簡易檢索 / 詳目顯示

研究生: 陳美昭
Mei-Chao Chen
論文名稱: 台北市某國中學生運動社會心理、身體意象與規律運動行為之相關研究
A study of the relationships among exercise psychosocial factors, body image and regular exercise behavior of one junior high school students in Taipei City
指導教授: 賴香如
Lai, Hsiang-Ru
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 健康促進與衛生教育學系
Department of Health Promotion and Health Education
論文出版年: 2006
畢業學年度: 94
語文別: 中文
論文頁數: 117
中文關鍵詞: 國中生規律運動運動社會心理身體意象
英文關鍵詞: junior high school students, regular exercise behavior, exercise psychosocial factor, body image
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:230下載:99
分享至:
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報
  • 本研究的目的主要是想了解台北市國中生運動社會心理、身體意象與規律運動行為的現況,並探討規律運動行為與個人背景、運動社會心理和身體意象間的關係。以九十四學年度就讀於台北市某國中七、八年級學生為對象,採分層集束抽樣法選出12班,採結構式問卷,團體自填方式收集資料,有效樣本377人,回收率98.95%。所得資料以百分比、平均值、t檢定、卡方檢定、邏輯斯迴歸等統計方法進行分析。重要發現歸納如下:

    一、研究對象有規律運動的比率為59.9%,男生顯著高於女生。
    二、研究對象的運動自我效能和運動社會支持偏低、具有中間偏高的知覺運動利益和運動享樂感,知覺運動障礙屬於中等。
    三、研究對象的身體意象呈現中間偏正向的情形,其七層面中以健康適應得分最高,而外表評價得分最低。
    四、規律運動者的運動自我效能、知覺運動利益、運動社會支持和運動享樂感均高於無規律運動者;無規律運動者的知覺運動障礙則高於有規律運動者。
    五、規律運動者的外表評價、體能評價、體能適應、健康評價、健康適應及身體滿意度均高於無規律運動者。有規律運動的女生較注重自己的外表,會利用運動來修飾自己的外表;有規律運動的男生對自己外表和健康的感覺較正向,對自己身體的各部位也較滿意。
    六、體能適應、運動自我效能和知覺運動利益是全體學生從事規律運動的重要預測因素。運動自我效能可有效預測男生的規律運動行為(OR=3.09);家中運動設施(OR=1.15)和健康適應(OR=1.96)是女生規律運動行為的預測因子。
    根據研究結果,建議應在教育實務中提升國中生運動自我效能、運動社會支持,降低知覺運動障礙,且重視男女學生運動特性差異,透過健康與體育課程的設計,培養學生正向的身體意象,以養成國中生規律運動行為。

    The purpose of this study was to investigate the exercise psychosocial factors, body image and regular exercise behavior of the junior high school students in Taipei, and to explore the correlates of demographic characteristics, exercise psychosocial variable and body image variable in relation to regular exercise behavior. By using a stratified cluster sampling method, 377 valid samples(response rate 98.95%)of the seventh and eighth grade students in Taipei were surveyed with a self-administered questionnaire. Data were analyzed with t test, chi-square test and logistic regression. The main results of this research were summarized as follows:

    1.59.9% of the subjects did regular exercise. Male’s regular exercise rate was higher than female’s.
    2.The subject’s perceived self-efficacy for exercise and exercise social support were in lower level, perceived benefits for exercise and sport enjoyment were in higher level, and perceived barriers for exercise were in average level.
    3.According to the body image questionnaire, the level of the subject’s body-image was above average. Among the seven categories of factors on the questionnaire , health orientation is the most positive one, and appearance evaluation is the most negative one.
    4.Self-efficacy for exercise, perceived benefits for exercise, exercise social support and sport enjoyment of the subjects with regular exercise were higher than those of the subjects with no regular exercise. On the other hand, the perceived barriers for exercise of the subjects without regular exercise were higher than that of the subjects with regular exercise.
    5.The body image of the subjects with regular exercise was higher than that of the subjects without regular exercise, as shown in the following categories: appearance, physical and health evaluated, physical orientation, health orientation and body areas satisfaction. Female students’ concerns about the appearance were associated with regular exercise. Male students’ evaluations of their own appearance, health, and body areas satisfaction were positively correlated with regular exercise.
