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研究生: 甘涵亞
Kan, Han-Ya
論文名稱: 國立臺灣師範大學僑生先修部《公民與憲政》華語教材編寫設計
Designing Chinese Teaching Materials for 'Civics and Constitutionalism' at National Taiwan Normal University's Preparatory Program
指導教授: 陳嘉凌
Chen, Jia-Ling
口試委員: 陳嘉凌
Chen, Jia-Ling
林振興
Lin, Zhen-Xing
陳雅芳
Chen, Ya-Fang
口試日期: 2024/06/13
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 華語文教學系
Department of Chinese as a Second Language
論文出版年: 2024
畢業學年度: 112
語文別: 中文
論文頁數: 145
中文關鍵詞: 學科華語僑生公民與憲政內容語言整合學習教材設計
英文關鍵詞: subject-oriented Chinese teaching materials, overseas Chinese students, Civics and Constitutionalism, CLIL, teaching materials design
研究方法: 內容分析法問卷調查法訪問調查法
DOI URL: http://doi.org/10.6345/NTNU202401006
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:124下載:16
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  • 近年來,臺灣政府為因應面臨少子化和勞動力缺口,以及實施大學國際化政策,臺灣各大學積極招收來自海外的僑生。僑生回臺就讀的人數逐年上升,但因僑居地的學習環境資源之影響,造成僑生來臺時因華語文能力衍生不同學習上的阻礙。
    僑生的華語文能力足以應付日常生活,不過要銜接以華語授課的基本學科仍有問題,為使僑生來臺能順利銜接大學學業,需在學科內容和語言能力上設計出合適的銜接教材,使僑生進入大專院校後順利跟上課程內容。然而,就目前臺灣市面上的教科書而言,仍未發展學科導向之華語教材。因此,本研究所設計的學科華語教材,選定公民與憲政為主題,並以臺師大僑先部學生為設計對象,進行教材編寫。
    本研究透過文獻回顧,整理並分析臺師大僑先部之相關研究,及探討內容整合語言學習理論與現有學科學習目的之華語教材,以此作為編寫教材之基礎。本研究以臺師大僑先部之學習者為對象進行需求調查,根據需求調查結果設計教材大綱與兩課完整範例,並交由專家評鑑後進行教材修訂。最後,經由臺師大僑先部學習者進行教材評鑑,得到正面的評價。
    本研究根據研究結果,提出臺師大僑先部學習者於公民與憲政科目之學習困境;接著探討華語專家及臺師大僑先部學習者對本學科華語教材之看法;最後建立學科華語教材的編寫原則。期望本研究之成果能對學科華語教材的發展有所助益,未來更多華語教材能與學科內容結合。

    In response to Taiwan's demographic challenges and the implementation of university internationalization policies, Taiwanese universities are actively recruiting overseas Chinese students. However, overseas Chinese students often face learning obstacles due to their proficiency in Chinese, especially when adapting to Chinese-based academic subjects. To aid in their transition, subject-oriented Chinese teaching materials are essential, yet currently unavailable in Taiwan. This study addresses this gap by designing Chinese teaching materials focused on civics and constitutional studies for overseas Chinese students at National Taiwan Normal University's Preparatory Program.
    This study conducted a literature review to compile and analyze relevant research and textbooks. The study also conducted a needs survey among learners from NTNU's Overseas Chinese Student Preparatory Program. Based on the survey results, teaching outlines and two complete lesson examples were designed and then reviewed by experts for further revisions. Finally, the teaching materials were evaluated by learners from NTNU's Overseas Chinese Students Preparatory Program, receiving positive feedback.
    The study highlights the learning challenges of overseas Chinese students in the subject of Civics and Constitutionalism. It assesses feedback from experts and learners on the materials and establishes principles for subject-oriented Chinese teaching materials. The goal is to enhance Chinese teaching materials, fostering better integration with academic subjects.

