研究應用自我統合危機理論研究高職學生的發展情形, 主要目的是自我統合危機理論
作初步的驗證，了解高職學生的差異情形，以及探討此理論用在高職學生輔導工作上
的意義。
本研究採用問卷調查法，研究對象取自台北市16所公私高級職業學校三年級學生，男
生440 人, 女生959 人。研究工具為「青少年統合危機量表」、「基本資料調查表」
及「學校生活經驗問卷」。採用t 檢定法、皮爾遜積差相關法、變異數分析及逐步回
歸分析等方法處理資料。
本研究獲得以下幾個結果：
一、升學組的學業成績、動學適應、常規適應、師生關係及同儕關係等均優於未定組
；升學組的學業成績、動學適應及同儕關係等亦優於就業組。
二、升學組和就業組的自我統合均優於未定組。
三、高職學生的勤學適應、常規適應、師生關係及同儕關係等均與自我統合有顯著正
相關。
四、高職學生的自我統合，在性別上無顯著差異；在學校性質及就讀類科上，則具有
顯著差異。且公立高職優於私立高職：農業類科優於護理類科。
五、高職學生的同儕關係、師生關係、勤學適應、學業成績等四個預測變項，可共同
有效預測「自我統合」總變異量的23.66%。其中以同儕關係的預測力量大。
根據上述的研究發現，本研究提出幾點教育與輔導上的建議及未來進一步研究的方向
。