    6.Physical orientation, perceived self-efficacy for exercise and perceived benefits for exercise were significant predictors of regular exercise behavior. Male students’ most important predictor of regular exercise was perceived self-efficacy. However, the number of home sport equipment and health orientation were the important factors of regular exercise behavior for female students.
    Based on these results, it was suggested that enhancing perceived self-efficacy for exercise and exercise social support, eliminating perceived barriers for exercise, and attaching importance to male and female exercise differences, and the design of Health and Physical Education courses, all these should be done to develop the positive body image and the regular exercise behavior of junior high school students.

    第一章 緒論 1 第一節 研究動機及重要性 1 第二節 研究目的 3 第三節 研究問題 4 第四節 研究假設 4 第五節 名詞界定 6 第六節 研究限制 7 第二章 文獻探討 9 第一節 青少年規律運動行為 9 第二節 青少年運動社會心理與規律運動行為之相關研究 21 第三節 青少年身體意象與規律運動行為之相關研究 25 第三章 研究方法 31 第一節 研究架構 31 第二節 研究對象 32 第三節 研究工具 33 第四節 研究步驟 39 第五節 資料處理與分析 40 第四章 結果與討論 45 第一節 研究對象個人背景因素、運動社會心理、身體意象和規律運動行為的分佈情形 45 第二節 個人背景和規律運動行為的關係 54 第三節 運動社會心理和規律運動行為的關係 64 第四節 身體意象和規律運動行為的關係 68 第五節 運動社會心理、身體意象和規律運動行為的關係 71 第五章 結論與建議 81 第一節 結論 81 第二節 建議 82 參考文獻 87 附 錄 95 【附錄一】研究工具使用授權書 95 【附錄二】專家效度名單 96 【附錄三】預試問卷 97 【附錄四】正式問卷 107 圖表目錄 圖3-1 研究概念架構圖 31 表3-3-1 問卷預試與正式施測信度一覽表 39 表3-5-1 研究變項計分方式與意義 41 表3-5-1 研究變項計分方式與意義 42 表3-5-1 研究變項計分方式與意義 43 表3-5-2 研究目的、待答問題、研究假設與統計方法 44 表4-1-1 個人背景變項分佈情形 48 表4-1-2 家中運動設施之分佈 49 表4-1-3 研究對象在運動社會心理平均得分情形 50 表4-1-4 研究對象身體意象的得分情形 53 表4-1-5 研究對象身體各部位滿意度情形 53 表4-2-1 全體研究對象個人背景與規律運動之卡方檢定摘要表 56 表4-2-2 男生個人背景與規律運動之卡方檢定摘要表 57 表4-2-3 女生個人背景與規律運動之卡方檢定摘要表 59 表4-2-4 全體研究對象個人背景與規律運動之t檢定摘要表 61 表4-2-5 男生個人背景與規律運動之t檢定摘要表 62 表4-2-6 女生個人背景與規律運動之t檢定摘要表 62 表4-3-1 全體研究對象有無規律運動與運動社會心理各因素之t統計考驗摘要表 65 表4-3-2 男生有、無規律運動與運動社會心理各因素之t統計考驗摘要表 66 表4-3-3 女生有、無規律運動與運動社會心理各因素之t統計考驗摘要表 67 表4-4-1 有、無規律運動與身體意象各因素之t統計考驗摘要表 68 表4-4-2 男生有、無規律運動與身體意象各因素之t統計考驗摘要表 69 表4-4-3 女生有、無規律運動與身體意象各因素之t統計考驗摘要表 70 表4-5-1 全體對象身體意象、運動社會心理與規律運動行為之邏輯斯迴歸 73 表4-5-2 男生身體意象、運動社會心理與規律運動行為之邏輯斯迴歸 74 表4-5-3 女生身體意象、運動社會心理與規律運動行為之邏輯斯迴歸 75 表4-5-4 全體研究對象個人背景、運動社會心理、身體意象與規律運動行為 76 表4-5-5 男生個人背景、運動社會心理、身體意象與規律運動行為之邏輯斯迴歸 77 表4-5-6 女生個人背景、運動社會心理、身體意象與規律運動行為之邏輯斯迴歸 78

    一、中文部份
    文星蘭(2004)。高中職學生身體意象與減重意圖之研究。國立台北護理學院醫護教育研究所碩士論文(未出版)。
