簡易檢索 / 詳目顯示

研究生: 林鴻鳴
論文名稱: 高職商業經營科學生價值觀之研究
A Study on Value Concepts of Department of Business Affairs Student in the Vocational High School
指導教授: 宋修德
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 工業教育學系
Department of Industrial Education
論文出版年: 2005
畢業學年度: 94
語文別: 中文
論文頁數: 188
中文關鍵詞: 高職商業經營科學生價值觀
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:352下載:88
分享至:
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報
  • 本研究旨在探討高職商業經營科學生價值觀的現況,為達本研究之研究目的,首先透過文獻探討,建立研究的整體架構,繼而發展「高職商業經營科學生價值觀調查問卷」,進行資料的蒐集。
    本研究以臺灣地區公私立高職商業經營科學生為母群體,以叢集抽樣方式抽取24所學校為調查對象,實施施測獲得有效樣本共875份,有效回收率達87.5%。經統計分析可以歸納以下幾項結論:
    一、整體而言,高職商業經營科學生對生理的價值、心理的價值、人際的價值、情感的價值、職業的價值、道德的價值及人生的價值等七種價值,都相當重視。
    二、高職商業經營科學生在父母親教育程度、父親職業、母親職業、每月零用錢的數量、零用錢的來源及居住地區因素不同等方面的價值觀,並無明顯的差異。
    三、在性別方面,女生比男生重視心理價值、人際關係及情感價值。
    四、在學習成就方面,在生理、心理、人際、情感、職業、人生等六個價值層面上,學習成就較高的學生比學習成就較低的學生重視。
    五、兄弟姊妹排行不同的高職商業經營科學生,在生理的價值層面及心理的價值層面上有顯著差異。
    六、公私立不同的高職商業經營科學生的價值觀念,在生理及道德價值觀上有顯著的差異存在。
    七、就學地區性質不同的高職商業經營科學生,在生理的價值及心理的價值上,有顯著的差異。
    最後針對研究發現與結論,分別就相關主管行政機關、學校、教師、家長及後續研究者提出建議事項,俾供參考。
    關鍵字:高職商業經營科學生、價值觀

    The aim of this study is to explore the value of business management science students at senior vocational school. To achieve this study, literature review were firstly applied to establish the overall framework of this study. A questionnaire method was used to collect data. The instrument – “the value of business management science students at senior vocational school.” was developed and carried out.
    The population (the main study group) were business management science students at senior vocational school in Taiwan. 24 schools were selected by the stratified random and cluster sampling survey method. Through the survey, 875 reliable copies were gotten. The valid rate was up to 87.5 %.
    After statistics analysis, the results were as follows.
    1. On the whole, business management science students placed high emphasis on the values of physiology, psychology, internal relationship, affection, occupation, ethnic, and life.
    2. There was no significant difference on the values of parents’ education, the father’s occupation, the mother’s occupation, the amount of allowance (per hour), the source of allowance, the location of residence among business management science students.
    3. As for gender difference, females emphasized the value of psychology, interpersonal relationship, and affection more than males did.
    4. As to academic achievements, students who performed better put much more important emphasis on these six values (of physiology, psychology, interpersonal relationship, affection. Occupation, life) than those who were with lower levels.
    5. The seniority (among their siblings) of business management science students marked a significant difference on the values of physiology and psychology.
    6. Whether they were from public schools or private ones played a significant difference on the values of physiology and ethnic.
    7. The values of physiology and psychology of business management science students were significantly affected by the location of their schools.
    Finally, certain conclusions and suggestions for students, teachers, schools, educational administration authorities, and further study were presented and proposed.
