁2-5。
吳靜吉、潘養源、丁興祥（1980）。內外控取向與工作滿足及績效之關係。國立政治大學學報，台北，第41期。
呂佩蓉(2006)。國高職教師對技藝教育家政職群實施觀點之研究-焦點團體訪談法。臺灣師範大學工業教育系碩士論文。
呂幸珠(2007)。桃園縣公立國民中學導師工作壓力與工作倦怠相關之研究。臺灣師範大學工業教育系碩士論文。
沈惠瑩(2009)。國小教師對工作滿意度的統計調查研究～以台北縣土城市為例。國立新竹教育大學人資處數學教育碩士班碩士論文。
周世傑(2006)。國民中小學教育階段身心障礙類特殊教育教師工作滿意之研究─以基隆市為例。國立臺灣師範大學工業教育學系碩士論文。
周宗正（2005）。中彰投四縣市國中階段技藝教育學程〈班〉實施現況與改進方向之研究。國立彰化師範大學工業教育與技術學系研究所碩士論文。
林秀真(2009)。國民中學技藝教育專案編班實施現況與學生學習滿意度之研究。國立臺南大學教育學系碩士論文。
林佳芬(1998)。台北市國民小學資深教師工作滿意度之研究。國立臺北教育大學國民教育系碩士論文。
林維雯(2006)。我國高職服裝科專業教師工作滿意度之研究。國立臺北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文。
林騰蛟(2007)。北北基「一綱一本共辦基測」政策的理念與內涵。教師天地特刊，第151期，頁4-17。台北：台北市教師研習中心。
武曉霞(2008)。加強國民中學技藝教育辦法修正說明簡報。教育部國教司。
侯凱傑(2009)。台北市國民中學自然與生活科技領域教師生涯發展與工作滿意度之研究。臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系碩士論文。
徐聿秀(2009)。國中技藝教育專班學習動機與學習滿意度之研究。臺灣師範大學工業教育系碩士論文。
徐昊杲、邱佳椿(2002)。技職教育研究教戰手冊－SPSS基礎篇。台北：師大書苑。
徐昊杲、鍾怡慧、簡慶郎(2008)。國中技藝教育課程大網說明會簡報。未出版。
徐昊杲、簡明忠、饒達侵(1998)。國民中學技藝教育方案實施成效之研究。
技術與職業教育學報，第1 期，頁79-97。國立台灣師範大學工業教育學系。
秦夢群（1999）。教育行政-理論部分。台北：五南圖書出版公司。
張志偉（2005）。臺北縣國中技藝教育學程學生學習動機與學習滿意度之研究。國立臺灣師範大學工業教育學系研究所碩士論文。
張忠祺(1998)。國小教師工作價值觀與工作滿意及其相關因素之研究。國立台東師範學院國民教育研究所碩士論文。
張春興(民83)。教育心理學。臺北市：華泰出版社。
張春興、楊國樞(民76) 。心理學。臺北市：三民出版社。
教育部（1974）。加強國民中學技藝教育辦法。台北市：教育部。
教育部（1993）。發展與改進國中技藝教育方案－邁向十年國教目標。台北市：教育部。
教育部（2001）。技藝教育改革方案。臺北市: 教育部技職司。
許士軍（1977）。工作滿足個人特徵與組織氣候-文獻探討及實證研究。政治大學報，第35期，頁13–56。
許士軍（1982）。工作滿意個人特徵與組織氣候-文獻探討及實證研究。國立政治大學學報，第35期，頁13-56。
許川濠(1997)。台北市國民小學組織溝通行為與教師工作滿意關係之研究。國立花蓮師範學院國民教育系碩士論文。
許原嘉(2002)。國民中學身心障礙資源班教師工作滿意度調查研究。彰化師範大學特殊教育學系碩士論文。
許瑞芳(2001)。國民小學啟聰教育教師工作滿意度調查研究。彰化師範大學特殊教育學系碩士論文。
陳妍伶（2005）。國民小學校務評鑑與教師工作滿意度之相關研究─以宜蘭縣為例。國立花蓮教育大學行政與領導研究所碩士論文。
陳宗徵(2007)。國民中學技藝教育學程自辦班實施成效之研究-個案探討。臺灣師範大學工業教育系碩士論文。
陳嘉陽(1985)。國中教師工作環境知覺、滿意與士氣之研究。國立臺灣師範大學教育學系碩士論文。
黃隆民(1985)。國民中學教師角色衝突與工作滿意之關係。國立台灣師範大學教育系碩士論文。
趙雪伎(2010)。國民中學導師工作壓力與工作滿意度關係之研究-以台中、彰化、南投地區為例。國立彰化師範大學教育學系碩士論文。
劉秀鈴(2008)。國中技藝班導師之班級經營效能研究-以彰化縣某國中為例。國立彰化師範大學商業教育學系碩士論文。
蔡國安(2007)。國中技藝教育學程學生學習滿意度之研究-以中投地區為例。國立彰化師範大學工業教育與技術學系碩士論文。
鄭卜仁(2008)。國中教師工作滿意度之研究。輔仁大學應用統計學研究所碩士論文。
鄭熙彥(1980)。我國高級中等學校輔導教師工作滿意之調查研究。教育學院輔導學報。
鄭慶民(2011)。專班導師職責與觀察表之應用簡報。教育部。
蕭瑋瑩(2008)。新竹市立國民中學導師工作滿意及其相關因素之研究。國立臺灣師範大學教育學系碩士論文。