    王正松(2005)。性別與運動行為對大學生身體意象的影響研究。大專體育學刊,7(1),79-89。
    王錠堯(2004)。青少年體能商與智能表現的關係研究。國立中正大學運動與休閒研究所碩士論文(未出版)。
    王麗瓊(2001)。國中生身體意象之相關因素分析研究-以台中縣某中學為例。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文(未出版)。
    行政院衛生署(1994)。國民保健計畫執行報告-健康體能促進。台北:行政院衛生署。
    行政院衛生署(2002)。促進健康體能的方法-運動的指引。2005年7月30日,取自http://www.doh.gov.tw/cht/content.aspx。
    行政院衛生署(2005)。兒童與青少年肥胖定義及處理原則。2006年5月10日,取自http://food.doh.gov.tw/chinese/health/兒童與青少年肥胖定義及處理原則.ppt
    行政院主計處(2005)。時間運用概況。2006年5月15日,取自http://www.dgbas.gov.tw/public/Attachment/57159372371.doc。
    伍連女(1999)。台北市高職學生身體意象與運動行為之研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
    呂昌明、李明憲、楊啟賢(1997)。都市學童規律運動行為及其影響因素之研究。衛生教育論文集刊,10,53-66。
    呂昌明、卓俊辰、黃松元、吳姿瑩(2002)。應用跨理論模式促進青少年身體活動之研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告(計畫編號:NSC90-2413-H-003-057)。
    李明濱(1997)。情緒與疾病。台北市:台灣大學醫學院。
    李思招(2000)。護理學生規律運動行為相關因素研究-以台北護理學院學生為例。國立台灣師範大學教育衛生教育學系碩士論文(未出版)。
    李素箱、許志祥(2002)。國立中興大學進修部學生吸菸行為、運動習慣與身體質量指數探討。興大體育,6,57-72。
    李彩華(1998)。台北市國中學生身體活動及其影響因素研究。國立台灣師範大學體育研究所碩士論文(未出版)。
    李淑貞(2001)。身體活動與兒童青少年肥胖。國家衛生研究院論壇,台北:國家衛生研究院。
    李碧霞(2001)。中年人運動階段、身體活動及其影響因素之研究一以臺北市中山區居民為例。國立台灣師範大學教育衛生教育學系博士論文(未出版)。
    李曉蓉(1997)。青少年身體意象與自尊、沮喪相關之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文(未出版)。
    李蘭、陸均安、季隆安(1995)。台灣地區成人的健康行為探討:分佈情形、因素結構和相關因素。中華衛誌,14(4),358-367。
    何佩玲(2005)。台北市某完全中學學生運動行為及其相關因素之研究。國立台灣師範大學教育衛生教育學系碩士論文(未出版)。
    周玉真(1992)。青少年的身體意象滿意度與其自我概念、班級同儕關係之相關研究。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文(未出版)。
    林旭龍(2000)。應用跨理論模式於大學女生身體活動之主客觀評價的研究。國立台灣師範大學教育衛生教育學系博士論文(未出版)。
    林宜賢(2004)。大學生體能活動狀況及其影響因素之研究-以某師範學院為例。國立台中師範學院環境教育研究所碩士論文(未出版)。
    林輔瑾(1996)。專科學生從事規律運動意圖之研究-計畫行為理論之應用。國立台灣師範大學衛生教育學系碩士論文(未出版)。
    林靖斌(2001)。國中學生規律運動及其影響因素之研究-以宜蘭縣文化國中為例。國立台灣師範大學教育衛生教育學系碩士論文(未出版)。
    林凱儀(2004)。桃園地區國中學生體能活動調查與分析。國立體育學院運動科學研究所碩士論文(未出版)。
    林曉薇(2003)。應用跨理論模式於台北市高中職學生規律運動行為之探討。國立陽明大學社區護理衛生研究所碩士論文(未出版)。
    洪建德、鄭淑惠(1992)。台北地區女學生的身體形象和飲食行為。中華民國公共衛生雜誌,11(4),316-327。
    高毓秀(2002)。職場員工運動行為改變計畫之實驗研究-跨理論模式。國立台灣師範大學教育衛生教育學系碩士論文(未出版)。
    國立台灣師範大學體育研究與發展中心(2004)。學校運動團隊及學生運動參與情形調查報告書。2005年7月12日,取自http://140.122.72.29/
    school/text/pdf/r069.pdf。
    教育部(1999)。推動三三三學生體適能向前走活動。教育部公報,289,51。
    教育部體育司(2002)。學校體育新願景、一二三工程。學校體育,12(73),5-13。
    莊文芳(1998)。影響台北市青少年對身體意象認知相關因素之探討。國立陽明大學衛生福利研究所碩士論文(未出版)。
