藝術博物館是藝術知識的殿堂,它儲存了文化與美學的記憶,具有向社會大眾展示與教育的使命,資訊數位化時代下,藝術博物館設置網頁虛擬空間,延續典藏、展示、教育的功能。國小學童正值探索學習的階段,運用網路資源來學習已相當普及,藝術博物館網頁可以是引領學童接觸藝術的媒介,因此博物館的網頁設計中應該考慮兒童觀眾群,網頁內容的規畫也應建置適合兒童族群學習的網頁內容。
本研究主要以國內藝術博物館為對象,探討藝術博物館網頁的教育功能,並整理歸納出國內藝術博物館網頁的呈現方式,探討是否達到教育功能的目標。取樣國內三所藝術博物館網頁:李梅樹紀念館、奇美博物館、國立故宮博物院,就網頁設計呈現的方式,以國小高年級學童為對象進行問卷調查,了解學童對於網頁呈現方式的看法,研究網頁呈現方式對教育學習功能的影響。

Art museums are the halls of art knowledge. They store the memory of culture and aesthetics, and have the mission of showing and educating the public. In the age of information digitization, art museums set up virtual spaces on website to continue the functions of collection, display, and education. Elementary school children are in the stage of exploring and learning. Using online resources to learn is quite popular. Art museum website can be a medium for leading schoolchildren to get in touch with art. Therefore, the museum website should consider the children’s audiences then planning the suitable content for children learning. This research mainly targets domestic art museums. Discussing the educational functions of art museums website and summarizing the presentation methods of domestic art museums website to explore whether the goal of educational functions is achieved.
Sampling the website of three domestic art museums: Li Mei-shu Memorial Gallery, CHIMEI Museum, National Palace Museum, and conducting a questionnaire survey on the way of web page design presentation, with elementary school students in the upper grades as subjects, to understand the students’ views on web page presentation methods and study the web page display method to influent the functions of education and learning.

一、書目
張春興(1995)。《教育心理學》。臺北:東華書局。
謝攸青(1995)。《藝術鑑賞教學內容應有的範疇與方向之研究》。臺北市:臺市立美術館。
張添洲(2000)。《教材教法-發展與革新》。臺北:五南。
黃鈺琴(2006)。《美術館的魅力-21 世紀初美術館教育經驗分享》。臺北市:藝術家。
高震峰等作;陳清溪主編(2007)。《數位學習在故宮(二):數位典藏融入中小學教學》。台北縣三峽鎮:國家教育研究院籌備處。
廖仁義(2020)。《藝術博物館的理論與實踐》。臺北:藝術家。