    第一章 緒論 1 第一節 研究背景 1 壹、來臺就讀大學僑生之現況 1 貳、來臺就讀大學僑生之挑戰 3 第二節 研究動機 6 壹、學科華語之銜接教材缺乏 7 貳、學科華語主題選定之原因 7 第三節 研究目的 9 第四節 研究問題 9 第五節 名詞釋義 10 壹、僑生 10 貳、學科華語 10 參、公民與憲政 11 第二章 文獻探討 13 第一節 臺師大僑先部之研究探討 13 壹、臺師大僑先部銜接教育之設置 13 貳、臺師大僑先部相關研究探討 16 第二節 學科學習目的之華語教學 19 壹、內容整合語言學習理論 19 貳、現有學科學習目的之華語教材 21 第三節 華語教材編寫原則及步驟 27 壹、華語教材編寫原則 27 貳、華語教材編寫步驟 30 第三章 研究方法 33 第一節 研究方法之選擇 33 壹、內容分析法 33 貳、問卷調查法 33 參、訪問調查法 34 第二節 研究對象與工具 34 壹、研究對象 34 貳、研究工具 36 第三節 研究流程與架構 47 第四章 研究對象需求分析 49 第一節 《公民與憲政》教科書之內容分析 49 第二節 公民與憲政課程問卷結果 57 第三節 公民與憲政課程訪談結果 70 第四節 研究對象需求與假設 79 第五章 學科華語教材設計與教材評鑑 83 第一節 教材設計理念 83 壹、教材目標 83 貳、教材適用對象 83 參、教材編寫原則 84 肆、教材內容設計 84 伍、教材版本差異說明 86 第二節 教材範例展示 89 第三節 教材評鑑 95 壹、華語專家評鑑 95 貳、臺師大僑先部學習者評鑑 108 第六章 結論 117 第一節 研究結論 117 壹、臺師大僑先部學習者於公憲科之學習困境 117 貳、華語專家對公憲科華語教材之看法 119 參、臺師大僑先部學習者對公憲科華語教材之看法 121 肆、臺師大僑先部公憲科華語教材之編寫原則 122 第二節 研究限制與建議 124 壹、限制 124 貳、建議 124 參考文獻 127 壹、中文 127 貳、西文 130 參、網路資源 130 附錄 135 附錄一 需求問卷調查名單 135 附錄二 教材實例展示 139 附錄三 第一版教材華語專家之回饋 141 附錄四 第二版教材學習者之回饋 143

    壹、中文
    一、專書
    王文科(1986)。教育研究法。臺北:五南。
    吳忠信(2018)。僑教研究第三輯:僑教理論實踐與發展。臺北:書林。
    李泉(2012)。對外漢語教材通論。北京:商務印書館。
    林振興(2021)。僑教研究第四輯:僑教教學設計與反思。臺北:五南。
    張郁雯(2009)。華語評量。新北:正中。
    舒兆民(2020)。來臺留學生華語文預備課程設計與實施。臺北:新學林。
    楊孝濚(1989)。內容分析。載於楊國樞、文崇一、吳聰賢、李亦園(主編),社會及行為科學研究法(下冊)。臺北市:東華。
    葉至誠、葉立誠(2011)。研究方法與論文寫作。臺北:商鼎數位。
    陳嘉凌(2023)。來臺僑生大學前之華語教學研究。臺北:五南。
    鄒文莉、高實玫(2018)。CLIL教學資源書:探索學科內容與語言整合教學。臺北:書林。
    蔡雅薰(2015)。僑教研究第一輯:臺師大僑生先修教育探討。臺北:書林。
    蔡雅薰(2017)。僑教研究第二輯:策略與教學。臺北:書林。
    蔡蓉芝、舒兆民(2017)華語文教材編寫實務。臺北:新學林。
    二、期刊論文
    邱炫煜(2010)。近五十年來僑民教育的成效與發展-以僑生大學先修班的設立與變革為例。海外華人研究,4,1-25。
    林敏、吳勇毅(2006)。對外漢語教材評估:學習者的視角。漢語研究與應用,4,218-234。
    洪子琪(2011)。僑生大學生活適應輔導之初探。學校行政,73,145-156。
    夏誠華(2016)。僑生先修教育分散辦理之可行性-發現與建議。僑教與海外華人研究學報,7,43+45-56。
    黃雪祥(2019)。CLIL在英語聽說教學中的實踐探究。中學外與教與學,4,12-16。
    熊玉雯(2016)。僑教先修分散辦理之可行性?-由大專院校及專家學者來看。僑教與海外華人研究學報,7,29-42。