    許芳菊(2000)。愈動愈快樂,愈動愈聰明。康健雜誌,11, 41-46。
    陳芮淇(2000)。新竹市某高職學生運動行為及其影響因素之研究。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文(未出版)。
    陳柏齡、鄭秀琴、莊哲仁(2004)。大專男生從事規律運動及身體組成在焦慮與憂慮之研究。通識論叢,3,127-147。
    馮木蘭(2002)。女性青少年身體活動狀況及其影響因素之探討-應用健康促進模式。國立台灣師範大學體育學系碩士論文(未出版)。
    張宏亮(1995)。運動與情緒。國民體育季刊,24(4),43-50。
    張淑珍(1987)。某大學女生體型意識、肥胖度、健康與飲食生活關係之研究。國立陽明醫學院公共衛生研究所碩士論文(未出版)。
    張碧芳(2004)。應用跨理論模式於大專女生運動行為之研究-以台北縣某技術學院女學生為例。國立台灣師範大學教育衛生教育學系碩士論文(未出版)。
    黃任要(2004)。苗栗市高中學生課後運動行為及其影響因素調查研究。國立台灣師範大體育學系碩士論文(未出版)。
    黃奕清、高毓秀(1996)。大一新生之動機、內外控人格特質與運動
    行為關係之探討。衛生教育論文集刊,9,177-185。
    黃茜莉(2003)。技職院校護生社會支持、運動支源與運動行為相關性之研究。國立台北護理學院護理研究所碩士論文(未出版)。
    黃淑貞、劉翠薇、洪文綺(2002)。影響大學生運動習慣之心理因素研究。健康促進暨衛生教育雜誌,22,55-66。
    黃淑貞、洪文綺(2003)。大學生身體意象與運動行為之長期追蹤研究。衛生教育學報,19,115-135。
    黃雪萍(2002)。國小高年級學童參加校外數學補習之背後因素與對數學學習影響之研究。國立台東師範學院教育研究所碩士論文(未出版)。
    黃蕙欣(2003)。價值澄清法應用於國一學生身體意象教學介入之研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文(未出版)。
    賈文玲(2000)。青少年身體意象與自尊、社會因素關係之研究。中國文化大學兒童福利研究所碩士論文(未出版)。
    楊雅安、劉佩茹、何建良、湯馥君(2001)。運動量與電視觀賞量對學童身體質量指數之影響。體育學報,30,301-310。
    趙國欣(2005)。台北市國中生自尊、身體意象與運動行為相關性研究。國立台灣師範大學體育學系碩士論文(未出版)。
    劉坤宏(2003)。彰化縣國中生運動行為及其影響因素之研究。國立台灣師範大學體育學系碩士論文(未出版)。
    劉明賜(2004)。不同體型的五股國小學童之身體活動量與規律運動習慣之調查研究。台北師範學院國民教育研究所體育教學碩士論文(未出版)。
    劉俐蓉(2003)。台北市立士林國中學生中重度身體活動量、運動階段及其相關因素之研究。國立台灣師範大學衛生教育學系碩士論文(未出版)。
    劉照金(1998)。國小學童性別、年級及生活型態對其體適能之影響。屏東科技大學學報,7(1),81-91。
    劉照金(2002)。影響國小學童身體質量指數、體型意識與運動自信因素之關係研究。體育學報,33,223-235。
    劉翠薇、黃淑貞(1999)。北縣某商專學生運動行為及其影響因素之研究。學校衛生,34,1-32。
    蔡季蓉(1990)。台北市國中體型意識滿意度與健康知識、健康行為相關性之研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文(未出版)。
    盧俊宏(2001)。規律運動、心理健康和生活品質。國民體育季刊,31(1),60-73。
    賴妙純(2004)。應用健康促進模式探討大學生運動行為之研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文(未出版)。
    鍾東蓉(2000)。臺北市立高中導師運動行為及其影響因素調查研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文(未出版)。
    蕭芳惠(1995)。台北市高中女生的體型意識與心因性厭食症、暴食症傾向之相關研究。國立台灣師範大學家政教育研究所碩士論文。
    羅惠丹(2004)。某技術學院女生身體意向與社會文化因素對體重控制行為影響之研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文(未出版)。

    二、英文部分
    American College of Sports Medicine(1990). The recommended quantity and of exercise for developing and maintaining cardiorespiratory and muscular fitness in healthy adults. Medicine and Science in Sports and Exercise, 22, 265-274.