二、期刊
何傳坤、林美芬摘譯(1995),〈第三千年的危機與轉機〉,《博物館學季刊》,第9 卷第 2 期。
劉婉珍(1997),〈美術館教育的特質與發展〉,《博物館學季刊》,第 11 卷第 4 期。
Bjarne Sode Funch 原著,孫元忠譯(1998.01),〈美術館與學校協力推展美術教育〉,《博物館學季刊》,第 12 卷第 1 期。
滕清生(1998.01),〈遠距教學的發展及在博物館之應用〉,《博物館學季刊》,第12 卷第 1 期。
孫春在、朱俊豪、徐愛蒂(1998)。〈超媒體教材建構研究〉,《資訊與教育雜誌》,67 期。
Michael A. Fopp 原著,曾顯文譯(1999.01),〈新科技對博物館及美術館的衝擊〉,《博物館學季刊》,第 13 卷第 1 期。
林育如(1999.01),〈跨出建築的博物館-談臺灣大學「數位博物館專案計畫」〉,《博物館學季刊》,第 13 卷第 1 期。
周明(1999.01),〈建構一個資訊分享的大社會-淺談數位化博物館的時代大使命〉,《博物館學季刊》,第 13 卷第 1 期。
張莉慧(1999.01),〈CIMI 與數位化博物館〉,《博物館學季刊》,第 13 卷第 1 期。
屈慧麗(1999.01),〈博物館數位化會影響參觀人數嗎?〉,《博物館學季刊》,第13 卷第 1 期。
徐典裕(1999.01),〈數位化博物館之建構與經營管理〉,《博物館學季刊》,第 13卷第 1 期。
宋思齊(1999.04),〈數位博物館任遨遊〉,《科學月刊》,第 30 卷第 4 期,頁 301-306。
徐典裕、王嵩山(2000.04),〈博物館、知識的管理與想像--數位博物館之建構初探〉,《台灣博物館民族誌論壇社 通訊》,第 3 卷第 2 期。
于瑞珍(2001.04)。〈教育理論在博物館教育上的應用〉,《博物館學季刊》,第 15卷第 2 期。
王嵩山(2002.04)。〈e 世代的博物館觀〉,《博物館學季刊》,第 16 卷第 2 期。
呂秀玉(2002.07)。〈國立故宮博物院學生優質導覽探析〉,《博物館學季刊》,第16 卷第 2 期。
周明(2002.07)。〈知識管理導向的電子化博物館經營策略-國立自然科學博物館實徵分析〉,《博物館學季刊》,第 16 卷第 2 期。
陳百薰、項潔、姜宗模、洪政欣(2002.07)。〈數位博物館探討〉,《博物館學季刊》,第 16 卷第 3 期。
徐典裕(2002.07)。〈博物館數位知識的建構、管理與行銷〉,《博物館學季刊》,第 16 卷第 3 期。
蔡順慈(2002.07)。〈故宮文物數位化與知識經濟的發展〉,《博物館學季刊》,第16 卷第 3 期。
陳雪雲(2004.01)。〈邁向全球風險時代博物館教育新思維〉,《博物館學季刊》,第 18 卷第 1 期。
黃鈺琴(2004.01),〈教改之下美館你的位置在那兒〉,《博物館學季刊》,第 18卷第 1 期。
蔡怡君(2004.01),〈從崎嶇教改路反思我國教師之博物館經驗:臺灣與英國個案之比較研究〉,《博物館學季刊》,第 18 卷第 1 期。
劉婉珍(2004.01),〈虛與實之間:博物館教育改革的契機〉,《博物館學季刊》,第 18 卷第 1 期。
楊中信(2002.04)。〈e 世代博物館的管理〉,《博物館學季刊》,第 16 卷第 2 期。
廖敦如(2005.01),〈我的教室在博物館:英美「館校合作」推展及其對我國的啟示〉,《博物館學季刊》,第 19 卷第 1 期。
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許馨今(2006.10),〈「新故宮 今古意」共築六十五萬感動的美學產業〉,《故宮文物月刊》,第 283 期,頁 102-109。
林國平(2007.01),〈綜觀人文科技融匯的故宮數位計畫〉,《故宮文物月刊》,第286 期,頁 112-124。
張婉翔(2007),〈教學網站評鑑指標初探〉,《生活科技教育月刊》,第 40 卷第 5期,頁 104-118。
林慧嫺(2008.01),〈跨越古今的中國繪畫之旅-國立故宮博物院中國繪畫數位學習課程〉,《故宮文物月刊》,第 298 期,頁 110-119。
黃瀞萩(2008.05),〈博物館的網路資訊服務-故宮全球資訊網〉,《故宮文物月刊》,第 302 期,頁 122-127。
劉家倫(2008.12),〈從大故宮到小故宮-談兒童學藝中心之規劃建志與經營管理〉,《故宮文物月刊》,第 309 期,頁 114-121。
張世宗(2009.04),〈兒童博物館的「展示韌體系統」:境教空間學習場域規劃設計策略初探〉,《博物館學季刊》,第 23 卷第 2 期。
侯天麗(2009.04),〈博物館學習的再發現:家庭學習研究〉,《博物館學季刊》,第 23 卷第 2 期。
張志光(2009.05),〈讓我們一起把資訊科技工作做好-博物館電腦網路協會二OO八年會紀實〉,《故宮文物月刊》,第 314 期,頁 110-117。
徐典裕、劉杏津、王秀雯(2011.04),〈兒童學習網站融入遊戲因子之研究-以國立自然科學博物館兒童數位博物館為例〉,《博物館學季刊》,第 25 卷第 2期。