    Key Words: Business management science students, the values of physiology, psychology, internal relationship, affection, occupation, ethnic, life

    謝 誌 I 中文摘要 III ABSTRACT V 目錄 VII 表目錄 IX 圖目錄 XIII 第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的與待答問題 7 第三節 研究假設 9 第四節 研究範圍與限制 11 第五節 名詞釋義 12 第二章 文獻探討 15 第一節 我國高級職業學校的發展 15 第二節 我國高級職業學校商業經營科之現況 27 第三節 價值觀之意義與理論 34 第四節 影響價值觀的背景因素 47 第五節 相關研究 54 第三章 研究方法與設計 65 第一節 研究方法與架構 65 第二節 研究步驟與流程 68 第三節 研究對象與樣本選取 72 第三節 研究對象與樣本選取 73 第四節 研究工具 80 第五節 資料處理與分析 97 第四章 研究結果與討論 101 第一節 樣本描述 101 第二節 高職商業經營科學生價值觀現況分析 107 第三節 不同背景高職商業經營科學生價值觀的差異性 分析 117 第四節 綜合討論 147 第五章 結論與建議 157 第一節 結論 157 第二節 建議 161 參考文獻 167 附錄 177 附錄一 高職商業經營科學生價值觀念調查問卷(預視) 177 附錄二 高職商業經營科學生價值觀念調查問卷(正式) 183

    一、中文部分
    文崇一(1972),價值與未來。食貨月刊,1(11),602-605。
    文崇一(1972),價值與國民性。思與言,9(6),338-343。
    文崇一(1973),人類學與價值問題。人與社會,1(4),74-89。
    王令瑩(2001),國民中學學生價值觀念及其相關因素之研究-以高高屏地區國中生為例。國立高雄師範大學教育學系研究所碩士論文。王雲五(1979),王雲五社會科學大辭典(人類學)。台北:商務。
    慧君、林吉仁、黃明官、廖宜誠譯(1999),統計學。台北:高立。
    伍振鷟(1988),教育哲學。台北:師大書苑。
    江文雄(1996),技術及職業教育概論。台北:師大書苑。
    何英奇(1982),大學生價值結構之研究。教育心理學報,15,205-214。
    吳明清(1983),我國青少年價值觀念及其相關因素之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文。
    吳素倩(1987),青少年次文化之研究—台北市青少年之價值觀類型之實證分析。輔仁學誌(法、管理學院之部),19,291-332。
    吳銘達(1990),影響高中高職學生生計價值觀因素之研究。國立臺灣師範大學工業教育研究所碩士論文。
    吳聰賢(1983),態度量表建立。載於揚國樞等編:社會及行為科學研究法,463-486。
    吳瓊洳(1997),國中學生次級文化之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
    吳鐵雄(1996),工作價值觀量表之編製研究。台北:行政院青年輔導委員會。吳明隆(2000),SPSS統計應用實務。台北:松崗。
    呂勝瑛(1984),增進自我概念。台北:遠流。
    汪履維(1980),當前教育與輔導上的一項重要課題—健全價值觀的建立。輔導與研究,11,17-27。
    汪履維(1981),「價值澄清法」的基本理論淺論。輔導與研究,12,15-22。
    汪履維(1981),台北市國民中學學生價值觀念及其對學校疏離傾向的關係。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
    周談輝(1985),職業教育師資培育。台北:三民。
    林生傳(1996),教育社會學。高雄市:復文圖書出版社。
    林煌(1991),道德判斷與道德價值取向之相關研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
    邱連煌(1978),價值教育之新方法—價值澄清(下)。師友,134,2-5。
    邱連煌(1978),價值教育之新方法—價值澄清(上)。師友,133,2-7。
    金樹人(1987),價值問卷在生計輔導上的應用。諮商與輔導,6,21-22。
    韋龍方(2000),高職工科學生防火安全認知與態度之研究。國立彰化師範大學工業教育研究所未出版碩士論文。
    孫邦正(1971),六十年來的中國教育。台北:正中。
    徐昊杲、邱佳樁(2002),(技職教育研究教戰手冊—SPSS基礎篇。台北:師大書苑。
    袁貴仁(1991),價值學引論。北京:北京師範大學出版社。