    American College of Sports Medicine(2000). ACSM’s guidelines for exercise testing and prescription.(6th ed.)Philadelphia:Lippincott Williams & Wilkins.
    Asci, E. H.(2002). The effects of step dance on physical self-perception of female and male university students. International Journal of Sport Psychology, 33, 431-442.
    Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action. N. J.: Prentice-Hall.
    Bar-Or, O. Foreyt, J. Bouthard, C.(1998). Physical activity, genetic, and nutritional considerationa in childhood weight management. Med. Sci. Sports Exerc, 30, 2-10.
    Biddle, S., & Goudes, M. (1996). Analysis of children’s physical activity and its association with adult encouragement and social cognitive variables. Journal of School Health, 66(2), 75-78.
    Cash, T. F., & Pruzinsky, T. (1990). Body image development deviance and change. New York: Guilford.
    Cash, T. F., Winstead, B. A., & Janda, L. H.(1986). Body image survey report: The great American shape-up. Psychology Today, 20(4), 30-37.
    Cash, T. F., Novy, P. L., & Grant, J. R.(1994). Why do women exercise? Factor analysis and further validation of the reasons for exercise inventory. Perceptual and Motor Skill, 78(2), 539-544.
    Caspersen, C. J., Powell, K. E., & Christenson, G. M. (1985). Physical activity, exercise, and physical fitness:Definitions and distinctions for health-related research. Public Health Reports, 100(2), 126-130.
    Deflandre, A., Lorant, J., Gavarry, O., & Falgairette, G. ( 2001). Determinants of physical activity and physical and sports activities in French school children. Perceptual and Motor Skills, 92, 399-414.
    Dishman, R. K., Sallis, J. F., & Orpnstein, D. R. (1985). The determinants of physical activity and exercise. Public Health Reports, 100, 158-170.
    Dishman, R. K. (1991). Increasing & maintaining exercise and physical activity. Behavior Therapy, 22, 345-378.
    Durant R. H., Baranowski , H. T., Johnson M. (1994). The relationship among television watching, physical activity, and body composition of young children. Pediatrics, 94, 449-455.
    Dzewaltowski, D. A. (1989). Toward a model of exercise motivation. Journal of Sport and Exercise Psychology, 11, 251-269.
    Emmons, L. (1996). The relationship of dieting to weight in adolescents. Adolescence, 31(121), 167-178.
    Ferguson, K. V., Yesalis, C. E., Pomrehn, P. R., & Kirkpatrick, M. B. (1989). Attitude, knowledge and beliefs as predictors of exercise intent and behavior in school children. Journal of School Health, 59, 112-115.
    Fisher, S. (1986). Development and structure of the body image. (Vol c1- 2). Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlmaum Associates.
    Furnham, A.,Titman, P., & Sleeman, E.(1994). Perception of female body shapes as a function of exercise. Journal of Social Behavior and Personality, 9(2), 335-352.
    Godin,G., & Shephard, R. J.(1985). A simple method to assess exercise behavior in the community. Canada Journal of Application Sport Science, 10, 141-146.
    Jakicic, J. M., Wing, R. R., Butler, B .A., & Jeffery, R. W. (1997). The Relationship between presence of exercise equipment in the home and physical activity level. The Science of Health Education, 11 (5), 363-365.
    Janis, I. L., & Mann, L. (1977). Decision Making. New York: Macmillan.Kochersberger, G., McConnell, E., Kuchibbatla, M. N., & Pieper, C. (1996). The reliability, validity, and stability of a measure of physical activity in the elderly. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 77, 793-795.
    Katzarzyk, P. T., Malina, R. M., Song, T. M. K. & Bouchard, C. (1998). Television viewing, physical activity, and health - related fitness of youth in the Quebec family study. Journal of Adolescent Health, 23, 318 - 325.
    Kendzierski, D. (1990). Exercise self-schemata: Cognitive and behavioral correlates. Health Psychology, 9(1), 69-82.