三、學位論文
劉家倫,(2000)。《台灣美術館全球資訊網站的內容規劃與品質評估之研究》。國立臺灣師範大學美術研究所碩士論文。
林姿妙,(2001)。《兒童學習網站品質評鑑準則之發展研究》。臺南師範學院國民教育研究所碩士論文。
吳學昆,(2001)。《數位博物館之展示與教育-以國科會數位博物館計畫為例》。暨南大學成人與繼續教育研究所碩士論文。
黃如足,(2001)。《美術館網頁設計及使用性之研究》。南華大學美學與藝術管理研究所碩士論文。
徐易稜,(2001),《多媒體呈現方式對學習者認知負荷與學習成效之影響研究》,國立中央大學碩士論文。
郭彥均,(2003)。《兒童網頁介面設計準則- 使用性、愉悅性與互動性》。國立台北科技大學碩士論文。
蔡玉娟,(2004)。《數位博物館內容之學習效益可行性評估》。屏東教育大學資訊管理研究所碩士論文。
蔡佳穎,(2004)。《使用者介面愉悅性之研究─以兒童藝術類學習網站為例》。國立臺灣科技大學設計研究所碩士論文。
高蓁瑩,(2004)。《 不同族群於博物館網站介面操作之研究─以國立自然科學博物館為例》。國立雲林科技大學視覺傳達科技研究所碩士論文。
鄭毓晴,(2005)。《國立台灣美術館之虛擬國民美術館網站規劃設計與評估》。國立雲林科技大學視覺傳達科技研究所碩士論文。
朱純慧,(2006)。《臺灣地區美術品蒐藏機構館藏數位化現況調查及管理之研究》,東海大學/美術系研究所碩士論文。
王藝蓁,(2007)。《兒童網頁之使用性研究》。國立成功大學工業設計學系碩士論文。
王馨潔,(2008)。《兒童數位博物館使用性設計原則》。銘傳大學設計管理研究所碩士論文。
蘇怡靜,(2008)。《台南市國小學童對兒童學習網站設計要點重要性看法之研究》。國立臺南大學教育學系科技發展與傳播班碩士論文。
柯佑欣,(2009)。《兒童網站視覺吸引力對使用績效和情緒感知影響之研究》。國立臺北教育大學教育傳播與科技研究所碩士論文。
許瑄芳,(2010)。《以科技接受模式探討數位典藏網站之研究》。國立台灣師範大學工業教育學系碩士論文。
丁信中,(2011)。《兒童網站的視覺複雜程度對美感偏好及使用績效之研究》。國立嘉義大學數位學習設計與管理學系研究所碩士論文。
黃淑屏,(2011)。《評估我國數位典藏網站學習功能之研究》。國立臺灣藝術大學圖文傳播藝術學系碩士論文。
施佩君,(2013)。《科學類博物館網站設計之評估研究》。國立臺北教育大學教育事業創新經營碩士論文。

四、網站
行政院,2008 數位學習白皮書:http://www.teldap.tw/Download/download_rp.php,
(2019 年 2 月瀏覽)。
美國國會圖書館美國記憶網站:http://memory.loc.gov/ammem/index.html(2019年 2 月瀏覽)。
數位典藏與數位學習國家型科技計畫:
http://www.teldap.tw/Download/download_rp.php(2019 年 2 月瀏覽)。
聯合國教科文組織 UNESCO,Memory of the World Program: Preserving Documentary Heritage.: http://www.unesco.org(2019 年 2 月瀏覽)
國際博物館協會 The International Council of Museums:http://icom.museum/(2019
年 2 月瀏覽)
陳國寧(2018)。《博物館的定義:從 21 世紀博物館的社會現象反思》。檢自
https://museums.moc.gov.tw/Notice/ColumnDetail/d1901f45-a7b3-4d68-982b-c1e03c3470c6 (2019 年 3 月瀏覽)
中國民國博物館學會 http://www.cam.org.tw/museumsintaiwan/(2019 年 3 月瀏覽)

外文部份:
Falk, J.H.1982.The Use of Times as a Measure of Visitor Behavior and Exhibit
Effectiveness. Roundtable Reports,7(4):10~13。
Davis, J&Gardner, H.1993.Open Window, Open Doors. Museum News,72(1):37~37。
Mintzer, F.1999. Developing Digital Libraries of Cultural Content for Internet Access.
IEEE Communications Magazine, pp. 72~78.
Nielsen, J.1993, Usability Engineering, United Kingdom edition published by Academic Press LTD.