    歐德芬(2016)。新南向政策下高教招生的策略與省思-以印尼僑生來臺升學輔導訓練班追蹤調查分析為例。僑教與海外華人研究學報,7,57-72。
    陳振宇(2019)。以語言學習的生態學習理論建構「內容語言整合學習」的理論基礎。臺灣華語教學研究,18,5-17。
    陳振宇(2019)。特約主編序:內容語言整合學習。臺灣華語教學研究,18,1-4。
    蔡文榮、董家琳(2015)。馬來西亞學生來臺留學適應問題之個案研究。教育科學期刊,14(2),107-134。
    蘇玉龍、許雅惠、李信(2007)。僑生在臺生活適應與其輔導策略之探討。教育資料與研究雙月刊,77,97-116。
    三、學位論文
    林子敬(2023)。臺灣先修華語課程發展實踐與研究。臺北:國立臺灣師範大學博士論文。
    林堂勛(2014)。在臺僑生生活適應之研究:以國立臺灣海洋大學為例。基隆:國立臺灣海洋大學碩士論文。
    周怡怡(2023)。僑生漢字教學實驗研究—以臺師大僑生先修部為例。臺北:國立臺灣師範大學博士論文。
    金潤智(2021)針對韓國高中中國語課程之補助教材編寫設計。臺北:國立臺灣師範大學碩士論文。
    徐昌燕(2006)。大學僑生成功適應歷程之質性研究。臺北:國立臺灣師範大學碩士論文。
    許欣萱(2023)。僑生來臺就讀因素及適應問題之研究- 以國立金門大學馬來西亞僑生為例。金門:國立金門大學碩士論文。
    許芳慈(2022)。內容語言整合學習概念下的法律華語教材設計:以民商契約法律華語教材為例。臺北:國立臺灣師範大學碩士論文。
    許碧芬(2019)。僑生來臺就學動機與生活適應之研究。臺北:國立臺灣師範大學碩士論文。
    張靖(2019)。面臨課業適應困境的僑生之探究-以中興大學為例。臺中:國立中興大學碩士論文。
    黃子純(2019)。華語內容與語言整合學習課程設計與教材編寫:「臺灣社會議題」課程之個案探析。臺北:國立臺灣師範大學碩士論文。
    曾品霓(2017)。專業華語教材設計與評鑑發展研究。臺北:國立臺灣師範大學碩士論文。
    賴虹均(2015)。我國僑生來台選校因素及生活適應之研究-以馬來西亞僑生為例。臺北:淡江大學碩士論文。
    蔡惠欣(2014)。馬來西亞國民中等學校畢業學生在臺大學生活適應之研究。臺中:國立臺中教育大學碩士論文。
    四、華語教材
    王若江(2007)。中國法律專業漢語教程。北京:北京大學出版社。
    王若江(2007)。中國政治專業漢語教程。北京:北京大學出版社。
    王若江(2007)。中國經濟專業漢語教程。北京:北京大學出版社。
    王若江(2019)。預科專業漢語教程(綜合簡本)。北京:北京大學出版社。
    國立臺灣師範大學人文社會科(2018)。公民與憲政。臺北:國立臺灣師範大學僑生先修部教科書編輯委員會。
    貳、西文
    一、專書
    Coyle, D. & Hood, P. & Marsh, D. (2010). CLIL: Content and Language Integrated Learning. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
    Coyle, D. (1999). Supporting students in content and language integrated learning contexts: planning for effective classrooms. In J. Masih (Ed.), Learning through a foreign language: models, methods and outcomes (pp. 46-62). Centre for Information on Language Teaching and Research.
    二、期刊論文
    Hutchinson, T., & Waters, A. (1981). Performance and competence in English for specific purposes. Applied Linguistics, 2, 56.