    Kendzierski, D., & DeCarlo, K. J. (1991). Physical activity enjoyment scale: To validation studies. Journal of Sport and Exercise Psychology, 13, 50 - 64.
    Kirkacaldy, B. D., Shephard, R. J., & Siefen, R. G. (2002). The relationship between physical activity and self-image and problem behavior among adolescents. Social Psychiatry Epidemionlogy, 37, 544-550.
    Kohl, H. W., & Hobbs, K. E. (1998). Development of physical activity behaviors among children and adolescents. American Academy of Pediatrics , 101 (3), 549-554.
    Krejcie, R. V., & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
    Li, Z. G. (2000). Influence of general resistance training on growth of junior high school students. Journal of Institute of Physical Education, 17, 59-62.
    Loland (1998). Body image and physical activity:A survery among Norwegian men and women. International Journal of Sport Psychology, 29, 339-365.
    Mcauley, E, & Rudolph, D. L.(1995). Physical activity aging and psychological well-being . Journal of Aging and Physical Activity, 3, 67-96.
    Much, J. L, & Cash, T. F. (1997). Body- image attitudes: What difference does gender make? Journal of Applied SocialPsychology, 27(16), 1438-1452.
    Norman, A., & Bente, W. (1992). Parental and peer influences on leisure-time physical activity in young adolescents. Research Quarterly and Sport, 63(4), 341-348.
    Prochaska, J. O., DiClemente, C. C., & Norcross, J. C. (1992). In search of how people change: Applications to addictive behaviors. American Psychologist, 47(9), 1102-1114.
    Rowland, T. W. (1990). Exercise and children of health. Champaign, IL: Human Kinetics.
    Sallis, J. F., Hovell, M. F., Hofstetter, C. R., & Barrington, E. (1992). Explanation of vigorous physical activity during two years using social learning variables. Social Science Medicine, 34(1), 25-32.
    Sallis, J. F., Zakarian, J. M., Hovell, M. F. & Hofstetter, C. R. (1996). Ethnic, socioeconomic and sex differences in physical activity among adolescent. Journal of Clinical Epidemiol, 49 (2), 125-134.
    Sallis, J. F., & Owen, Neville (1999). Physical activity & behavioral medicine. London: Sage.
    Sheryl , A. M. & Marita, P. M. (1997). The influence of societal factors on female body image. The Journal of Social Psychology, 137(6), 708-727.
    Slade, P. D. (1994). What is body image. Behavior Research and Theary, 32(5), 497-502.
    Smith, B. L., Handley, P., & Eldredge, D. A .(1998). Sex differences in exercise motivation and body-image satisfaction among college student. Perceptual and Motor Skill, 86(2), 723-732.
    Thomas, M. D., Stucky-Ropp, R. C., Jillon, S., Vander, W., & Gotham, H. J. (1998). Determinamts of exercise among children: A longitudinal analysis. Preventive Medicine, 27, 470-477.
    Thoren, C. A. R., & Asano, K. (1984). Functional capacity and cardiac function in 10 year old boys and girls with high and low running performance. In J. Ilmarinen, & I. Valimaki. (Eds). Children and sport: Pediatric work physiology. Berlin Heidelberg: Spring Verlage.
    Trost, S. G,. Pate, R. R. & Ward, D. S. (1999). Determinants of Physical activity in active and low-active, sixth grade African-American youth. The Journal of School Health , 69 (1), 29-34.
    United States Department of Health and Human Services. (1996). Physical activity and health:a report of the surgeon general. Washington, DC: US Government Printing Office.
    United States Department of Health and Human Services. (2000). Healthy People 2010: Understanding & Improving Health .Washington, DC: Public Health Service.
    Wahington, R. L., Chairperson, R. L., Bernhardt, D. T., Gomez, J., Johnson, M. D., Miriam, T. J., Rowland, T. W. & Small, E. (2001). Organized sports for children and preadolescents. Pediatrics, 107 (6), 1459-1462.
    Weiss, M. R., & Chaumeton, N. (1992). Motivational orientations in sport. In Horn, T. S., (Ed.) Advances in sport psychology (pp.61-99). Champaign, IL: Human Kinetics.
    Willis, J. D., & Campbell, L. F. (1992). Exercise Psychology. Champaign, IL: Human Kinetics.

    QR CODE