    高強華(2000),青少年的價值選擇與價值教育。學生輔導,70,14-25。粘沅如(2004),我國國中學生價值觀之調查研究。國立臺灣師範大學政治研究所碩士論文。
    康宗虎(1980),高中學生價值觀念及其與升學選科意願的關係。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
    康曉蓉(1997)。台北市國中生道德價值觀之研究。國立臺灣師範大學家政教育研究所碩士論文。
    張天津(1983),技術職業教育行政與視導。台北:三民。
    張奉箴(1989),概論價值。教育文粹,18,6-11。
    張春興(1986),價值學習四部曲-價值感、價值觀、價值標準、價值判斷,輔導通訊,7,8-11。
    張振成(1985),台中市青少年工作價值及職業成熟之研究。私立東海大學社會學研究所碩士論文。
    張紹勳(1996),專校資管科學生價值觀、生活適應、自我強度與因應方式之研究。教育研究資訊,4(5),23-41。
    教育部(2003),統計資料庫線上查詢系統。教育部統計處網頁。取自http://www.edu.tw/statistics/search/search.htm
    教育部社區化推動小組(2002),教育部九十學年度高中職社區化訪視前會議會議手冊。台北:教育部。
    教育部訓育委員會(1995),掌舵的人。台北:張老師。
    郭生玉(1997),心理與教育研究法。台北:精華。
    郭為藩(1972),價值理論及其在教育學上的意義。教育研究所集刊,14,39-61。
    郭為藩(1984),人格心理學理論大綱。台北:正中。
    陳肇男、吳就君和李叔佩(1984),師大新生之價值體系及其短期演變。師大學報,29,289-319。
    章秀峰(1994),高職生職業價值觀及就業準備之研究—比較普通班高職生與建教合作技術生之差異。國立中正大學勞工研究所碩士論文。
    傅佩榮(1996),審思價值觀。台北:業強。
    傅佩榮(1997),以謙虛與誠懇來承擔和奉獻。中央月刊,32,45-46。
    傅佩榮(1997),德育與儒家價值觀。人文及社會學科教學通訊,8,18-28。
    黃秀珠(2003),青少年子女價值觀之相關研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
    黃正鵠、黃有志(2004),青少年自主與價值觀輔導。學生輔導雙月刊,94,8-15。黃俊傑(1991),台北市青少年生活意識與價值觀變遷之研究。輔仁學誌(法、管理學院之部),23,1-88
    黃俊傑(1993),台北市青少年文化模式雛型建立之研究—民國七十四、七十七及八十年之實證分析。輔仁學誌(法、管理學院之部),25,131-232。
    黃政傑(2000),技職教育的發展與前瞻。台北:師大書苑。
    黃政傑(2000),體制與體質的變革—技職教育改革的未來。技術與職業教育,57,10-14。
    楊國樞(1989),社會及行為科學研究法(上、下)。台北:東華。
    楊國樞(1993),中國人的價值觀。台北:桂冠。
    楊淑君(1995),台北地區國中補校學生補校教育價值觀及其相關態度與行為。國立臺灣師範大學社會教育研究所碩士論文。
    楊朝祥(2003),高職教育的重整與再出發。國家政策論壇夏季刊,7期,頁8-11。楊銀興(2003),探討中小學生價值觀的分析與導正。國教輔導雙月刊,2,2-7。
    葉文正(1996),中部地區員工工作價值觀與生涯發展需求之相關研究。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文。
    賈馥茗(1972),個人價值觀念的發展與形成。載於方炳林、賈馥茗主編,教育論叢,19-48。台北:文景。
    歐陽教(1995),教育哲學導論。台北:文景。
    蔡國強(2002),我國高級職業學校學生自我概念與成就動機之相關研究。台灣師範大學工業教育研究所碩士論文。
    鄭雅蓉(2001),青少年的價值觀與偏差行為之相關研究。私立靜宜大學青少年兒童福利學系研究所碩士論文。
    賴明伸 (1989),高職學生虔誠抉擇、學校適應與自我統合關係之研究。台灣師範大學工業教育研究所碩士論文。
    鍾蔚起(1981),我國國中學生次級文化及其差異因素之調查分析。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
    簡茂發、何榮桂、張景媛(1998),國中學生價值觀量表編製報告。教育心理學報,30期,頁17-32。
    簡茂發、何榮桂和張景媛(1997),國中學生價值觀量表。台北:教育部訓育委員會。
    蘇秀芬(1988),工廠青年工作價值觀與生活型態之研究。私立東海大學社會工作研究所碩士論文。

    二、英文部分
    Adler, F. (1956). The value concept in sociology. The American Journal of Sociology, 62, 272-279.