    參、網路資源
    一、網站
    中華民國僑務委員會:身分認定及法令規定列表。2024年6月取自https://www.ocac.gov.tw/OCAC/Pages/List.aspx?nodeid=1398
    中華民國僑務委員會:僑生來臺就學管道。2024年6月取自https://www.ocac.gov.tw/OCAC/Pages/List.aspx?nodeid=1403
    全國法規資料庫:《僑生回國就學及輔導辦法》條文。2024年6月取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0100001
    全國法規資料庫:《香港澳門居民來臺就學辦法》條文。2024年6月取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=Q0030007&kw=%e9%a6%99%e6%b8%af%e6%be%b3%e9%96%80%e5%b1%85%e6%b0%91%e4%be%86%e8%87%ba%e5%b0%b1%e5%ad%b8%e8%be%a6%e6%b3%95
    法律百科。2024年6月取自https://www.legis-pedia.com/
    桃園市桃園區公所:未來在你手里--第14任總統副總統及第9屆立法委員選舉。2024年6月取自https://www.facebook.com/taoyuandistrict/posts/1056211261063934/
    國立臺灣師範大學僑生先修部:課程資訊。2024年6月取自https://www.nups.ntnu.edu.tw/textbook?CourseCatyId=10
    國立臺灣師範大學僑生先修部:僑先部簡介。2024年6月取自https://www.nups.ntnu.edu.tw/aboutus
    國家教育研究院:臺灣華語文能力基準。2024年6月取自https://coct.naer.edu.tw/TBCL/
    國家教育研究院(2018)。素養導向教學與評量的界定、轉化與實踐之說明。2024年6月取自https://ws.moe.edu.tw/001/Upload/23/relfile/8059/56214/bb0fc79d-a7c7-4d7e-b03a-9d14bdb59011.pdf
    教育部全球資訊網:僑生及港澳生人數概況統計。2024年6月取自https://depart.moe.edu.tw/ed4500/News_Content.aspx?n=48EBDB3B9D51F2B8&sms=F78B10654B1FDBB5&s=212B2CF76078EBF4
    教育部重編國語辭典修訂本。2024年6月取自https://dict.revised.moe.edu.tw/search.jsp?la=0&powerMode=0
    華語文能力測驗:等級對照。2024年6月取自:https://tocfl.edu.tw/index.php/test/listening/list/7
    陳雅文(1995)。內容分析法,圖書館學與資訊科學大辭典。2024年6月取自:https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E5%85%A7%E5%AE%B9%E5%88%86%E6%9E%90%E6%B3%95&search=%E5%85%A7%E5%AE%B9%E5%88%86%E6%9E%90%E6%B3%95
    Unsplash。2024年6月取自https://unsplash.com/
    二、影視
    《一天連偷3次!男闖超商搶東西吃「當自己家」》。2024年6月取自https://www.youtube.com/watch?v=ZR9GU8d_bD0
    《名校生與遊民選票不等值 建中校長發言惹議》。2024年6月取自https://www.youtube.com/watch?v=PBAykZ-5bZk
    《屏東萬丹鄉1人投票所 投誰不是秘密》。2024年6月取自https://www.youtube.com/watch?v=r0c9CluhQ5U
    《故意超速被拍 女乘客比讚 挑釁「抓不到」代價破萬》。2024年6月取自https://www.youtube.com/watch?v=NbJTn55XDN8
    《恐怖!嗜血捷運站還原關鍵4分鐘》。2024年6月取自https://www.youtube.com/watch?v=e5q3fvyR_dc
    《國中公民 犯罪成立的要件》。2024年6月取自https://www.youtube.com/watch?v=mqIvXTSkRzc&list=PLm778hWdXOZmH0PF2PIE-M7HfzjZZokdR&index=33
    《國中公民 犯罪成立的要件一–構成要件該當性》。2024年6月取自https://www.youtube.com/watch?v=qV7OkNNFJNY
    《國中公民 犯罪成立的要件二–違法性》。2024年6月取自https://www.youtube.com/watch?v=MQadZt5WuzM
    《國中公民 犯罪成立的要件三–有責性》。2024年6月取自https://www.youtube.com/watch?v=u_5eSJb_wSA&list=PLm778hWdXOZmH0PF2PIE-M7HfzjZZokdR&index=27
    《國中公民 選舉的原則一》。2024年6月取自https://www.youtube.com/watch?v=oPXIDAakMPg
    《國中公民 選舉的原則二》。2024年6月取自https://www.youtube.com/watch?v=XXCoKT2VZQk
    《開車遭騎車阿伯迎面撞 再判過失傷害成立駕駛不服》。2024年6月取自https://www.youtube.com/watch?v=VQKY9aUXKtk
    《嫌犯一刀斷頸女童身首異處》。2024年6月取自https://www.youtube.com/watch?v=6tx7GIqeMTI
    《逾期未提歸責 賓士女車主得吞6萬罰單》。2024年6月取自https://www.youtube.com/watch?v=MbQ6PnVGMyA
    《穆斯林姐妹站起來! 沙國選出20名新科女議員》。2024年6月取自https://www.youtube.com/watch?v=ybXvUj22Snc
    《撿到東西禍上身? 恐被告侵占罪、竊盜罪》。2024年6月取自https://www.youtube.com/watch?v=4RmOWCWxgU8

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