謝州融(1984)。國民中學導師角色的研究。高雄市：復文書局。
謝百亮(1995)。國民小學行政管理與教師工作滿意之關係。台中師院初等教育研究所碩士論文。
謝金青(1991)。國民小學行政兼職教師角色衝突與工作滿意之研究。國立政治大學教育研究所博士論文。
貳、英文部分
Bean,J.P., ＆ Bradley,R.K. (1986). Untanglin the satisfaction-perfromance relationship college students. Journal of Higher Education,57,393-412.
Blum, M. L. & Naylor.C.(1968). Industrial Psychology: It’s theoretical and social found. New York: Harper & Row.
Campbell,J.P.(1970). Managrial behavior: performance and effectiveness. McGraw-Hill, NY.
Dessler, G.(1944). Human Resource Management, Englewood Cliffs, NJ:PrenticeHall.
Greenberg, J. & R.A. Baron(1995). Behavior in Organization, Englewood Cliff. New Jersey: Prentice Hall.
Hoppock, R.(1935).Job Satisfaction. New York: Harper & Row Publishers.
Hoy, W.K. & Miskel, C.G.(2008).Educational administration: theory, research and practice(8th ed.). Boston: McGraw-Hill.
Lane, S. R. (1987) . Analysis of the teacher job satisfaction questionnaire . Educational and psychological measurement.47(1),223-233.
Lent, R. W., Brown, S. D. & Hackett, G. (2002). Social congnitive career theory. Career choice and development,24(2), 255-311.
McClelland, D.C.(1961).The achieving society. New York: D.Van Nostrand.
Porter, L.W. & Lawler, E. E.(1968). Managerial attitudes and performance. New York: Macmillan..
Robbins, S. P.(2005). Organizational behavior(11th ed.). New Jersey: Pearson Prentice Hall.
Seashore, S. E., ＆ Taber,T.D. (1975). Job satisfaction and their correction.American Behavior & Scientist, 18(3),346.
Steers, R.M., Black(1994).Introduction to organizational behavior. New York: Harper Collins College.
Vroom , V.H. (1964).Work and Motivation. New York: John Wiley & Sons.
Weir, R.M. (1991). Toward a judgement model of college satisfaction. Education Psychology Review，2(2)，56-57.
Welbourne, J.L., Eggerth, D., Hartley, T.A.(2007).Coping strategies in the workplace: Relationships with attributional style and job satisfaction. Journal of Vocational Behavior, 70(2), 312-325.
Wexley, K.N. & Yukl, G.A.(1975).Organizational behavior and industrial psychology: readings with commentary. New York: Oxford University Press.