    Allport, G. W., Vernon, P. E. & Lindzey, G. (1960). A study of values (3rd eds.). Boston:Houghton Mifflin.
    Alwin, D. F. (1984). Trends in parental socialization values: Detroit, 1958-1983. American Journal of Sociology, 90(2), 359-382.
    Baier, K. (1969). What is value? an analysis of the concept. in Baier, K. & Rescher, N. (eds.). Values and the future: The Impact of Ttechnological Change on American Values, 33-67. New York: Macmillan Co.
    Becker, G.M.; & McClintock, G.G. (1967). Value : behavioral decision theory. Annual Review of Psychology, 18, 239-286.
    Craig, Delores E. (1989). The school as a value influencing institution. Vocational Guidance Quarterly, 3, 125-130.
    Dawis,R.V.(1991).Vocational interests,values, and preferences. in M. D. Dunnette; & L. M. Hough (eds.), Handbook of industrial and organizational psychology, (2nd eds) . California : Consulting Psychologists Press.
    Farmer, Eyleen H. (1986). A study of value priorities among adolescents in public and private schools. Journal of Applied Psychology,63, 379-398.
    French, J.R.P., & Kahn, R.L.(1962). A programmatic approach to study the industrial environment and mental health. Journal of Social Issues, 18, 1-47
    Frymier, R.P. (1996) .A study of core values and the schools. Indiana : Phi Delta Kappa.
    Gaus, G. F. (1990). Value and justification : the foundations of liberal theory . New York : Cambridge University Press.
    Kelly, Eugene W. J. (1994). Value orientations of professional counselors : A national survey. final report for 1992-1993 research project, Human Relations, 2(4), 37.
    Kennedy, Gregory E. (1992). The value and commitment to work and family roles : influence of gender and family background .Personnel and Guidance Journal, 11, 9-12.
    Kluckhohn, C. et al. (1951). Values and value orientation in the theory of action: an expolration in deffinition and classification. in Talcott Parsons & Edward Shils(eds). Toward a general theory of action, 388-433. Cambridge, Mass: Harvard University Press.
    Kluckhohn, F. R., & Strodtbeck, F. (1961). Variations in value orientations. Evanston,Ⅱ: Row Peterson.
    Kobett, L. A. (1979). Relationship between home background. School Achisvement and Adolescent Values. Education, 100, 2, 158-164
    Locke, E. (1976). The nature and causes of job satisfaction. in M. D. Dunrette (ed.), Handbook of Industrial and Organizational Psychology, 1297-1350. Chicago : Rand McNally.
    McCrachen, J. D. & Falcon-Emmanuelli, A. E. (1994). A theoretical basis for work values research in vocational education. Journal of Vocational & Technical Education, 10(2), 4-14.
    Mckinney, J. P. (1973). The structure of behavioral values of college students. Journal of Psychology, 85, 235-244.
    Perry, R. B. (1926) General theory of value. Mass: Harvard University press.
    Rescher, N. (1969) Introduction to value theory. Enlewood Clifls, N J.: Prentice-all, Inc.
    Rokeach, M. (1973). The nature of human values. New York: The Free Press.
    Rokeach, M.(1967). Value survey. Sunnyvales, CA: Halgren Tests.
    Rokeach, M.(1973). The nature of human values. New York: Macmillan Publishing Co.
    Rommel, Judy I. (1997). The role of mother and father in the value socialization process of adolescents. Sociology of Education, 46, 51-91.
    Rosen, B. C. (1964). Family structure and value transmission. Merrill-Palmer Quarterly, 10, 59-76.
    Schwartz, S. H. (1990). The creation and destruction of value. American Psychologist, 45, 7-15.
    Seng, S., Siang, L. M., & Wei, T.T. (1998). Value orientation of Singapore adolescents towards truthfulness, justice and compassion. Journal of Applied Psychology, 11, 26-34.

    QR CODE